【正文】 分組研討干成事：需要市場化，憑本事吃飯，用結(jié)果說話 我要什么 我有什么用我有的換我所要的 現(xiàn)在該做什么工作 分組研討干成事：不要用虛的換實的 不要把平臺當本事 交給：分組研討我交給我的公司百分比我交給我的團隊百分比我交給我的老板百分比 交給交給不是時間分配交給是發(fā)自內(nèi)心，而非口頭表示 交給是有愿意、有想法，一直追隨 交給：你交給什么你就是什么你交給他們什么就擁有什么人生所有的不如意都是因為沒有交給只有對前半生交代完，后半生才能交給，那要如何交代懺悔交給：你當老師，根本沒有積蓄： 你交給什么你就是什么 你交給什么就擁有什么你交給多少錢就付出去多少 交給與懺悔研究：寫下自己過去生命中，最應(yīng)該懺悔的一件事 懺悔與后悔：后悔是我過去做錯了什么，懺悔是我今后怎么彌補 后悔是負能量，毀滅，以前沒有公司全力以赴 后悔是毀滅，懺悔是正能量 體驗交給：拜文化拜誰就感恩誰，拜誰就會獲得誰給的能量 三拜：拜顧客，拜優(yōu)秀，拜企業(yè) 現(xiàn)場作業(yè)：現(xiàn)場體驗與拜、被愛 二成就別人如何將心交給以后，具體如何 機制：我們做事之前的規(guī)則 制定機制的原則： 可操作 切合實際 可量化由以上三條原則再升華觸摸到機制的境界 必須有利于公司必須有利于別人（利他），不能傷害上下級和顧客 必須有利于顧客 機制的順口溜 遇到問題找機制 解決問題定機制 相關(guān)人員定機制 新的問題改機制比機制更重要的機制 回頭看，生出機制的過程有什么問題 案例分享請大家找到我們當前公司最核心的問題 生發(fā)機制的機制：投票界定，少數(shù)服從多數(shù) 主持人將偏離的話題拉回來 最終報老板拍照決策 每個人必須發(fā)言 多獎少罰必須有監(jiān)督人建立會議紀律和會議 回到公司以后，怎么辦制定發(fā)現(xiàn)問題的機制制定那些問題當下需要解決的機制 完善制定機制的機制 完善制定機制的機制 制定執(zhí)行機制的機制制定修改機制的機制 案例：每個團隊利用制定機制的機制生發(fā)出 案例：針對你在工作中談?wù)勀闶侨绾谓C制的附： 經(jīng)過2天2夜的思八達生發(fā)系統(tǒng)復(fù)訓(xùn)，①每天我們埋頭苦干，以為自己干得很好，以為已經(jīng)對得起公司支付給自己的薪水了，但是現(xiàn)在我們的公司在市場的競爭中能不能贏過對手，我們的關(guān)心不夠；②我們的工作無時無刻不在影響著公司。對現(xiàn)在此刻來說就是會場，專注于學(xué)習(xí)上班的時間半死不活、心不在焉 下班的時間兩眼放光，比誰都活躍你不具備賺錢的特質(zhì)，財富就不會來到你身邊 人才如何在公司落地，什么是一等一高手： 發(fā)現(xiàn)問題提出解決問題方案（領(lǐng)導(dǎo)最喜歡這類人）附上備選方案（最少有兩種方案）有很多人把生存期當成了享福期一杯水，你是先喝苦水還是先喝甜水 還是邊喝苦水邊喝甜水要讓老板做選擇題一個人變成人才并持續(xù)的往人才的標準去做，慢慢就會成功 本場學(xué)員，終極的目的是想成為老板咱們就得沉下心來面對現(xiàn)象，發(fā)自內(nèi)心研究一件事，必須研究老板為什么成為老板 研究：老板的特質(zhì)是什么，找到核心特質(zhì) 老板的力量來自與員工，使之成長，溫暖整個世界，回看自己的生命軌跡 第一個詞：印象 人判斷人就是第一印象與人交往必須珍惜你傳遞給他的印象，別人看不起你，就是因為你給別人留下一種被人看不起你的印象 第二個詞：什么印象員工所表達的老板所留下的所有印象，能不能總結(jié)成一條最根本的核心 印象的三個層次：中層應(yīng)該給下屬留下什么印象，讓手下追隨、支持和擁護 中層應(yīng)該給同級留下什么印象，讓同級配合，協(xié)作 公司是練一個員工成為老板特質(zhì)的地方中策更應(yīng)該給上級留下什么印象，讓上級提拔和重用 中層與下屬印象：讓下屬跟著我有過好日子成為下屬心目中的偶像，讓他欽佩 可以被手下依靠、依賴和信賴 中層與同級印象：我有事他發(fā)自內(nèi)心幫我主動溝通與協(xié)調(diào)，而不是等待。