【正文】 、相異以及對(duì)應(yīng)的能力。．問孩子：“要不要做做看?”鼓勵(lì)孩子試試還沒有使用過的排列方式?！?，不按順序放置。適用年齡 3歲以上。錯(cuò)誤控制圓柱體規(guī)則的漸次性。．指導(dǎo)孩子用兩手平穩(wěn)地搬運(yùn)。、靈巧性和手眼協(xié)調(diào)性。，然后隨機(jī)取圓柱嵌入。按從左到右的順序，仔細(xì)地把10個(gè)圓柱都放入后，詢問孩子：“你愿意試試看嗎？”如果孩子有興趣，就給他們練習(xí)的機(jī)會(huì)。為了練習(xí)上的方便，把最高的圓柱體擺在左邊。圓柱直徑一定， cm，最低1cm。錯(cuò)誤控制每個(gè)圓柱只能嵌進(jìn)相吻合的圓穴。將其放回教具架上原處。慢慢地把其余的圓柱也放在最粗圓柱的同側(cè)，按順序依次擺放。基本操作 操作一，介紹圓柱體插座并準(zhǔn)備桌子。，在知覺上對(duì)二次元的差異有充分的認(rèn)識(shí)。：“要不要做做看呢?”把10個(gè)長方體隨意分散放置在工作毯上，讓孩子進(jìn)行練習(xí)?；静僮?，介紹教具并準(zhǔn)備工作毯。、小肌肉動(dòng)作的控制能力和靈巧性以及手眼協(xié)調(diào)性。從最大的立方體開始，依順序放回教具架上。，請(qǐng)幼兒從塔頂以及塔的四周欣賞粉紅塔的整體的協(xié)調(diào)感。10個(gè)立方體不依順序散置在工作毯上。適用年齡 兩歲半以上。直接目的1．自如地運(yùn)用筷子。動(dòng)作要緩慢?；静僮鳎簩⑹痉丁坝每曜訆A糖果”。3．鍛煉手部肌肉，尤其是三指。興趣點(diǎn)壓按扣時(shí)發(fā)出的聲音?？劬o?；静僮?打開l．用左手的食指與中指壓住最上面按扣凹部（下襟）。直接目的1．加強(qiáng)手腕的運(yùn)動(dòng)。9．重復(fù)練習(xí)，直到所有的螺母都被擰到螺釘上去，放回籃子里。5．把螺母按逆時(shí)針方向從螺釘上擰下來，可以配合語言“轉(zhuǎn)”，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)要明顯。基本操作l．告訴孩子：將示范“螺母和螺釘”。2．提高手眼協(xié)調(diào)能力。5．重復(fù)這個(gè)過程，直到所有的衣服夾都夾到右邊容器的邊緣上?；静僮?．告訴孩子：將示范“使用衣服夾”。適合年齡 2歲半以上。3．鍛煉生活自理能力。8．結(jié)束練習(xí)后，用海綿擦拭有水區(qū)域，并將托盤放回原位。”4．用右手抓住海綿并放到裝水的碗里，等待海綿吸水。3．一個(gè)托盤。2．當(dāng)?shù)靥禾髸r(shí)，可以考慮由兩個(gè)人一起展開、卷起。錯(cuò)誤控制兩端不整齊，沒有完全展開。3．將地毯稍稍提高彎向內(nèi)側(cè)使之卷曲。5．身體向后退，直到地毯完全展開。（二）地毯的卷起和展開 基本操作（展開的方法）1．搬來一張卷起的地毯，放下。錯(cuò)誤控制1．拿地毯時(shí)松開或落下。4．地毯與身體保持一定的距離。（一）搬運(yùn)工作用的地毯 準(zhǔn)備工作在孩子容易看到的地方豎直放置卷好的地毯?；疑切闻c紅色大六角形進(jìn)行比較大小相同（可重疊求證），其各２枚構(gòu)成的菱形大小也相同。取六枚灰色小正三角形，先摸黑線然后再拼，將每塊上標(biāo)的黑線靠在一起。（三）小六角形盒一、教具構(gòu)成灰色小正三角，綠色小正三角，紅色小正三角黃色大正三角，紅色鈍角等腰三角形二、教育目的學(xué)習(xí)圖形中彼此間的關(guān)系與圖形的對(duì)稱。４、取白色直角不等邊三角形拼成長方形，綠色直角不等邊三角形拼成平行四邊形，黃色直角不等邊三角形拼成平行四邊形。１、從盒子中很神秘的取出兩個(gè)黃色的正三角形，讓幼兒看一看，摸一摸，比一比。二、教育目的學(xué)習(xí)構(gòu)成和分解四邊形。還可以4個(gè)三角形在一起拼出一個(gè)大三角形。如：８５７６/４＝？取出“８５７６”，按位排列好首先從千位郵票開始分配，分成４份，第一回每份各１個(gè)，第二回每份再給１個(gè)，同一位數(shù)字必須每次只分１個(gè)，８０００分４份，共分２回，每份各２個(gè)“２０００”其次分配百位，第一回每份分１個(gè)“１００”，剩下１枚，家長提示幼兒可以更換成１０個(gè)“１０”以此類推，對(duì)十位，個(gè)位進(jìn)行分配分配完后，清點(diǎn)，得出結(jié)論２１４４。