【正文】 待 系統(tǒng)的運行環(huán)境搭建好，將運行的源文件導入 MyEclipse 平臺中 ，將 數據庫文件 導入 SQL Server 數據庫中，啟動，運行 項目 。 } } public static PreparedStatement PreStat(String sql) { try { return getConn().prepareStatement(sql)。 return 1。 //執(zhí)行成功返回 1，失敗 0 } catch(SQLException e) { (SQL 語句異常 )。 } } public static int Insert(String sql) { try { return getStat().executeUpdate(sql)。 } catch (Exception ex) { return null。 } catch(ClassNotFoundException e3) { (MySQL 驅動類找不到 )。蘋果公司的文檔仍然是一個參考 ,必須閱讀所有信息。事實上 ,自我 我是直接訪問數據成員 ,而自我。 使用 synthesize 時 ,編譯器可以被要求將屬性綁定到一個特定的數據 成員 ,不一定相同的名稱。 最后 ,如果一個訪問器在編譯時不存在 ,并沒有被編譯器創(chuàng)建的通過 synthesize,它可以在運行時添加 (參看 節(jié)在 63 頁 )。 dynamic意味著開發(fā)人員提供預期的實現 (僅 setter如果只讀聲明屬性時指定 ,否則 getter和 setter)。/ /對象復制 ,它必須符合協(xié)議 / / NSCopying(參看 節(jié)在 35 頁 在垃圾回收環(huán)境中 (參見 節(jié)在 48 頁 ),保留不不同分配。 在 setter,行為分配 ,保留或復制影響數據成員的方式被修改。 ?nonatomic 防止生成線程安全警衛(wèi)。 陜西理工學院畢業(yè)設計 第 29 頁 共 38 頁 如果他們不 給 ,屬性默認值 。 這里就是一個例子 ,一些解釋 ,但作為全球的快速預覽的行為。 訪 問器的名稱也編纂 :foo 數據 ,名字是 foo 的 gettersetFoo:setter。 描述的屬性 描述一個屬性意味著告訴編譯器訪問器應該如何實現 : ?一個只讀屬性從外面嗎 ? ?如果數據成員是一個本機類型 ,很少有變異 ,但如果它是一個 oject,它應該是封裝的副本 ,通過強引用 ,或者通過弱引用 ?(這是與內存有關管理 ,參見部分 44 頁 )。 此外 ,使用的語法比一個更簡單的方法調用來訪問屬性 ,所以它可以方便使用屬性 ,即使我們最終不得不編寫代碼背后的我們想要的。在這里 ,用于解決一些模棱兩可。 值為零的特殊情況給予 setValue:forKey:setNilValueForKey:處理的方法。參數的具體類型的原型 ,因為它沒有真正的重要性類型的 id。有一個默認實現 NSObject 拋出一個異常。有一個默認實現 NSObject 拋出 一個異常。 ?否則 ,如果它存在 ,調用該方法 isFoo(常見的布爾值 )。 蘋果的文檔描述精確的行為 valueForKey:和 setValue:forKey:[3]。最好的用例是能夠將數據綁定 (它的名字 )一些觸發(fā)器 (尤其是方法調用 ),鍵值的觀察 (KVO),這里不詳細。類 NSObject 提供了方法名為valueForKey:和 setValue:forKey:。它們的目標是不同的：鍵值編碼 ( 節(jié) )可以解決一個間接的方法調用，通過選擇第一個有效的匹配實現，雖然屬性 (參看 節(jié) 58 頁 )可以讓編譯器生一些“粘合劑” ,無聊的代碼。從畢業(yè)設計選題、如何開展到如何深入的過程中，老師一直給予我悉心的指導。 ⑶ 通過對業(yè)務的分析進行了數據庫的設計，在數據庫設計過程中詳細調查了一些字段的取值并將具體選值給出。 陜西理工學院畢業(yè)設計 第 18 頁 共 38 頁 6 總結 經過努力，我的畢業(yè)設計終于 完成了。 陜西理工學院畢業(yè)設計 第 17 頁 共 38 頁 系統(tǒng)評價 系統(tǒng)評價是指系統(tǒng)在正式運行了一段時間之后，對它在功能上、技術 上和經濟上所進行的審核評價。 3 數據檢查：檢查數據結構或外部 信息是否有（如數據文件）訪問錯誤。 本系統(tǒng)的測試綜合了白盒測試、黑盒測試兩種方法，但主要使用的是黑盒測試方法。主要有兩種方法：一種稱為邏輯覆蓋法，另一種稱為路徑覆蓋法。如果把維護階段也考慮在內，討論整個軟件生存期時，測試的成本比例也許會有所降低，但實際上維護工作相當于二次開發(fā)，乃至多次開發(fā)，其中必定還包含有許多測試工作。測試是所有工程學科的基本組成單元，是軟件開發(fā)的重要部分。 