【正文】 ，利用現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于艱苦奮斗精神的錯(cuò)誤理解與不合時(shí)代要求的做法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，感悟本課內(nèi)容，體驗(yàn)艱苦奮斗與創(chuàng)業(yè)精神，生成情感與價(jià)值觀?！肮獗P”其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是我們把自己的飯“吃光光”，不浪費(fèi)。這就需要我們從現(xiàn)在開始，在日常生活和學(xué)習(xí)中繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，做一名合格的社會(huì)主義接班人。（設(shè)計(jì)理念：本環(huán)節(jié)主要通過讓學(xué)生思考自己在日常生活中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的實(shí)例，有利于幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和是非榮辱觀，做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人及對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的公民?！瓭擅瘢ㄔO(shè)計(jì)理念：本環(huán)節(jié)主要通過合作探究、小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在知識(shí)的碰撞，激辯中深化對(duì)艱苦奮斗精神的正確理解，以幫助學(xué)生深刻把握知識(shí)，理解教學(xué)內(nèi)容，探究發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的原因，明確不論社會(huì)發(fā)展到哪個(gè)階段，無論環(huán)境、條件發(fā)生了怎樣的變化，艱苦奮斗都不會(huì)過時(shí)，也不能丟。（2）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞，（3）新時(shí)期推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)更需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神 建設(shè)中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的偉大事業(yè)。（3）我們講艱苦奮斗，不是主張人們過清教徒式、苦行僧式的生活，也不是否定合理的物質(zhì)生活追求和政黨的物質(zhì)利益，而是要大力提倡勤勞節(jié)儉、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。（設(shè)計(jì)理念：教師通過格言警句、實(shí)例等引導(dǎo)學(xué)生分析艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容，在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)?！狈从沉烁锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代的井岡山精神，此外還有長征精神、延安精神、西柏坡精神。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。（二）學(xué)情分析現(xiàn)階段學(xué)生大都是獨(dú)生子女，多數(shù)同學(xué)家庭條件比較好，加之家長大都溺愛子女，只是把艱苦樸素掛在嘴上，在社會(huì)上，追求物質(zhì)享受，盲目攀比，以貌取人的不良風(fēng)氣在某種程度比較普遍，因此很多同學(xué)恥于談艱苦奮斗，更有的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在講艱苦奮斗是過時(shí)的，抵觸情緒較重，所以，本課重點(diǎn)是如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，將其引到正路上來，理解這是一種優(yōu)秀的精神，一種高尚的品質(zhì)，并幫助學(xué)生理解隨著時(shí)代的變遷，艱苦奮斗的形式會(huì)發(fā)生變化，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容是不變的。如：讓學(xué)生自己通過辯論理解艱苦奮斗的內(nèi)涵及新時(shí)期有必要繼承并發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。教學(xué)反思：這節(jié)課，效果挺好，聽課教師在課后給予了較高的評(píng)價(jià)，教學(xué)中學(xué)生的主體性與教法的實(shí)踐性得以充分施展。(3)_______艱苦奮斗的精神作為中華民族的美德，在各行各業(yè)的勞動(dòng)者身上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。”讓我們共同前進(jìn)，把自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神發(fā)揚(yáng)光大?。ㄋ模?、教學(xué)深化，學(xué)知導(dǎo)行①當(dāng)堂深化：通過今天的學(xué)習(xí)給你最大的收獲是什么？請(qǐng)用一句話表達(dá)出來。生3：浪費(fèi)糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神。板書：艱苦創(chuàng)業(yè)“談一談”教師：如果說剛才說的離我們較遠(yuǎn)，那么下面看一下陳水花企業(yè)的創(chuàng)業(yè)歷程。板書：代代相傳、與時(shí)俱進(jìn)教師：那些借口說時(shí)代不同了，艱苦奮斗過時(shí)了的說法實(shí)際上是懶惰、消極、不思進(jìn)取、沒有愛國心和責(zé)任感的表現(xiàn)。──鄧小平；一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的，一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進(jìn)步的。教師：“同學(xué)們的辯論非常激烈，有理有據(jù)，有禮有節(jié)。辯論前先給同學(xué)們5分鐘以四人為小組進(jìn)行合作討論，把你的理由寫在自我展示單上，并寫上你的名字。”小華說：“媽你的思想已經(jīng)落伍了，現(xiàn)在什么時(shí)代？