如：８４７５－３６８７＝？讓幼兒取出郵票“８４７５”擺好把“３６８７”分別放到相應(yīng)位置下從個(gè)位開始減：從減數(shù)個(gè)位是７被減數(shù)個(gè)位是５，不夠減；從十位上取一個(gè)“１０”的郵票送回，換１０個(gè)“１＂，與原擺好的”５＂放在一起，交換后再從中拿走７個(gè)，十位，百位，千位也一樣，最后說一說各位上剩下的郵票是多少剩下就是得數(shù)４７８８。減算提示（一）郵票游戲減算（沒有交換）家長給幼兒出題，減數(shù)的個(gè)位數(shù)要夠減。２ 的“２”意思是取２次，所以讓幼兒按“１３６７”再取一次郵票擺好。放時(shí)要從右端個(gè)位開始放。每次更換要把換后的郵票向上一位的格中放。點(diǎn)數(shù)以后，讓幼兒用一張紙寫好各位所得數(shù)字。三、教具操作：加算提示（一）郵票游戲的加算（沒有交換）家長要為幼兒準(zhǔn)備一些４位數(shù)，每位相加都不超過９的作業(yè)題。印有“１００”的數(shù)字。印有“１”的數(shù)字。“果子不夠了，不能平均分”再說明“把這些余下的放到一邊，這些就叫作余數(shù)３”這個(gè)題目２４247。７”，請(qǐng)幼兒在小碗中裝上２４顆綠色珠子，然后平均分給７個(gè)小朋友。以故事的形式給幼兒交待題目，“我有９個(gè)蘋果，要分給３個(gè)小朋友，每個(gè)人能分幾個(gè)蘋果？“取一只空碗，從綠色珠子中邊讀數(shù)邊取出９粒，?。硞€(gè)綠色小人，從板上端第一行的綠框穴從從１－３開始放小人。可以讓幼兒再作一次４６，比較一下擺出圖形的不同?！埃础?。二、教育目的：學(xué)習(xí)乘法板的使用方法理解乘算的概念記憶１００以內(nèi)的乘算三、教具操作：家長給幼兒準(zhǔn)備１０以內(nèi)數(shù)的乘法，如：４＊３，５＊８等的作業(yè)題目。如：做128首先找自然色定規(guī)尺中6個(gè)格長度的一枚（從右頂端）蓋在減法板上，前面從112個(gè)空格。進(jìn)行提示2的操作“179。家長可以從17？開始練習(xí)。右手指最上段左側(cè)空格，報(bào)出“9”之后，開始數(shù)空格，189的答案是“9”。取紅色定規(guī)尺“2”放在“1”的上邊，取藍(lán)色定規(guī)尺“8”接在“2”的后面，敘述方法同前。在減法板的上方左側(cè)按從9到1的順序自下而上擺好紅色定規(guī)尺，再沿中間藍(lán)色直線的上端自9到1，自下而上擺好藍(lán)色定規(guī)尺。定規(guī)尺；B、自然色的木制定規(guī)尺17枚，上面沒有數(shù)字與刻度。幼兒操作正確，家長要給予獎(jiǎng)勵(lì)。以此類推，分別放在3+8，4+7。11”得出“11”的結(jié)果。以此類推。紅色定規(guī)尺，按從9到1的順序（左端對(duì)齊），對(duì)準(zhǔn)加法板上的中間紅線擺好。對(duì)于1位數(shù)+1位數(shù)，答案在118之內(nèi)的數(shù)有更清晰的認(rèn)識(shí)。定規(guī)尺：紅色和藍(lán)色板子各9枚裝在盒中，每枚木板各有規(guī)定的尺寸。以此類推放到100；收數(shù)字片時(shí)從100－1倒數(shù)著收，每次收5個(gè)，邊收邊讀；變化與延伸：數(shù)字的消除：在寫有1100的方格紙上，聽成人指令，找到并劃掉數(shù)字如“請(qǐng)劃掉16”。為了理解連續(xù)數(shù)排列的概念，以便更靈活的使用各個(gè)數(shù)字。還可以啟發(fā)幼兒倒過去想一想8+2，7+3，6+4，9+1＝？（學(xué)習(xí)加法交換率）。象操作長棒一樣用“1”去補(bǔ)棒，得知兩根之間相差“1”提示（二）可以象以上方法去擺好棒，讓幼兒觀察有何現(xiàn)象出現(xiàn)：所有的代表奇數(shù)部分，都是用紅色表示的9；所有的代表偶數(shù)部分，都是用藍(lán)色表示的10取數(shù)字卡（未提供），讓幼兒把每一章卡片放在相同數(shù)量的數(shù)棒旁（數(shù)字?jǐn)?shù)量相對(duì)應(yīng)）。二、教具目的：了解數(shù)的集合體（量）記憶數(shù)詞名稱（從110）三、教具操作：提示（一）初步認(rèn)識(shí)讓幼兒取出10根紅藍(lán)棒。以最長的棒為底，左端對(duì)齊，垂直往上積高以最長的棒開始，順次排列成直線或折線或發(fā)展幼兒想象擺出更多的圖形（要求從長－短遞減）。