【正文】 ......................................... 12 作業(yè)查詢界面 ........................................................................................... 13 留言板界面 ............................................................................................... 13 教師模塊 .............................................................................................................. 14 開始批閱界面 .......................................................................................... 14 題庫管理界面 ........................................................................................... 14 作業(yè)管理界面 ........................................................................................... 14 留言板管理界面 ....................................................................................... 15 5 軟件測試與分析 ................................................................................. 16 軟件測試的重要性 ...................................................................................... 16 測試實例的研究與選擇 .............................................................................. 16 測試環(huán)境與測試條件 .................................................................................. 16 系統(tǒng)運行情況 .............................................................................................. 16 系統(tǒng)評價 ...................................................................................................... 17 6 總結(jié) .................................................................................................... 18 致謝 ........................................................................................................ 19 參 考 文 獻 .......................................................................................... 20 科技外文文獻 ........................................................................................ 21 附 錄 A：源程序代碼 ........................................................................... 30 附 錄 B：系統(tǒng)使用說明 ....................................................................... 33 陜西理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計 第 1 頁 共 38 頁 1 引 言 檢查學(xué)習(xí)計算機信息技術(shù)成效的方式有很多，作業(yè)是其中比較有效的方式之一。 布置作業(yè)、提交作業(yè)和批改作業(yè)是教師授課過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助教師布置和管理作業(yè)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便于有針對性的幫助同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題以及自己教學(xué)中可能存在的問題，從而采取有效的措施對問題和不足進行解決。同時通過在線的完成作業(yè)，學(xué)生可以對自己的作業(yè)有一個統(tǒng)一的管理，便于在以后的學(xué)習(xí)時進行查找，同時也可以了解自己一段時間內(nèi)的各門功課的學(xué)習(xí)情況，通過及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。 程序設(shè)計基礎(chǔ)課程在線作業(yè)批改系統(tǒng)的主要目標(biāo)是實現(xiàn)學(xué)生在線提交作業(yè)， 在線查閱教師批閱的反饋意見，并且能夠向老師提問；教師能夠在線批閱，并且回答學(xué)生的問題。這樣既減輕了教師與學(xué)生的任務(wù)量，又提高了效率，同時也有利于教師與學(xué)生之間的相互通訊，更方便、更快捷地解決學(xué)生的疑難問題。 陜西理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計 第 2 頁 共 38 頁 2 需求分析 系統(tǒng)的功能描述 在線作業(yè)批改系統(tǒng)有管理員，教師和學(xué)生三個功能模塊。