【正文】 我們不能改變歷史，但是可以從我們歷史上最羞恥的一頁中學(xué)到很多東西。我們剛才學(xué)習(xí)了歷史上的包身工，下面我們通過兩者的對比，來說說他們的相同點(diǎn)和不同之處。這就是“山西黑磚窯案”，一些孩子因為年齡小、涉世未深，只身在鄭州火車站、汽車站、立交橋下、馬路邊等地方被人販子或誘騙或強(qiáng)行拉上車，以500元的價格被賣到山西黑窯場做苦工。這樣的穿插，使得文章既展現(xiàn)生活現(xiàn)象，又揭示社會本質(zhì)。（二）合作探究新聞背景，是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其他方面的聯(lián)系等。后一句中，“20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制”代表了人類技術(shù)文明的進(jìn)步，這同“16世紀(jì)封建制度下的奴隸”形成巨大反差，兩種事物結(jié)合在包身工身上，揭露了包身工遭受的壓迫之深。它的本義是喂養(yǎng)動物，這里運(yùn)用了比擬的修辭手法，說明資本家根本不把工人當(dāng)人看待，而是像喂養(yǎng)動物一樣飼養(yǎng)小姑娘，并從中謀利。包身工制度的出現(xiàn)不是偶然的，它是在半封建半殖民地社會的溫床上，受到國民黨政府“特殊優(yōu)惠”的保護(hù)，伴隨中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗生長出來的一顆毒瘤。對于這樣一顆毒瘤，作者表達(dá)了極大的憎恨和憤怒的控拆，他是怎樣詛咒這種罪惡制度的，包身工最后的命運(yùn)會怎么樣？咱們下節(jié)課再談。這一層從正面點(diǎn)明了包身工制度是帝國主義國家對生產(chǎn)落后國家一種最殘酷、最野蠻的剝削，歸結(jié)到本文的主題。通過1902年與1932年數(shù)據(jù)對比，來看日本紗廠的發(fā)展，日本大財閥三井系由一個廠，不到兩萬綻子，發(fā)展到有六個紗廠、五個布廠，25萬個綻子，三千張布機(jī)，八千工人和一千二百萬元的資本。一八事變以后，日本帝國主義對我國的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動十分活躍。（二）合作探究包身工這種制度是怎么產(chǎn)生的？（8－11段）明確：歷史原因：在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略下，農(nóng)村破產(chǎn)，特別是災(zāi)荒后貧苦農(nóng)民無法維持生活，只好讓兒女到上海當(dāng)包身工。此外還會被餓飯、吊起、關(guān)黑房間等懲罰。（4）小福子受懲罰的時間有多長？ 明確：兩個小時以上。這是作者含著眼淚在控訴！“這樣的情況每個包身工都會遭遇到” “這只是常有例子的一個” ：點(diǎn)出了蘆柴棒遭遇的普遍性和包身工的可憐。（3）同學(xué)們想想這些吃人的家伙為什么要這樣給她“醫(yī)”??？明確：她們每天的工資就是老板的利潤，所以即使在生病的時候，老板也會很可靠地替廠家服務(wù)，用拳頭、棍棒或者冷水來強(qiáng)制她們?nèi)プ龉ぷ?。就是這樣一位女孩，當(dāng)她生病時，會得到怎樣的“醫(yī)治”？（17－20段）（1）文章倒數(shù)第四段中打雜的虐待蘆柴棒的動詞有哪幾個。第二課時一、導(dǎo)語設(shè)計同學(xué)們，上節(jié)課咱們講到包身工一天的生活，通過起床、早餐和上工三個場景，我們了解了他們的苦難遭遇和悲慘命運(yùn)。這些可以歸納為“惡劣的工作環(huán)境”。大家快速閱讀25－27段和32段?！