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英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-wenkub.com

2024-10-13 19:00 本頁(yè)面
   

【正文】 總之,通過(guò)這次培訓(xùn),使我更深的了解到了素質(zhì)教育的形式與效果,為我今后的教學(xué)提供了方向與思路。如:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)習(xí)的主體的含義是什么?以往的滿堂灌為什么學(xué)習(xí)成績(jī)提高遲緩?通過(guò)本次培訓(xùn),知識(shí)也掌握了不少。在相同的時(shí)間,學(xué)習(xí)層面可高可低,完成快的同學(xué)可以繼續(xù)努力,完成挑戰(zhàn)性的任務(wù)。想想也是,在課堂上,我們?nèi)巳硕荚趧?dòng),學(xué)習(xí)是我們自己的事,老師從不做知識(shí)的講解,只是幫助我們督促計(jì)劃,什么時(shí)間分工、什么時(shí)間查資料,什么時(shí)間交流分享。學(xué)習(xí)時(shí),這些問(wèn)題的解決成了整節(jié)課的主旋律。第五篇:英特爾未來(lái)教育學(xué)習(xí)心得英特爾未來(lái)教育學(xué)習(xí)心得7月21號(hào),我參加了intel未來(lái)教育的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)為我的“備課”帶來(lái)了一些嶄新的理念。在培訓(xùn)過(guò)程中,作為學(xué)員的我們,要充分發(fā)揮自身的能力,動(dòng)手動(dòng)腦,構(gòu)思探討,修改、匯報(bào),結(jié)對(duì)共享。相信不久,普及英特爾未來(lái)教育將不再是夢(mèng)想!綜上所述,英特爾未來(lái)教育中可借鑒之處很多,它為中小學(xué)開(kāi)設(shè)研究性課程提供了一個(gè)切實(shí)可行的方案,我將把這種先進(jìn)的教學(xué)理念融入到今后的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生以類似科學(xué)研究的方式主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題。所以,在此過(guò)程中為學(xué)生提供了更多的掌握和使用技術(shù)的機(jī)會(huì)。英特爾未來(lái)教育的特點(diǎn)就是依賴計(jì)算機(jī)、依賴網(wǎng)上資源。再次,單元計(jì)劃的設(shè)計(jì)不僅詳盡細(xì)致,而且未忽視支持材料的重要性。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)很快了解了學(xué)習(xí)伙伴的情況,以便在將來(lái)的培訓(xùn)中互助互學(xué),且整個(gè)簽名活動(dòng)非?;钴S,它改變了以往固定、枯燥的培訓(xùn)形式,使學(xué)員在初次培訓(xùn)時(shí)就感受到英特爾未來(lái)教育的與眾不同,積極創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)習(xí)興趣。其次,英特爾未來(lái)教育新穎的培訓(xùn)形式值得借鑒。在收集文字材料和數(shù)據(jù)圖片的過(guò)程中,積極培養(yǎng)了學(xué)生資料收集、篩選、歸納的能力;在調(diào)查過(guò)程中提高了學(xué)生的實(shí)踐能力、合作技術(shù)能力;在演示文稿、網(wǎng)站的建立過(guò)程中又增強(qiáng)了計(jì)算機(jī)操作能力,更培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,找出酸雨嚴(yán)重的地區(qū),分析成因,并探討防治措施。從資料的收集整理→課題方案的確定→演示文稿、網(wǎng)頁(yè)的制作都由學(xué)生親自完成,教師從頭至尾只起了組織、指導(dǎo)的作用。因此,我們必須一切刷新,以新的姿態(tài)適應(yīng)新的教學(xué)模式,合理利用電腦網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中發(fā)揮作用。這個(gè)沖擊包含了教師對(duì)教材的認(rèn)識(shí);教師自身的素養(yǎng)的更高層次要求;教師在教學(xué)中如何運(yùn)用新的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輔助教學(xué);引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法以及網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的應(yīng)用等方面。第三篇:英特爾未來(lái)教育學(xué)習(xí)心得英特爾未來(lái)教育學(xué)習(xí)總結(jié)為期六天的“英特爾未來(lái)教育”的學(xué)習(xí),終于圓滿結(jié)束了。培訓(xùn)還使我認(rèn)識(shí)到:我既是教育者,也是學(xué)習(xí)者。在“任務(wù)”面前,只有互相幫助,才能高效率高質(zhì)量的完成任務(wù)。改變了過(guò)去單一
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