通過中層干部考核，成績優(yōu)秀者，作為今后提拔晉升的依據(jù)，達不到一等者原則上不能評為優(yōu)秀；考核為二等者，鼓勵努力工作，向優(yōu)秀者看齊；考核為三等者，由學(xué)校校長進行戒勉談話，限期整改，第二年享受原崗位津貼的70%，連續(xù)兩年為三等及以下者予以降職使用或免職?？己私Y(jié)果予以公示。綜合考核得分分為四等，考核綜合得分為90分以上的為一等，考核得分為8089分的為二等，考核得分為7079分的為三等，考核得分為70分以下的為四等。每位中層干部于全校教職工會上做工作述職，接受全體教工考評；學(xué)校黨支部和校長室考核方式：(1)查計劃、總結(jié)、會議記錄、活動安排；(2)向上級職能科室和有關(guān)單位了解及檢查反饋的情況；（3）平時觀察了解；(4)查工作筆記或活動安排；(5)查考勤。工作作風(fēng)（勤）：（標準分滿分為25分）（1）工作積極、主動，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，經(jīng)常深入教師、學(xué)生及聯(lián)系的年級組，調(diào)查研究，掌握所負責(zé)工作的第一手資料，了解情況，幫助解決實際問題，主動做教師們的思想政治工作，調(diào)動他們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性；能親自參加或操作具體的工作；（2）能及時地向?qū)W校提出建議和意見，在工作中能主動向校長常請示、常匯報，有解決問題的方法或處理問題的方案，處理問題及時果斷，但不武斷；（3）能組織和帶領(lǐng)教師們經(jīng)常研究工作，總結(jié)工作經(jīng)驗教訓(xùn)，探索新的工作方法；（4）模范地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，經(jīng)常地對照檢查自己，勇于開展批評與自我批評，堅守工作崗位,不遲到、早退,出勤率高。工作態(tài)度（德）：（標準分滿分為25分）（1）堅持四項基本原則，同黨中央保持一致，堅決擁護和積極宣傳黨和國家的各項路線、方針、政策，并在工作中貫徹執(zhí)行；遵紀守法,嚴于律己,廉潔自律，不謀私利。第七章附則第十一條 以前有關(guān)中層干部規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準。第五章免職第七條 各學(xué)校應(yīng)加強中層干部考核管理，中層干部任內(nèi)有下列情形之一的，應(yīng)當免除職務(wù)：（一）有違法行為，被司法機關(guān)追究法律責(zé)任的；（二）受到黨內(nèi)警告或者行政記過以上處分的；（三）學(xué)考核時民意測評稱職以上得票率低于67%的；（四）一學(xué)年內(nèi)事假累計超過2個月，或病假累計超過6個月，或曠工累計超過5天的；（五）出現(xiàn)嚴重工作失誤，給學(xué)校造成較大損失或負面影響的；（六）因工作能力較弱或者其他原因，不適宜擔任現(xiàn)職的。（十）任命。（八）確定擬任人選。面試采用演講+問答的方式：參加選拔的人員按抽簽順序先后進行演講，演講包括本人經(jīng)歷、履職能力、履職方案、勤政廉政措施等。參加選拔人員擁護率達到在職在編人數(shù)70%以上才能進入測試環(huán)節(jié)。學(xué)校公開選拔領(lǐng)導(dǎo)小組指定人員按公告要求對報名者進行資格審查，審查合格的可以參加公開選拔。（三）發(fā)布公告。成員名單由學(xué)校行政會議和黨委會（總支委員會、支部委員會）成員會議集體研究決定。公開選拔任命中層干部按以下程序進行。（六）新任中層干部（團委書記、大隊輔導(dǎo)員除外）年齡在40周歲以下，教齡5年以上。（二）廉潔奉公，作風(fēng)正派，辦事公正，在群眾中有較高威信。（二）部門設(shè)置學(xué)校設(shè)置教導(dǎo)處、總務(wù)處、安全辦、少