【正文】 我們應該從現在開始，就在一些小的困難中逐漸鍛煉自己，使自己將來成為祖國的棟梁之才。溫室中的花只能用來觀賞，一遇風雨就會夭折，而真正能支撐和帶動整個社會的應是經受過風雨洗禮而依然挺立的大樹，他們才是真正的棟梁之才。但究其本質，逆境對于一個人產生怎樣的影響并不在逆境而恰恰在人本身。（正）但逆境對于每個人的作用并不都是一樣。（點）人生的路很漫長，遇到荊棘、沼澤是很平常的事。深聯也如是，先聯后深或深聯合一，都未嘗不可。這就要求同學們及時了解黨和政府的一系列有關的大政方針，敏銳地感知社會潮流、時代氣息、人際關系等等具體的社會生活內容，否則就無法準確地聯系現實。這一步是就議論的對象進行深入的開掘，可以揭實質，挖根源，講意義，論危害，進行辨證分析。正反舉例最好各舉一例，從正反兩方面直接證明中心論點的正確。【寫作指導】議論文寫作六步式點：點明中心論點正：正面舉例論述反：反面舉例論述深：深入開掘聯：聯系現實總：總收全文具體解釋如下：點：是引論部分，要求開門見山，直入正題，點明中心論點。議論文的“血肉”是什么？就是古今中外的各種事例和名人名言。骨架有了，文章就成型了，即所謂“鞋大鞋小不走樣”。這樣給閱卷老師一個積累厚實、涉獵廣泛的印象，何愁不給一個好成績呢？（5）關于結論。然后用名人名言加以佐證，中間用“正如”聯結。閱卷老師不能快速找到論點更是吃虧。議論文命題有兩種，一種是就用簡潔的論點做題目，一種是用議論文的議論范圍做題目，格式如：《談xxxx.》《《論xxx》》《說xxxx》。林則徐被貶伊犁，身處逆境卻勵志墾荒，大興水利，是什么力量支撐他這樣去做？作者沒有用更多的語言去鋪陳，卻只引用林則徐的一幅名聯來展現他的云水襟懷，磊落人格，真是再恰當不過，簡潔不過。其三，長于說理。作者不僅把材料的取舍定位在對歷史事件的認知、反思上，而且緊扣話題，把對事件因果關系的審視定格在人的心靈這一層面上。這些事例，既有古代的也有當代的，既有中國的也有外國的，它們從不同層面闡釋了話題題旨。談到這些人的事跡，你也許會吃驚、意外。原來，他是聯邦德國總理勃蘭特?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之”的詩句，早已決定你的生命，即使流放之中也依然彰顯華彩，照映千秋。百年足跡，演繹出生命的華彩新疆北部龜裂的土地上，行走著林則徐和他的下屬。許多人都感到意外，誰愿意離開繁盛的漢朝，那個月亮和星星都萬分溫柔的地方？然而，高尚不需要理由。千載胡曲，琵琶聲聲傳驛道宮中傳著可怕的消息，皇上要選宮女去與胡人和親，其他的宮女惶恐萬分，惟有王昭君不慌不忙?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變得更美好??是的，只要我們不丟失心中那“愛”，時時用愛“雕琢”心中的天使，我們每一個人，都有可能成為最善最真最美的“天使”。窮困算不 了什么，苦難也只是一種磨練。他的 高尚、他的純粹，源自他心中的天使??愛！他的博大的愛，感動了中國。“有的人死了，他還活著”，叢飛就是這樣的人。鄉(xiāng)親們感激她。君不見照亮了苗鄉(xiāng)的那位月亮般的姑娘，即使她沒有翅膀，她依然是天使。但是，請你別焦急，請你別等待。滿分作文示例：用愛雕琢心中的天使只要有愛，就可以雕琢出心中的天使。二、分論據并列式論據型并列式則以典型的很有說服力的論據，從不同角度論證中心論點。【點評】文章繼承我國古代的傳統(tǒng)，以比興手法藝術地提出中心論點。于是，生命的奇跡就這樣創(chuàng)造了。對一切外來文化、外來技術都輕易說“不”，并將其稱為奇淫洋技。不要輕易說“不”，哪怕曾經如何繁榮昌盛一時。（分論點一）一直很欽慕那位敢在大殿上力排眾議，對諸多大臣、對皇帝說“不”的司馬遷，他一直深信李陵不會叛漢，所以他理直氣壯地替他辯解。人，要有意氣，要意氣風發(fā)。還記得舞臺上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐?！纠摹空勔鈿庖鈿猓抢畎住把鎏扉L嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當使民風淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數風流人物，還看今朝”的壯懷??