家長可以與幼兒每人任取一根，對(duì)齊一頭對(duì)比一下，誰的長，誰的短，強(qiáng)化幼兒辨別長短的概念。蒙特梭利數(shù)學(xué)系列教具之——長棒一、教具構(gòu)成：紅色木棒10根，每根之間的差數(shù)為“1”二、教育目的：透過視覺的辨別，在知覺上對(duì)長度（一次元）的差異有正確的了解。d)合成減算練習(xí)： 如計(jì)算935＝？方法與上述加法類似，很容易算出 “935＝1”。10以內(nèi)的基本運(yùn)算a)加法： 如計(jì)算3+2＝？題，“3”對(duì)應(yīng)3個(gè)籌碼，“2”對(duì)應(yīng)2個(gè)籌碼，兩部分籌碼合在一起，小朋友就能數(shù)出5個(gè)籌碼，那么就算出“3+2＝5”。蒙特梭利數(shù)學(xué)教具系列之——數(shù)字與籌碼一、教育玩具配置圓形紅色籌碼55個(gè) 1－10的數(shù)字卡片10張（或1－10的活動(dòng)數(shù)字字形）文字卡片“奇數(shù)”、“偶數(shù)”各五張二、主要學(xué)習(xí)目標(biāo)：數(shù)字和數(shù)量相結(jié)合的概念，以及數(shù)字的關(guān)系；認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的奇數(shù)與偶數(shù)。說完將棒放進(jìn)紡錘棒箱中寫有１的空格中。、砂紙字母板贏在中國 贏在幼教 贏在未來通過觸摸認(rèn)識(shí)英文字母,、文化科學(xué)教育教具 70、中國地圖嵌板,認(rèn)識(shí)各省、直轄市、自治區(qū)和省會(huì)城市的位置；、亞洲地圖嵌板認(rèn)識(shí)亞洲各個(gè)國家的位置、名稱及風(fēng)土人情,、世界地圖嵌板,從地圖上認(rèn)識(shí)世界上7大洲和4大洋的位置,、活動(dòng)時(shí)鐘直觀認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的構(gòu)成,了解時(shí)間概念,、太陽系九大行星贏在中國 贏在幼教 贏在未來由1套嵌板組成,認(rèn)識(shí)太陽系,了解九大行星位置,、樹葉嵌板柜由14塊樹葉嵌板,、植物、植物卡片7動(dòng)物卡片7鳥嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、螞蟻嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、大樹葉嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,贏在中國 贏在幼教 贏在未來8魚嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、烏龜嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、花嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、馬嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,、樹嵌板培養(yǎng)手眼協(xié)作及獨(dú)立性提高觀察分析能力和專注力,贏在中國 贏在幼教 贏在未來五、日常生活教具教具 8二指抓由1個(gè)插座板、,、地毯（兩張）.（每條長寬厚尺寸:120*80*2cm）8衣飾架及衣飾由1個(gè)架、12個(gè)框、紐扣的系法,鍛練手指靈活性,第三篇：蒙氏教育教具名稱感官教育教具 插座圓柱體2音桶3構(gòu)成三角形 4紅棒5棕色梯6二項(xiàng)式7色板 8幾何圖形嵌板9三項(xiàng)式10重量板11幾何立體組 12 觸覺板 彩色圓柱粉紅塔 嗅覺筒 16 鐵制幾何嵌板 味覺瓶 溫覺板 手、眼調(diào)節(jié)擲圈 20 圓圓板 幾何體支柱立體四子棋圓柱體階梯二數(shù)學(xué)教育教具數(shù)棒 砂數(shù)字板 黃色串珠棒 27 紡棰棒箱 灰色串珠棒 黑白串珠棒 接龍、減龍游戲 31二倍數(shù) 郵票游戲 加,減法板乘,除法板 35分?jǐn)?shù)小人 立方體 立方珠鏈及框架平方珠鏈 39十進(jìn)位及銀行游戲40彩色串珠棒411－100連續(xù)數(shù)板42塞根板 43 100串珠鏈