按认椤边@個褒義詞，在這句中轉(zhuǎn)為貶義了，這說明有的老板提供“粥菜”，看起來好像是為了改善包身工生活，實(shí)質(zhì)上卻是心懷鬼胎，為了從包身工身上榨取更多的利潤?？偨Y(jié)一下這兩段中的信息。工人狀態(tài)：精神麻木。一天的生活是從起床開始的，咱們也先從起床說起。作者怕人們覺得這種事是作家杜撰的，在生活中不會發(fā)生?；仡櫸捏w報告文學(xué)是采取文學(xué)手段及時地反映真人真事的一種新聞文體?？拷虾５奶K北地區(qū)，每年有大批無法生活的農(nóng)家婦女被誘騙到上海來做包身工。背景材料本文是作者于1935年，經(jīng)過幾個月的調(diào)查研究，實(shí)際考察之后寫出來的。二、文本解讀（一）知識積累作家作品夏衍（1900－1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。探究作者在描寫包身工的群體生活時是如何做到點(diǎn)面結(jié)合的。過程與方法合作學(xué)習(xí)，把握報告文學(xué)中的新聞事實(shí)、背景材料。六、課后作業(yè)根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮你的想象，設(shè)計“小福子與蘆柴棒的對話”，要求寫出人物的個性特點(diǎn)，200字左右。釋疑：書本中的包身工是沉默的，他們不會抗?fàn)幰膊欢每範(fàn)?。（本題旨在引導(dǎo)學(xué)生體會作品深刻的人文內(nèi)涵。語言上的另一個特點(diǎn)是警句的運(yùn)用，象“罐裝了的勞動力”，“每一個錠子上面都附托著一個中國奴隸的冤魂”，“黎明的到來，還是終于無法可以抗拒的”，“我也想警告某些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂”，就都是非常精辟的句子。例如，蘆柴棒生病時，打雜的說：“假?。±献咏o你醫(yī)！”打雜的向蘆柴棒頭上潑了盆冷水，寒冬時節(jié)，她反射地跳起來了，老板娘就笑著說：“瞧！還不是假病！一盆冷水就醫(yī)好了。用“愛作弄人的小惡魔”來比喻無孔不入的飛絮，加強(qiáng)了讀者的厭煩感覺。比喻新穎貼切。本文寫包身工的一天活動情況就是包身工全部生活的縮影。本文既有對包身工悲慘遭遇的概括介紹，對包身工群體形象的簡略描寫，如作者在記敘中集中寫了包身工的起身、早餐、上工、收工等四個場面，這面上的記敘與描寫概括了包身工一天的生活和勞動狀況，又有對“蘆柴棒”“小福子”典型人物的生動描寫，作者以“蘆柴棒”為例，通過“發(fā)燒”“生病”被“抄身”等細(xì)節(jié)描寫，寫出了包身工奴隸般地“被榨完殘留在皮骨里的最后一滴血汗為止”的悲慘命運(yùn)。為了創(chuàng)作這篇報告文學(xué)，夏衍親自深入東洋沙廠采訪調(diào)查。1932年進(jìn)入電影界；創(chuàng)作了《狂流》、《自由神》、《賽金花》等多部電影劇本?！臼谡n時間】 二課時。了解報告文學(xué)的特點(diǎn)。10．從生理機(jī)能上看，舌頭只能品嘗食物，不能“調(diào)和”人的思想感情；從交際功能上看，為了私利，舌頭可以“調(diào)和”出各種甜言蜜語。（3）這件事難道沒有成功的希望嗎？（4）這件事也許（或“可能”“或許”“大概”）沒有成功的希望。（2）“慈祥”這里是反語，引號用來標(biāo)明特殊含義。（1）若硬是被認(rèn)死理的主人派去說直話真話，就命該一輩子無可奈何地咬菜根，它一定含恨不已。9．第一段末句說：“舌頭的功勞可謂大矣。但在宵之小輩看來，那是圣人的臭講究，他們才不顧什么變味不變味呢，先塞進(jìn)嘴再說。他的那把藏于腹中的“劍”是遲早會抽出來的，同樣的舌頭到時候吐出來的就是蝮蛇的毒液了。