人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風發(fā)。” 卒章先用排比：“包容是海納百川，包容是厚德載物，包容是淡泊明志，包容是寧靜致遠。”（好一個“共同擁有和贊美”?。┤缓?，作者分別從“包容是一種智慧，一種氣度。康德告訴我們“只有兩樣事物能讓我的內心深深震撼：一是我們頭頂璀璨的星空，一是我們心中崇高的道德法則”，如是我聞；當今世界、種族、宗教沖突不斷，“只要人人都多一份包容，世界將變成美好的人間”，如是我愿！【評析】這是一篇立意高、氣度大、文質兼美的特等卷考場范文。包容則意味著不自知的恬靜和淡然。然而，包容不等于放任和縱容。魯迅先生的“一個都不寬恕”未免失之偏執(zhí)，但那是在喪失了迂回的耐心后對黑暗現實的極端反抗。他可以忍受臥薪嘗膽的苦楚，卻在滅吳后下令誅盡吳國宗室。包容是一種修養(yǎng)，一種境界。英諺有云：“世上沒有不長雜草的花園。分論點并列式議論文分論點提取的具體方法一、從“是什么”的角度分解【例文】（2004北京滿分作文）包容一百多年前，法國的雨果曾經這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的，是人的胸懷。因為分論點如果在五個以上，在規(guī)定的800字的考場作文里，每個分論點就只能有100字左右的篇幅了，這樣的話，—般很難把分論點說深說透；分論點如果低于三個，結構上則會有不完整、不勻稱之感。①分而有理，就是列舉推敲分論點的角度要科學合理，重心準確。擬寫分論點具體要求：（1）、選擇的分論點從數量上說，至少是三個方面或更多的方面。錯別字一個扣一分，同一個字不累加?，F在是上班高峰，最短的路交通擁擠，肯定堵車，有時甚至趕不上步行的速度。選擇如此重要，我們應當學會心靈的選擇，拋棄阻礙自己發(fā)展的事物，保持清醒的頭腦，作出正確的選擇，走向光輝燦爛的明天。魯迅選擇了國家利益，舍棄自己的愛好，但他的選擇無疑是正確的。我們要選擇國家利益。還記得布魯諾殉難的故事嗎？布魯諾是16世紀一位著名的唯物主義者，他闡述和捍衛(wèi)哥白尼的日心說，還提出宇宙在時間和空間上都是無限的。《選擇 》我們似乎每一天都遇到需要作出選擇的事情。距離，美哉?。ㄔu：再點題，呼應首段，首尾呼應，結構完美）總之，學會“三大三小”模式就可以應付一般的議論文寫作了。就是這種距離，讓人們感到不足，以致孜孜不倦地追求。（評：中間采用因果論證，段末結論句）距離，使人感知現實的不足，驅使人們不斷追求。懂得欣賞宏大、莊嚴、秾麗的北京皇家園林，發(fā)現她通合哲學、藝術、數學、文學于一身的集約美。距離就是使人醉倒的美。因此，我們懷念群雄割據的氣勢，秦朝戰(zhàn)場上金戈鐵馬的豪情；懷念許多離我們而去的許多歷史人物。段末亮出觀點）距離，使人懂得懷念與回味。即三小層的段頭段尾已經各有一個觀點句了，這已是兩層了，他們是全文的骨頭；其余的兩層是肉，他們可以通過舉例或打比方、引用等手法來充實段落內容。所謂分位，就是變換一個角度，變換一個位置來看同一個問題。適用于各類考試論文。它具有提領性、凝練性和明了性的特點，叫人一看就知道這一段的中心。議論文的基本結構模式可以概括為“三大三小”模式：“三大”是指全文總體結構分為三大部分——引論、本論、結論部分；“三小”是指本論部分一般又分為三小層，既從三個不同角度來證明中心論點。但不算白費力，至少，我知道了這只蘋果不屬于我。要求層層深入地論證，水到渠成地歸結出文章的觀點。兩個源：一是意志力，一是希望。競技沒有希望爭先了，也就失去了堅持的力量，有的人會逃下陣來；高考，沒有錄取的希望了，有的同學就放棄努力??人總是在希望中生存，為希望而奮斗。而一旦失去了希望，就等于砍倒了堅持的雙腿，意志再強也得倒下。沒有毅力就無法堅持。堅持可貴，在危險中堅持更可貴，在最后關頭堅持，則是最成熟的表現。這位沙漠探險者，已經熬過8個鐘頭，放棄了最后的堅持，終成戈壁冤魂。選例有大有小，綜合起來就能說明所有的事。中國人民抗日戰(zhàn)爭打了8年，解放戰(zhàn)爭打了3年，沒有堅持就沒有勝利；每個人的學業(yè)，小學6年，中學6年，有的上了大學還需4年，沒有堅持就不能畢業(yè)。）不論做什么事情，可以說沒有堅持就沒有成功。