管理員可以對課程，學(xué)生以及教師等進行管理操作；教師可以批閱作業(yè)，查看留言并回復(fù)；學(xué)生在線提交作業(yè)，查詢作業(yè)批閱以及發(fā)表并查看留言。 管理員功能模塊 此模塊包括基本權(quán)限、 課程管理、學(xué)生教師管理這三個部分。 1）基本權(quán)限：此模塊包括系統(tǒng)屬性、密碼修改這兩個部分。 ① 、系統(tǒng)屬性：系統(tǒng)的基本信息，如操作系統(tǒng)版本、操作系統(tǒng)類型，用戶，目錄，臨時 目錄， JDK 版本等。 ② 、密碼修改：管理員可以對密碼進行修改。 2）課程管理：此模塊包括課程管理和課程錄入這兩個部分。 ① 、課程管理：對課程的基本信息進行添加和刪除的操作。 ② 、課程錄入：對課程的基本信息進行錄 入。 3)學(xué)生教師管理：此模塊包括學(xué)生管理和教師管理這兩個部分。 ① 、學(xué)生管理：對學(xué)生進行添加及刪除的操作。 ① 、教師管理：對教師進行添加劑刪除的操作。 教師功能模塊 此模塊包括題庫管理、作業(yè)管理、批閱作業(yè)，成績統(tǒng)計、留言板這五個部分。 1）題庫管理：此模塊包括題庫管理和題目錄入這兩個部分。 ① 、題庫管理：對課程進行選擇。 ② 、題目錄入：對課程的題型進行選擇。 2）作業(yè)管理：此模塊包括作業(yè)管理和作業(yè)錄入這兩個部分。 ① 、作業(yè)管理：對作業(yè)進行刪除，查看，以及添加的操作。 ② 、作業(yè)錄入：對作業(yè)的章節(jié)及內(nèi)容的錄入。 3） 批閱作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進行批閱。 4） 成績統(tǒng)計：此模塊包括成績統(tǒng)計。 ① 、成績統(tǒng)計：對學(xué)生作業(yè)的完成情況進行統(tǒng)計，學(xué)生的作業(yè)都會被打分，并且會被排名（用平均分進行降序排列）。 5）留言板：查看學(xué)生的提問，并回答學(xué)生的問題。 學(xué)生功能模塊 此模塊包括 開始答題，分?jǐn)?shù)查詢、作業(yè)查詢、留言板這四個部分。 1） 完成作業(yè)：學(xué)生完成教師布置的作業(yè)。 2） 分?jǐn)?shù)查詢：學(xué)生可以查詢作業(yè)的完成情況及教師的反饋（以分?jǐn)?shù)的形式反饋）。 3） 作業(yè)查詢：學(xué)生可以查詢作業(yè)進行回顧。 4） 留言板：學(xué)生可以向教師提問，并且可以看到教師的解答。 可行性分析 可行性分析也稱為可行性研究， 其目的 就是用最小的代價在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決。 下面將分別從經(jīng)濟、技術(shù)、操作三個方面對在線作業(yè)批改系統(tǒng)的建設(shè)進行分析和研究。 經(jīng)濟性可行性 學(xué)校具有信息化的處理設(shè)施，并且擁有支持本系統(tǒng)的應(yīng)用 平臺。因此無需再投入資金購買其他設(shè)施。 系統(tǒng)的開發(fā)基于本人對程序開發(fā)的實踐學(xué)習(xí)而來，學(xué)校無需資金投入，并且軟件開發(fā)過程投入的成本不高，因此開發(fā)經(jīng)費完全可以接受。 陜西理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計 第 3 頁 共 38 頁 由以上分析可知，在線作業(yè)批改系統(tǒng)在經(jīng)濟上是可行的。 技術(shù)可行性 根據(jù)學(xué)校提出的系統(tǒng)功能、性能及實現(xiàn)系統(tǒng)的各種約束條件，根據(jù)新系統(tǒng)目標(biāo)來衡量所需的技術(shù)是否具備，本系統(tǒng)是一個數(shù)據(jù)庫管理和查詢的系統(tǒng)，現(xiàn)有的技術(shù)已較為成熟，硬件、軟件的性能要求、環(huán)境條件等各項條件良好，估計利用現(xiàn)有技術(shù)條件應(yīng)完全可以達(dá)到該系統(tǒng)的功能目標(biāo)。同時，考慮給予的開發(fā)期限也 較為充裕，預(yù)計系統(tǒng)是可以在規(guī)定期限內(nèi)完成開發(fā)的。 由以上分析可知，程序設(shè)計基礎(chǔ)課程在線作業(yè)批改系統(tǒng)的開發(fā)在技術(shù)上是可行的。 操作可行性 該系統(tǒng)界面美觀，配置簡單，易于操作。 陜西理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計 第 4 頁 共 38 頁 3 系統(tǒng)設(shè)計 系統(tǒng)功能設(shè)計 系統(tǒng)總體分為三個模塊，管理員，教師和學(xué)生登錄模塊。登陸模塊不同，對應(yīng)的功能也不同。 程 序 設(shè) 計 基 礎(chǔ) 課 程 在 線 作 業(yè) 批 改 系 統(tǒng)教師學(xué)生管 理員基本操作課程管理添加學(xué)生與教師題庫管理作業(yè)管理批閱作業(yè)成績統(tǒng)計留言板管理完成作業(yè)分?jǐn)?shù)查詢作業(yè)查詢留言板管理 圖 系統(tǒng)功能模塊圖 在進行業(yè)務(wù)流程分析時 ，需要按照原有信息流動過程，逐個地調(diào)查分析所有環(huán)節(jié)的處理業(yè)務(wù)、處理內(nèi)容、處理順序和對處理時間的要求，弄清各個環(huán)節(jié)需要的信息、信息來源、流經(jīng)去向、處理方法、計算方法、提供信息的時間和信息形態(tài)（報告、報單、屏幕顯示）等 [4]。 業(yè)務(wù)流程分析可以幫助開發(fā)者了解該業(yè)務(wù)處理過程，發(fā)現(xiàn)和處理系統(tǒng)調(diào)查工作中的錯誤和疏漏。業(yè)務(wù)流程分析是通過業(yè)務(wù)流程圖來進行，即用一些規(guī)定的符號及連線來表示某個具體業(yè)務(wù)處理過程。 具體業(yè)務(wù)流程如圖 所示。 管 理 員基 本 操 作系 統(tǒng) 版 本密 碼 修 改添 加 課 程 信 息課 程 信 息添 加 學(xué) 生 教 師信 息添 加 教 師添 加 學(xué) 生 信 息教 師 信 息 學(xué) 生 信 息作業(yè)管理成績統(tǒng)計留言板完成