【摘要】活著,還是去死,這真是一個值得思慮的問題?!防滋赜幸磺€讀者,就會有一千個哈姆雷特?!鞲袼顾拇蟊瘎。骸豆防滋亍贰秺W賽羅》《李爾王》《麥克白》四大喜?。骸吨傧囊怪畨簟贰锻崴股倘恕贰督源髿g喜》《無事生非》莎士比亞(1564-161
2024-11-18 15:19
【摘要】教學目的:1、學習課文通過人物的語言、行動、表情、神態(tài),在尖銳復雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的藝術手法2、掌握文言常用實詞3、復習文學常識《戰(zhàn)國策》?教學課時:2課時?《戰(zhàn)國策》簡介?又稱《國策》,體例是國別體。?編者是西漢末年的劉向。?全書33篇,反映了戰(zhàn)國時期
2024-11-17 11:23
【摘要】錯誤鄭愁予想一想?“美麗的錯誤”呢?在這首詩里出現(xiàn)了不少意象,請同學們舉出些例子。?開落的蓮花?三月的柳絮意小小的寂寞的城象青石的街道?三月的春帷?小小的窗扉?
2024-11-18 15:22
【摘要】.,....《包身工》教學設計平壩第一高級中學劉倩?[教學目標]1.?知識和技能掌握報告文學的一般特征,培養(yǎng)學生自覺學習和閱讀的能力,并且能在此基礎上進行探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀,培養(yǎng)起思辨能力和判斷能力。2.&
2025-07-17 18:12
【摘要】記梁任公先生的一次演講梁實秋現(xiàn)代作家、翻譯家梁實秋(1903─1987),原名:梁治華,現(xiàn)代作家、翻譯家。浙江余杭縣人。1915年考入清華大學,在該校求學期間開始寫作。19
【摘要】教案人教版高中一年級《包身工》4 【目的要求】 1通過學習本篇課文,學生們能夠明白得復雜記敘文如何選材:即點面結(jié)合。 2體會文章用第一人稱表達所產(chǎn)生的效果。 3理解表達方式上,以記敘為主,間以...
2025-01-25 04:45
【摘要】課時跟蹤檢測(十一)包身工一、語言表達專練1.下列各句中,加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?)A.對于長沙市沃爾瑪、家樂福幾家門店銷售“改期”食品的行為,當?shù)毓ど叹纸o予了沒收違法所得、收繳貨物、罰款等處罰。這板子打得不免..太輕了。B.王力宏自幼學習音樂,朝歌夜弦....,反復揣摩,打下了堅實的音樂基礎,可以說是“十
2024-11-15 16:32
【摘要】包身工備課人授課時間課題《包身工》2教學目標知識與技能包身工一天的生活情景。過程與方法學習課文在復雜記敘的過程中穿插說明、議論和抒情,既以問題為中心,又以包身工一天的活動線索來組織材料的寫法。情感態(tài)度與價值觀認識包身工制度的罪惡本質(zhì),激發(fā)學生憎恨舊社會,熱愛新社會的情感。重
2024-11-18 15:43
【摘要】課時跟蹤檢測(十一)包身工(時間:40分鐘滿分:45分)一、基礎鞏固(15分)1.下列詞語中,加點字的注音全都正確的一組是(3分)()A.夏衍.(yán)憐憫.(mǐn)葷.腥(hūn)柵.欄(zhà)B.揩.油(kāi)契.約(qia)
2024-11-16 03:01
【摘要】14包身工 5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前) ,浙江杭縣人,現(xiàn)代著名劇作家。主要作品有劇本_________、_________、_________等。 答案:《賽金花》《上海屋檐下》《法西...
2025-03-15 03:48
【摘要】畢淑敏名言指路?如果我看得遠,那是因為我站在巨人的肩上。——牛頓?一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小?!A_?老是把自己當珍珠,就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當泥土吧!讓眾人把你踩成路。——魯藜《泥土》?這三句名言有什么共同之處??都是在強調(diào)謙虛,認為自己是渺小的,微不足
2024-11-18 09:29
【摘要】11包身工一、基礎鞏固,加點字的注音全都正確的一項是().動(rú)攪.動(jiǎo)惺.忪(xīng)葷.腥(hūn).堂(lòng)襤褸.(lǔ)游說.(shuì)縝.密(zhěn).雜(záo)蹣跚.(shān)虐.
2024-11-28 21:34