結果只見到一具尸體，其頭部被一顆子彈穿透了，手槍和五個彈殼草散落在死者周圍。參照例文：貴在堅持有兩個人結伴橫過沙漠。西漢蘇武出使匈奴被扣，在北海牧羊十九年，備極煎熬仍然手持漢節(jié)。當人們發(fā)生利害沖突時，克制常可以顯出其獨特的魅力。議論文寫作結構模式訓練（四）——層進式 層進式的基本結構：文章各層次之間是層層深入，步步推進的，前后順序有嚴格要求，不能隨意改動。我們既要懂得拼搏與競爭，又要學會交流與合作。（先正面論述）駁“不知足常樂”：“不知足”者在物質和精神成功之后，享受的是一時之樂而非“常樂”。（總結）那么，就迎向人生所有的岔路口，大步流星地奔向輝煌吧。選擇的標準在每個人的心中，其實人人心中都有一枚指南針，它告訴我們應走的方向。將相和的故事讓后人在兩個岔路口看見熠熠生輝的足印。岳飛不為外物迷惑，他短暫的一生里有堅如磐石的信念，（甚至）面臨茍活與真理的選擇，他也毫不猶豫地踏上后一條路。（序論部分提出中心論點）為了到達明天，現在就要啟程，當我們在人生的道路上邁開蹣跚的第一步，就注定有許多岔路口在往后的歲月里等待著我們。正面：人需要苦難，需要苦難的磨練。正面：內耗慘重，一盤散沙，致使泱泱大國慘糟日寇蹂躪。議論文寫作結構模式訓練（三）——對照式 對照式的基本結構：在序論部分提出中心論點在本論部分從正反兩方面提出分論點或擺去正反兩方面的論據，加以論證，最后進行結論。要求：任選其中一個題目，完成作文。（3）、陳毅元帥某次在親戚家做客，大家閑談時，他躲到主人書房里讀書。并列論據：（1）、波蘭詩人密茨凱維支一次在旅館里向肖邦學習演奏，突然發(fā)生火警，人們奪路而逃。例一 題目：《談骨氣》中心論點：中國人是有骨氣的。總的來說，知足者，高枕無憂；珍惜者，無遺憾；不斤斤計較，不執(zhí)著及有顆克服困難和痛苦之心者，人生可以過得多姿多采啊！還有許多因素都足以令人生幸福，例如，盡責盡心、愛自己、只問耕耘不問收獲等。然而，人生苦短，不如意的事的確十常八九，如果我們能不斤斤計較，不執(zhí)著，（分論點3）那該多好。這一切均令我感到慶幸和滿足，因為這些并不是每個人都可擁有的。一般人認為所謂的幸福人生，總是如此，卻忽略了故事背后往往都是那么矛盾、無奈、無助。各分論點之間處于同等地位，但不能重復，不能相互包括，也不能相互交叉。西洋人感到奇怪，問道：“為什么要這樣做?”裁縫說：“我是完全照你的樣式做的呀！”西洋人聽了恍然大悟，原來舊西服后面有個補丁。最后，總結“只有用誠實才能換得友誼，贏得成功，獲得知識，誠實就是財富！文章從第二自然段開始，每一自然段先提出分論點，層次分明，步步推進，讓人一目了然 寫作訓練根據下面材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇文章。我們只有用誠實才能換得友誼，贏得成功，獲得知識。這種行為顯得可悲可笑。古今中外，凡是在學術上有所建樹者無一不是實事求是的。一個實事求是、腳踏實地的人才可能是一個成功的人；相反，歪曲事實、隱瞞真相就等于一事無成。當他們?yōu)槿找婀钠鸬难凑醋韵矔r，卻不知已經失去了誠實——這做人的根本，這最寶貴的財富。（分）每個人都是組成社會整體的細胞，他不可能脫離整體而孤立地存在，這就決定了一個人要在整體中最大限度地發(fā)揮自己的作用，就必須處理好相互之間的關系?！拔覐膩頉]有喝過！”這句簡單的話反映了這位女學生誠實潔白的內心世界。有一個農村女學生以優(yōu)異成績考上了一所名牌大學，但因交不起學費而苦惱。第二篇：議論文寫作結構模式訓練議論文寫作結構模式訓練（一）——總分式一、寫作步驟：“總——分——總”式，這是總分式的完整式。這便是生活中所謂的無奈——眼看到手，卻又失去。）作文訓練讀下面的材料，寫一篇議論文。（再推進一層，論證堅持從何而來。這里的“志”是心理、意志的總和，希望就是其中的重要部分。這些都是不言而喻的道理。）堅持是對人的意志力的考驗，堅持靠希望來支持。面臨險惡，堅持有時能化險為夷，絕處逢生；面臨順境，大意則功敗垂成，痛失荊州。水燒到了99度，不堅持就不能沸騰；萬米賽跑，跑了9999米不能計算成績。先說事理，再舉例子。大事要堅持，小事要堅持；耗時長的要堅持，耗時短的也要堅持。（定向引述材料，提出本文中心。過了8小時，同伴提著滿壺