幼兒園大班體育教案：我是小小消防員(存儲版)
【正文】 片金黃、一片碧綠、大家都被這美麗的田野風(fēng)光所吸引、所迷戀。每天,孩子們有新鮮、有趣的事都會回家滔滔不覺地講給爸爸媽媽聽,家長們更是興奮,聽著孩子們的講述他們都迫不及待地記錄下來寫成文章還特意送給班主任老師。同時,它也是一帖親情的黏合劑。走廊的美就是孩子成長的過程。參觀農(nóng)村過程中幼兒飽覽了農(nóng)村風(fēng)光,不知不覺中感受了秋季特征。幼兒園、家庭及社會都有豐富的教育資源,應(yīng)充分地加以運用,并進(jìn)行有機(jī)的整合,使它們真正協(xié)調(diào)一致地對幼兒的成長產(chǎn)生積極的、有效的影響。另外,參觀消防隊無意識中幼兒認(rèn)識了五花八門消防器具、了解了其特征和用途。幼兒園為幼兒留下了這些童年珍貴的回憶,使得孩子的心更加熱愛這個集體,更拉攏了幼兒與幼兒園之間真摯的情感。把整個活動室變成了一個“消防隊”。,我們又開展了《消防隊員了不起》的討論活動等等。這次參觀活動, 孩子們懂得了119的含義,并對解放軍有了更深厚的感情,大大提高了他們遵守紀(jì)律的自覺性和從小學(xué)好本領(lǐng)的志向。待幼兒一系列內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢后,園內(nèi)就組織了一次幼兒軍訓(xùn)匯報活動,邀請了消防隊人員、家長等一些其他社會同仁。另外在游戲時，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒能掌握控制自己的動作，變成爬的動作。（三）結(jié)束部分：今天的救助行動取得圓滿成功。(3)請跨跳動作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。請能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。（二）基本部分。借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)。教學(xué)反思教師在活動設(shè)計上頗具匠心，具體表現(xiàn)在：體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。(2)情境演習(xí)。教師指導(dǎo)點評。(請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。小動物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。前面的消防員救回小動物后第二個消防員才可以出發(fā)。幼：屁股抬起來。了解情況，尋找辦法。幼兒自由探索練習(xí)。二、活動準(zhǔn)備：椅子、云梯、輪胎。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點為寬度。師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。(1)訓(xùn)練演習(xí)。(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線。活動難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性?；顒又攸c：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作。(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。有障礙的助跑跨跳。消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動作。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。通過積極參加營救小動物的游戲，體會關(guān)愛動物的情感。師：我們先來學(xué)習(xí)過獨木橋的本領(lǐng)。教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場地。師：你們觀察了覺得他為什么能過云梯又穩(wěn)又快。我們救小動物，一定要保護(hù)自己和小動物的安全，一次只能救一只?；顒幽繕?biāo)練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。幼兒分兩隊逐一練習(xí)。教師小結(jié)、點評。把他們送回家。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點為高度，教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗成功。，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。(3)第三次跨跳，幼兒展示。從起跑線處開始。幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。大班的孩子已具有強(qiáng)烈的競爭意識，比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難！但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計游戲時出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時，在練習(xí)中幼兒沒能很好的做動作，主要原因有兩個：一是沒有為幼兒準(zhǔn)備墊子；二是怕幼兒弄臟了衣服。同時幼兒還和消防叔叔一起參觀了消防隊和農(nóng)村、觀看了救火演習(xí)等,整個期間實施了一系列有關(guān)消防知識的活動。有關(guān)“引起火災(zāi)”“預(yù)防火災(zāi)”“火災(zāi)自救”等的漫畫、各種安全標(biāo)記,深深地烙在了孩子們的腦中?！吨鹆嗽趺?
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