【正文】 ”、巢氏經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次觀察和實(shí)驗(yàn)，教人們構(gòu)木為巢、后羿射日、愚公移山等。二、教學(xué)重點(diǎn)：如何發(fā)所艱苦創(chuàng)業(yè)精神?；顒?dòng)六：反思、導(dǎo)行：，思考這些行為存在的原因。（時(shí)間10分鐘。）1．為什么要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？，？，兩代鐵人的艱苦奮斗艱苦創(chuàng)業(yè)精神的不同表現(xiàn)說(shuō)明了什么觀點(diǎn)？4．在現(xiàn)實(shí)生活中，我們青少年應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？（三）全班交流三、課堂討論、交流展示：活動(dòng)一：查一查，議一議，了解教材中所列舉的格言警句的出處及大意。：在今天的學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該如何做？在將來(lái)的工作中，我們又該如何做？補(bǔ)充講解：中央電視臺(tái)一則廣告：有一種財(cái)富是精神，有一種高貴是文明。三、教學(xué)難點(diǎn)：艱苦奮斗精神在新時(shí)期的表現(xiàn)形式。勤勞勇敢、自強(qiáng)不息自古以來(lái)就是我們民族精神的重要內(nèi)容。長(zhǎng)征歷時(shí)之長(zhǎng)、規(guī)模之大、行程之遠(yuǎn)、沿途自然環(huán)境之惡劣，敵我力最之懸殊，在人類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)史上是少有的。王畈中學(xué)我不同意觀點(diǎn)一。我同意觀點(diǎn)二。（江澤民64字創(chuàng)業(yè)精神：解放思想、實(shí)事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進(jìn)，學(xué)習(xí)外國(guó)、自強(qiáng)不息，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局、勤儉節(jié)約、清正廉潔、勵(lì)精圖治、無(wú)私奉獻(xiàn)?！?在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神呢？ 生活簡(jiǎn)樸、不相互比吃比穿、不講排場(chǎng)、不擺闊氣、不亂花錢(qián)，把錢(qián)用在關(guān)鍵的地方；勤奮學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏、知難而進(jìn)，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新；積極參加值日和其他公益勞動(dòng)，主動(dòng)做些家務(wù)活；節(jié)約水電、節(jié)約糧食，不破壞學(xué)校公物，愛(ài)惜自己的書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品；要發(fā)揚(yáng)“勤儉為榮、浪費(fèi)可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】作為中華民族的傳統(tǒng)美德，、自古以來(lái)就是我們中華民族精神的重要內(nèi)容?；顒?dòng)二： 結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，憶一憶井岡山革命斗爭(zhēng)、長(zhǎng)征、延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。（2）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你會(huì)怎樣發(fā)揚(yáng)這種精神呢？（舉出兩例）【課后訓(xùn)練】（2009漳州）在初中畢業(yè)典禮上，班主任給大家留下了“青春歲月，奮斗人生”、“拼搏成就夢(mèng)想，奮斗鑄造輝煌”的贈(zèng)言，這是希望同學(xué)們（） （2008媽媽說(shuō)：“太貴了，我看這雙就不錯(cuò)，才80多塊錢(qián)”。【主題詞】艱苦奮斗、創(chuàng)業(yè)精神、與時(shí)俱進(jìn)一、教材分析：《艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《思想品德》（人教版）九年級(jí)第四單元第九課第二框。學(xué)生對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神感受不深。通過(guò)深化教育，延伸課堂，目的在于讓學(xué)生踐行艱苦奮斗精神。教師：那同學(xué)們你們贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)呢？學(xué)生：教師：好像同學(xué)的意見(jiàn)不一致，那就讓我們來(lái)辯一辯??（展示辯題）觀點(diǎn)一：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，即使在生活水平提高的今天，還是很有必要繼承并發(fā)揚(yáng)這種精神。讓我見(jiàn)識(shí)了我們班同學(xué)的風(fēng)采、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、敏銳的思維?！罢f(shuō)一說(shuō)”（出示課件）結(jié)合教材第118頁(yè)，從兩代“鐵人”的身上，說(shuō)說(shuō)新時(shí)期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生自由發(fā)言討論，教師點(diǎn)撥：王啟民與王進(jìn)喜所處的時(shí)代條件不同，所面臨的挑戰(zhàn)不同，但是保持艱苦奮斗的精神風(fēng)貌這一點(diǎn)是相同的。生4：學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取的精神，滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。艱苦創(chuàng)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)（1）_______集中表現(xiàn)為_(kāi)______。④用了小組合作學(xué)習(xí)再進(jìn)行正反方辯論，這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而教師則起組織、指導(dǎo)、促進(jìn)的作用，從而達(dá)到交往、互動(dòng)的教與學(xué)的統(tǒng)一，建立了平等、民主、合作、和諧的新型的師生關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：艱苦奮斗 與時(shí)俱進(jìn) 教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)方法】合作探究法 小組學(xué)習(xí)法 【教學(xué)過(guò)程】一、視頻導(dǎo)入：《愚公移山》思考：聽(tīng)起來(lái)是奇聞，說(shuō)起來(lái)是笑談，有人說(shuō)愚公的行為是非常傻的，不值得提倡的，你是怎樣認(rèn)為的？