軟件測試的重要性 軟件測試在軟件生命周期中占據重要的地位，在傳統(tǒng)的瀑布模型中 ，軟件測試學僅處于運行維護階段之前，是軟件產品交付用戶使用之前保證軟件質量的重要手段。如圖 所示 : 圖 留言板管理界面 陜西理工學院畢業(yè)設計 第 16 頁 共 38 頁 5軟件測試與分析 測試是開發(fā)時期最后一個階段，是保證軟件質量的重要手段。如圖 所示： 圖 教師管理界面 學生模塊 答題界面 學生登錄本系統(tǒng)后，可以進行，如圖 所示： 圖 答題界面 成績查詢界面 成績查詢界面如圖 所示： 陜西理工學院畢業(yè)設計 第 13 頁 共 38 頁 圖 成績查詢圖 作業(yè)查詢界面 作業(yè)查詢界面如圖 所示： 圖 作業(yè)查詢圖 留言板界面 (1)發(fā)表留言界面如圖 所示： 圖 發(fā)表留言圖 (2)(2查看 留言界面如圖 所示： 圖 陜西理工學院畢業(yè)設計 第 14 頁 共 38 頁 教師模塊 開始批閱界面 評分教師登錄本系統(tǒng)后，可以開始批閱。如圖 所示： 圖 登錄界面 （ 2） 程序流圖 用 戶 名 密 碼 是 否正 確N返 回 登 錄頁 面進 入 主 頁面Y用 戶 登 錄開 始開 始結 束結 束 圖 登錄程序流程圖 基本操作 基本操作包括系統(tǒng)屬性和密碼修改這兩個部分。 表 教師信息表 字段名 數據類型 長度 功能描述 id Int 4 編號（主鍵 ） name varchar 20 登錄名 Teaid Int 4 教師號 truename varchar 8 姓名 sex varchar 2 性別 Password varchar 30 密碼 說明：教師信息表 用來存放教師的基本信息的。 表 課程信息 表 字段名 類型 長度 說明 陜西理工學院畢業(yè)設計 第 8 頁 共 38 頁 id Int 4 編號（主鍵） name varchar 20 名稱 Xueshi Int 4 學時 Beizhu varchar 50 備注 說明：用于存放課程的基本信息。 從數據需求分析中得出系統(tǒng)的實體屬性圖，遵循三范式原則，對實體之間的依賴關系進行了整合，得出系統(tǒng) ER 圖，如圖 所示： 分 數1屬 于1屬 于作 業(yè)M1課 程M 答 題1學 生 評 閱N1教 師組 成1N題 目查 詢M 1反 饋1N留 言1M 圖 系統(tǒng) ER圖 說明：圖中用矩形表示實體。 (2)屬性是實體的性質。實體是用戶工作環(huán)境中所涉及的事務，屬性是對實體特征的描述。 數據是一切系統(tǒng)設計的基礎，通俗地說，數據庫設計就像高樓大廈的根基一樣，如果設計的不合理、不完善，將在系統(tǒng)開發(fā)過程中，甚至到后期的系統(tǒng)維護、功能變更和功能擴充時，引起較多問題，嚴重時甚至要重新設計，重做大量已完成工作。業(yè)務流程分析是通過業(yè)務流程圖來進行，即用一些規(guī)定的符號及連線來表示某個具體業(yè)務處理過程。 陜西理工學院畢業(yè)設計 第 4 頁 共 38 頁 3 系統(tǒng)設計 系統(tǒng)功能設計 系統(tǒng)總體分為三個模塊，管理員，教師和學生登錄模塊。 技術可行性 根據學校提出的系統(tǒng)功能、性能及實現系統(tǒng)的各種約束條件，根據新系統(tǒng)目標來衡量所需的技術是否具備，本系統(tǒng)是一個數據庫管理和查詢的系統(tǒng)，現有的技術已較為成熟，硬件、軟件的性能要求、環(huán)境條件等各項條件良好，估計利用現有技術條件應完全可以達到該系統(tǒng)的功能目標。 經濟性可行性 學校具有信息化的處理設施，并且擁有支持本系統(tǒng)的應用 平臺。 3） 作業(yè)查詢：學生可以查詢作業(yè)進行回顧。 5）留言板：查看學生的提問，并回答學生的問題。 ② 、作業(yè)錄入：對作業(yè)的章節(jié)及內容的錄入。 ① 、題庫管理：對課程進行選擇。 ① 、學生管理：對學生進行添加及刪除的操作。 2）課程管理：此模塊包括課程管理和課程錄入這兩個部分。 管理員功能模塊 此模塊包括基本權限、 課程管理、學生教師管理這三個部分。 程序設計基礎課程在線作業(yè)批改系統(tǒng)的主要目標是實現學生在線提交作業(yè)， 在線查閱教師批閱的反饋意見，并且能夠向老師提問；教師能夠在線批閱，并且回答學生的問題。 structured analysis。系統(tǒng)可以實現學生在線提交作業(yè)，教師在線批閱作業(yè)，學生可以在線查閱教師的反饋意見，給教師留言提出自己的疑惑，教師可以解答學生的問題。陜西理工學院畢業(yè)設計 題 目 程序設計基礎課程在線作業(yè)批改系統(tǒng)的設計與實現 學生姓名 趙瑩 學號 1118014094 所在學院 數學與計算機科學技術學院 專業(yè)班級 計算機科學與技術 1103 班 指導教師 李軍 完成地點 陜西理工學院 20xx 年 6 月 13 日 陜西理工學院畢業(yè)設