【總結(jié)】第一篇:包身工說(shuō)課稿 《包身工》說(shuō)課稿 各位老師:大家好! 今天我說(shuō)課的課題是夏衍的報(bào)告文學(xué)《包身工》。我將從說(shuō)教材,說(shuō)學(xué)情,說(shuō)教學(xué)目標(biāo),說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn),說(shuō)教學(xué)過(guò)程5個(gè)方面向大家展示我對(duì)這篇課文的教...
2024-10-14 01:07
【總結(jié)】包身工【教學(xué)目標(biāo)】 ?。?、掌握?qǐng)?bào)告文學(xué)的特點(diǎn),懂得區(qū)別新聞和報(bào)告文學(xué)?! 。?、掌握文章的主旨大意,了解舊社會(huì)包身工的悲慘生活,認(rèn)識(shí)日本帝國(guó)主義和中國(guó)封建勢(shì)力互相勾結(jié),殘酷壓榨我國(guó)勞動(dòng)人民的罪行。 ?。?、學(xué)習(xí)本文“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)作方法,體會(huì)文中內(nèi)涵豐富、情感充實(shí)的句子?! 。础W(xué)生在學(xué)完本文后,能由此深入思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,關(guān)注弱勢(shì)群體?! 窘虒W(xué)重點(diǎn)】 ?。?、在教師的引
2025-05-12 00:21
【總結(jié)】學(xué)生與其中人物所處時(shí)代的隔膜,彼此生活境遇,體驗(yàn)的迥異,特別是情感體驗(yàn)的限制,使得作品情感與學(xué)生情感上產(chǎn)生差異,這在一定程度上有礙于心靈的“介入”。?要讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)再回到那個(gè)黑暗的時(shí)代去感受殘酷這本身就是本課需要解決的問(wèn)題,它有賴(lài)于教師的講解和學(xué)生是否能從中受到感染。 ? ? ? ? 教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度
2025-05-12 00:10
【總結(jié)】第一篇:包身工教案(大全) 《包身工》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能:了解報(bào)告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式,培養(yǎng)閱讀報(bào)告文學(xué)作品的能力,培養(yǎng)篩選信息的能力。 2.過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞事...
2024-10-14 00:57
【總結(jié)】包身工夏衍【教學(xué)目標(biāo)】1、了解報(bào)告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式,培養(yǎng)閱讀報(bào)告文學(xué)作品的能力,培養(yǎng)篩選信息的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞事實(shí)、背景材料、作者的主觀評(píng)價(jià)三方面的內(nèi)容,并學(xué)會(huì)據(jù)此分析一篇新聞的主要內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心時(shí)事、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)
2025-05-12 06:51
【總結(jié)】人性的光輝是世間最燦爛的風(fēng)景——題記金錢(qián)如糞土,朋友值千金朋友如糞土金岳霖先生汪曾祺金岳霖(1895-1984)中國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)家、邏輯學(xué)家。創(chuàng)辦清華大學(xué)哲學(xué)系,歷任清華、北大、西南聯(lián)大教授。他是把西方現(xiàn)代邏輯介紹到中國(guó)的主要人物,推動(dòng)了中國(guó)對(duì)現(xiàn)代
2024-11-17 20:10
【總結(jié)】《包身工》夏衍,本名沈端先,1900生,浙江杭州人,現(xiàn)代劇作家,曾經(jīng)留學(xué)日本,回國(guó)后從事文藝工作。解放后曾擔(dān)任過(guò)文化部副部長(zhǎng),他1994年,被國(guó)務(wù)院授予“有杰出貢獻(xiàn)電影藝術(shù)家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他的代表作品有話(huà)劇劇本《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》等,改編魯迅的小說(shuō)《祝?!泛兔┒艿男≌f(shuō)《林家鋪?zhàn)印窞殡娪皠”尽?/span>
2024-11-18 15:17
【總結(jié)】近些年來(lái),?弱勢(shì)群體?這一字眼頻現(xiàn)報(bào)端。在這個(gè)群體中,?農(nóng)民工、童工、私企小煤窯礦工?常常與?討薪、挨打、逃跑、慘死?等詞匯聯(lián)系在一起。你知道這類(lèi)事件嗎?你關(guān)注過(guò)他們的生活嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)目睹下——+6月5日,大河論壇出現(xiàn)一個(gè)題為——《罪惡的“黑人”之路!孩子被賣(mài)山西黑磚窯400位父親
2024-11-21 05:32
【總結(jié)】解析B項(xiàng)“浸”讀jìn。C項(xiàng)“憫”讀mǐn。D項(xiàng)“汀”讀tīnɡ。第2課時(shí)一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分,每小題3分)1.下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是()A.游說(shuō).(shuì)著.力(zhuó)飼.養(yǎng)(s
2024-08-13 10:24
【總結(jié)】第二課時(shí)教學(xué)步驟:檢查導(dǎo)入---問(wèn)題探究---拓展思考---課堂小結(jié)---布置作業(yè)教學(xué)重點(diǎn):1·重點(diǎn)片段及重點(diǎn)句子的賞析;2·寫(xiě)作中表達(dá)方式的綜合運(yùn)用;3·文章拓展思考升華。教學(xué)過(guò)程:一&
2024-11-18 01:11
【總結(jié)】《包身工》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航】一、認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義和封建勢(shì)力殘酷壓榨中國(guó)勞動(dòng)人民的罪行,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舊社會(huì)的憎恨和對(duì)新社會(huì)的熱愛(ài)。二、學(xué)習(xí)本文在復(fù)雜記敘的過(guò)程中穿插說(shuō)明、議論和描寫(xiě)的表達(dá)方法?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文在復(fù)雜記敘的過(guò)程中穿插說(shuō)明、議論和描寫(xiě)的表達(dá)方法。要求掌握綜合運(yùn)用多種表達(dá)方法。
2024-12-09 07:02
【總結(jié)】練案22包身工(2)本練案共2頁(yè),共6題,滿(mǎn)分為23分,用時(shí)30分鐘一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分,每小題3分)導(dǎo)學(xué)號(hào)42454272中華民族凝聚力的本質(zhì)特征中華民族凝聚力是各民族在長(zhǎng)期的交流融合過(guò)程中形成的共同的思想文化、價(jià)值觀念的集中體現(xiàn),是團(tuán)結(jié)、維系和支撐中華民族生存發(fā)展的偉大精神力量。這種凝聚力是我國(guó)各族
2024-12-09 12:56
【總結(jié)】一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編者:李迪校審:何娜麗時(shí)間:《包身工》夏衍第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解報(bào)告文學(xué)的基本常識(shí),了解作者及本文的創(chuàng)作背景。2、抓住新聞事實(shí)和新
2025-01-17 22:56
【總結(jié)】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁(yè)碼:第11頁(yè)共11頁(yè) 高一語(yǔ)文《包身工》ppt課件 點(diǎn)擊進(jìn)入《包身工》ppt課件 《包身工》課文 舊歷四月中旬,清晨四點(diǎn)一...
2025-04-05 21:41
【總結(jié)】文體知識(shí)文體知識(shí)文體知識(shí)夏衍:原名沈乃熙,字端先,浙江杭縣人。著名劇作家、電影藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家。夏衍(1900-1995),1927年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曾參加太陽(yáng)社,是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一??谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,主編《救亡日?qǐng)?bào)》和重慶《新華日?qǐng)?bào)》副刊。解放后,任全國(guó)文聯(lián)常
2024-11-18 07:11