世間那些為舌頭抹蜜的人也是往鞋底抹油的人，一旦你失去了利用價值，他們就會像采盡了花粉的蜂群一樣飛往別處。話講得好聽，就順耳順心順意，一順而再順而三順，就無所不順，無往不利。那滋味顯然只可意會，不可言傳，胡喝狂飲之輩也就只能用舌頭舔舔嘴唇，隨便說一聲：“好！” 古人說：“百般滋味，要在心中滋味。有了舌頭，人也就變成了挑剔鬼，從最初的茹毛飲血，發(fā)展到后來的滿漢全席，口腹之欲真是越來越膨脹。滋 味能吃的東西才知味道如何。但是，從我們孩子的眼里看來，船戶對墨鴨并沒有怎樣虐待，而現(xiàn)在，將這種關(guān)系轉(zhuǎn)移到人和人的中間，便連這一點(diǎn)施與的溫情也已經(jīng)不存在了！在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。答：________________________________________________ 閱讀與品味閱讀下面兩段文字，完成6～9題。（1）改寫成雙重否定句，使語氣增強(qiáng)加重。___________________________________________________________ 5．本文的句式靈活多變，極具感情色彩，增強(qiáng)了表達(dá)效果，充分體現(xiàn)了報告文學(xué)的文學(xué)性特點(diǎn)。___________________________________________________________（2）有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉。（3）報告文學(xué)是一種既具有______，又具有______的體裁。著名的電影文學(xué)劇本______和______是他根據(jù)魯迅和茅盾的原作改編的。給）2．填入下面橫線上的關(guān)聯(lián)詞依次是（）包身工的身體是屬于帶工老板的，______她們根本就沒有“做”______“不做”的自由。ng品質(zhì)惡劣，不務(wù)正業(yè)，為非作歹的壞人）骷髏（kuōū lǒu）D．揩油（kāi擦，抹）虐待（n252。n）飼養(yǎng)（s236。六、拓展閱讀從“包身工”引起的回憶（夏衍）用心 愛心 專心 3第三篇：高中語文 11 包身工習(xí)題 新人教版必修1《包身工》同步練習(xí)積累與運(yùn)用1．選出加粗的字、詞注音、解釋無誤的一組（）A．吆喝（yāo）游說（shu236。這些警句，是作者運(yùn)用正確的觀點(diǎn)，深入地觀察現(xiàn)實(shí)生活，把從中領(lǐng)會到的思想壓縮在極其簡練的語句里，因而顯得簡潔、生動、含蓄而有力量。例如，蘆柴棒生病時，打雜的說：“假?。±献咏o你醫(yī)！”打雜的向蘆柴棒頭上潑了盆冷水，寒冬時節(jié)，她反射地跳起來了，老板娘就笑著說：“瞧！還不是假??！一盆冷水就醫(yī)好了?！吧成车募庇辍焙汀奥÷〉睦茁暋边@兩個隱喻，寫出了遠(yuǎn)處的聽覺感受，接著，用了“馬達(dá)的吼叫、皮帶的拍擊、錠子的轉(zhuǎn)動、齒輪的磨擦”四個排比句子，然后把“一切使人難受的聲音”比喻成“好象被壓縮了的空氣一般緊裝在這紅磚墻的廠房里面”，給人以強(qiáng)烈的感受，就象聽到車間里的巨響一樣。語言（1）精煉簡潔，形象鮮明作品開頭寫到“一個穿著和時節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子”在吆喝著女工們起床，只用一句話寫他的穿著，抓住了特征，表現(xiàn)了他的身份，也流露出了作者的憎惡感情?！栋砉ぁ返恼鸷沉卧?？本節(jié)課我們將從寫法、語言、內(nèi)涵這三個方面入手，做深入的探究?！