（生答）教師歸納：他的做法不一定值得提倡，但不怕困難，勇往直前的精神值得我們學(xué)習(xí)！這種精神就是艱苦奮斗的精神（設(shè)計(jì)理念：利用視頻，利用生動(dòng)畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌曲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并通過(guò)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生深層次的思考）二、新課教學(xué)活動(dòng)一：艱苦奮斗古今談；（展示）一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易，半絲半縷，恒念物力維艱； 艱難困苦，玉汝于成；歷覽前賢過(guò)與家，成由勤儉破由奢； 憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身； 生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)。并通過(guò)設(shè)置相關(guān)的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生在思考、回答的過(guò)程中達(dá)到知識(shí)的自我深化，自我教育）活動(dòng)二：艱苦奮斗大家看合作探究：中央經(jīng)濟(jì)會(huì)議提出，我們必須轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，必須擴(kuò)大內(nèi)需，要擴(kuò)大內(nèi)需就是要鼓勵(lì)消費(fèi)，因此，有同學(xué)認(rèn)為，我們要積極響應(yīng)號(hào)召，要大力消費(fèi)，消費(fèi)越多越好，甚至超前消費(fèi)、透支消費(fèi)，艱苦奮斗已經(jīng)過(guò)時(shí)了。偉大的事業(yè)需要并將產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動(dòng)著偉大的事業(yè)。）——空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦——習(xí)近平在日常生活中，我們應(yīng)如何實(shí)干才是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗或艱苦創(chuàng)業(yè)的精神的？（生答）教師歸納：(1)在學(xué)習(xí)上：頑強(qiáng)拼搏、勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)并掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)和技能技巧。對(duì)于光盤(pán)行動(dòng)，你認(rèn)為()，發(fā)展經(jīng)濟(jì) ，值得提倡 ，完全沒(méi)有必要 ，不餓就沒(méi)必要 教學(xué)反思：。凸顯了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合的原則。(3)在工作中：忠于職守、善于創(chuàng)新、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等三、教師總結(jié)：無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是現(xiàn)代化建設(shè)的今天，都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)精神。新時(shí)期艱苦奮斗精神體現(xiàn)在哪些方面？ ——解放思想、實(shí)事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進(jìn)，學(xué)習(xí)外國(guó)、自強(qiáng)不息，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局，勤儉節(jié)約、清正廉潔，勵(lì)精圖治、無(wú)私奉獻(xiàn)，這些都應(yīng)該成為新時(shí)期我們推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，所要大加倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)的創(chuàng)業(yè)精神。（2）我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的歷史時(shí)期，人們的生活水平已經(jīng)有了相當(dāng)大的提高，追求正常的物質(zhì)生活是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。幾千年來(lái)，正是依靠這種艱苦奮斗精神，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林 提問(wèn)：艱苦奮斗作為中華民族的傳統(tǒng)美德及民族精神是如何代代相傳的呢？（生回答并多媒體展示）“紅米飯、南瓜湯、秋茄子、味道香，餐餐吃得精打光；干稻草、軟又黃、金絲被、蓋身上，暖暖和和入夢(mèng)鄉(xiāng)?！窘虒W(xué)分析】（一）教材分析本課有兩部分內(nèi)容，第一部分是“代代相傳的精神”，艱苦奮斗精神不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是民族精神的重要內(nèi)容，從古至今，一直發(fā)揮著重要的作用；第二部分是“艱苦創(chuàng)業(yè) 與時(shí)俱進(jìn)”，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要有創(chuàng)業(yè)精神，特別是在推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，需要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神特別是開(kāi)拓創(chuàng)新精神。（3）偉大的需要有偉大的。學(xué)習(xí)上：刻苦鉆研，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記，認(rèn)真完成各科作業(yè)，考試不作弊等等．（三）、課堂小結(jié)，鞏固升華小結(jié)：過(guò)去，也許我們遇到挫折是低頭屈服會(huì)是束手無(wú)策，聽(tīng)天由命，但是從今天起，我們要對(duì)自己說(shuō)：“我們的生命里不在有退縮和放棄，有的是自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。正如我們國(guó)家兩位領(lǐng)導(dǎo)人所說(shuō)（課件展示我們窮，底子薄，