高消費(fèi)時(shí)代，之所以經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展也正是有我們這樣的消費(fèi)群體，不，確切的說是有我們這樣新消費(fèi)觀念，否則經(jīng)濟(jì)怎么發(fā)展？生活水平提高又體現(xiàn)在哪里？”小華的媽媽又說：“我們家的生活水平提高是靠勤儉節(jié)約、艱苦奮斗得來的，若都向你這樣我們現(xiàn)在還不知住在哪兒呢？”但小華還是想不明白。]讓學(xué)生在辯論中學(xué)，在情境中悟，在應(yīng)用中思，以此達(dá)到教書育人的目的，同時(shí)也體現(xiàn)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。通過展示課件圖片讓學(xué)生“說一說”“談一談”，目的在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)示教學(xué)。四、教學(xué)重點(diǎn)：艱苦奮斗 與時(shí)俱進(jìn)五、教學(xué)難點(diǎn)：艱苦奮斗精神在新時(shí)期的表現(xiàn)形式。三、學(xué)情分析學(xué)生是農(nóng)村九年級(jí)學(xué)生，知識(shí)面相對(duì)較窄，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史了解不深刻。（2）過程與方法：通過收集有關(guān)艱苦奮斗精神的名言、警句、典故等，引出艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美激發(fā)學(xué)生在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的過程中弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神結(jié)合學(xué)生所學(xué)的豐富的歷史知識(shí)幫助學(xué)生感悟艱苦奮斗精神是我們民族的精神支柱。青少年時(shí)期是培養(yǎng)意志和毅力的關(guān)鍵時(shí)期，這些學(xué)生心理承受能力較弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)并不十分明確，為此很有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗精神的教育?！毙∶饕黄沧欤骸岸际裁茨甏?，還艱苦奮斗，媽媽您的思想早過時(shí)了”。這不買球鞋時(shí)，媽媽選了一雙80元錢左右的，可是小明卻相中了一雙“喬丹”牌球鞋，價(jià)格是345元。之所以要勤儉辦奧運(yùn)，是因?yàn)椋ǎ偾趦€節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②崇尚節(jié)儉是建設(shè)節(jié)約型國家的需要 ③我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段 ④勤儉節(jié)約是國家抑制消費(fèi)的需要A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④（2009無錫）下列與“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”所蘊(yùn)涵的道理相近的是（），煙花三月下?lián)P州，勿以善小而不為 ，一心只讀圣賢書，學(xué)海無涯苦作舟（2009齊齊哈爾）長征精神、載人航天精神和抗震救災(zāi)精神都體現(xiàn)了艱苦奮斗這一傳統(tǒng)美德。（1）你認(rèn)為這種行為與我們提倡的什么精神不相符合？請(qǐng)你依據(jù)課本內(nèi)容，用兩句話簡(jiǎn)要說明理由?；顒?dòng)六：反思自己的行為，思考這些行為存在的原因以及在今天的學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該如何做？在將來的工作中，我們又該如何做？【例題精析】例（2008年內(nèi)江市）“神舟六號(hào)”順利升空并成功返回；“嫦娥一號(hào)”繞月工程正式啟動(dòng)；世界第一個(gè)SARS育苗在我國研制成功??這一系列科技成就的取得能說明以下觀點(diǎn)，其中正確的一組是（）①科技和教育是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力②實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇 ③發(fā)展科學(xué)技術(shù)是一切工作的中心④創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【目標(biāo)檢測(cè)】（2009寧德）在載入航天工程的偉大實(shí)踐中，航天人發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗精神。【合作探究】活動(dòng)一：了解教材118頁中所列舉的格言警句的出處及大意，歸納教材中列舉格言反映的共同主題?！编囆∑剑骸拔覀兏F，底子薄，教育、科學(xué)、文化都落后，這就決定了還要有。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分，從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。布置作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)八、教學(xué)后記：第三篇：艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新課時(shí)2：艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新【目標(biāo)要求】情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神?！?在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要在哪些事情上發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神呢？ 參考KP117活動(dòng)答案。在社會(huì)上義建設(shè)時(shí)期，各方面的條件較諸戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有很大的改善，但是無數(shù)像孟泰、焦裕祿這樣的共產(chǎn)黨員自覺地從撿起每一個(gè)螺絲釘、節(jié)約每一分錢做起，始終保持艱苦奮斗的精神。因此，新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在團(tuán)結(jié)協(xié)作、自力更生、勇于攀登、不怕困難、頑強(qiáng)