捌婷睢敝幉粌H在于這些女孩子近乎被拐騙，而且是一仆二主：一主是日本資本家（工頭是拿摩溫）；另一主是中國二老板，帶工的?！拔乙蚕刖婺骋恍┤耍?dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！”根據(jù)課文內(nèi)容為包身工下定義包身工是指二三十年代（時間），在上海東洋紗廠里（地點(diǎn)），為外國人工作的女工（工作性質(zhì)）。文章在敘述了一些新聞事實(shí)之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、發(fā)展等情況。報告文學(xué)被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的輕騎兵。他深入生活獲得了大量第一手材料后，寫成了這篇膾炙人口的《包身工》。作品很多，有《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》等話劇劇本，還有小說《春蠶》《林家鋪?zhàn)印返雀木幍碾娪皠”尽谋臼兰o(jì)的三十年代起，一個偉大的劇作家一直向人們含淚訴說著包身工的苦難生活——二、補(bǔ)充介紹作者夏衍（19001995），現(xiàn)代劇作家，革命戲劇和電影運(yùn)動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。教學(xué)重點(diǎn)通過對文本的解讀，理解“包身工”的內(nèi)涵。從被壓迫的人來說：淪為失去自由，勞無所得的賺錢機(jī)器，遭遇了痛苦的經(jīng)歷，命運(yùn)悲慘不同點(diǎn)：歷史背景不同 成為“包身工”的原因不同 政府的處理方式不同 獲利者的下場不同被壓迫的人最終命運(yùn)不同 6．結(jié)束語銘記歷史，永不遺忘，絕不允許歷史悲劇重演。最近這些黑心窯主已經(jīng)受到了法律的制裁，得到了應(yīng)有的懲罰。（生動的人物描寫和人物對話、形象的比喻、發(fā)人深思的警句）（副板書）：主副交互點(diǎn)面結(jié)合精確的數(shù)字生動的語言 板書設(shè)計從清晨到晚上 從現(xiàn)象到本質(zhì) 從歷史到未來 面 點(diǎn)起床 蘆柴棒 惡劣的居住條件 揭示包身工制度形成 早餐 惡劣的飲食條件 揭示包身工制度的發(fā)展 上工 小福子 惡劣的勞動條件 說明東洋廠龐大的原因 總結(jié) 揭露包身工制度的罪惡 預(yù)言黎明必將到來新聞事實(shí)（主線）新聞背景（副線）5．討論（播放一段山西黑磚窯的視頻）這是半年前，同學(xué)們正在緊張迎接中考的時候，在中國發(fā)生了一起驚天大案，震驚黨中央和國務(wù)院，胡錦濤總書記和溫家寶總理，對此事作重要批示，要求迅速破案。4．文章特點(diǎn)：（通過板書來分析文章的結(jié)構(gòu)和寫法特點(diǎn)）主副交互，有機(jī)結(jié)合。比如第一個場景中對于包身工來源的介紹、帶工老板“手面”和財產(chǎn)的介紹；第二個場景中對于社會背景的介紹，以及對于東洋廠對包身工需求增大的原因的分析；第三個場景中對于出入廠憑證的來歷的介紹，以及東洋廠“飛躍地龐大”起來的許多具體數(shù)字等。這就使這篇側(cè)重于揭露黑暗的報告文學(xué)，顯出了一點(diǎn)亮色。3）分析文章最后兩段倒數(shù)第二段運(yùn)用排比句“六個沒有”強(qiáng)調(diào)黑暗深重，表達(dá)作者對包身工制度的極大憎恨?！暴ぉぁ帮曫B(yǎng)”一詞沒有用錯。包身工制度的出現(xiàn)不是偶然的，它是在半封建半殖民地社會的溫床上，受到國民黨政府“特殊優(yōu)惠”的保護(hù)，伴隨中