【正文】 程顥死以后，又到洛陽(yáng)拜見(jiàn)程頤，這時(shí)楊時(shí)已四十歲了。小的時(shí)候就很聰穎顯得與眾不同，善寫文章。一句2分，意對(duì)即可）19．C.（3分。答對(duì)兩個(gè)給1分。(3)書(shū)信。（共4分。15．提示：根據(jù)原句，文字優(yōu)美，表達(dá)順暢，字?jǐn)?shù)相符。要緊扣題干中的畫面美(2分)和意境美(1分)來(lái)答題。（2分）（緊扣文章中心來(lái)答）12．⑴一個(gè)溫暖的故事；⑵一道古樸的風(fēng)景；⑶一段如詩(shī)的歲月。兩個(gè)方面，結(jié)合上文，聯(lián)系自身感受，闡述充分，表達(dá)流暢。（2分。（答出1至2點(diǎn)得1分，3點(diǎn)得2分）（2）參考：僅靠花白鰱治污是不行的，關(guān)鍵是靠人們觀念的轉(zhuǎn)變和發(fā)展理念的科學(xué)，不能只顧眼前利益和各自的地方利益。改對(duì)一處得1分，修改不得超過(guò)4處，其他修改合理的也可按要求給分。②“廣茂”改為“廣袤”。一句1分,有錯(cuò)該句不得分）3．A。ng。如今現(xiàn)在這個(gè)人行裝豐盛，一定不是胡公的兒子。（3分，意對(duì)即可），卻成就了最繁復(fù)的結(jié)構(gòu)與最華美的形式，那樣超凡的巧手越過(guò)了時(shí)間與空間，使我們?cè)诎倌旰笕詾橹畤@息不已（3分），也沒(méi)有古人那么用心，他們追求的是眼前的利益。（3分，改對(duì)一處得1分）5只有成熟的果實(shí)才深深的低下了頭。2.（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A；（2）亂花漸欲迷人眼；（3）銅雀春深鎖二喬；（4）商女不知亡國(guó)恨；（5）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。宋昭公“卒得反國(guó)”的原因是他失敗之后能及時(shí)反省自己的錯(cuò)誤（亡而能悟）（2分）參考譯文：譯文：宋昭公出外逃亡，到達(dá)了鄰國(guó)，感慨說(shuō)道：“我知道亡國(guó)的原因了。（2）所以宋昭公亡了國(guó)但是能夠醒悟，最后得以重振國(guó)家。對(duì)1個(gè)得1分，得滿4分為止。）“良心”為題，意圖是告訴我們?nèi)艘獞延袗烹[之心，同時(shí)也告訴我們?nèi)藨?yīng)該有感恩之心。）：父親在進(jìn)手術(shù)室前說(shuō)出了“我”的真正身世，“我”不是父親親生的，而是撿來(lái)的。2分，意思對(duì)即可。文章沒(méi)有明顯的結(jié)論部分，主要論證方法也不是舉例子，說(shuō)理形象和富有韻味也不符合文章特點(diǎn)。）7．在社會(huì)上立足必須學(xué)禮知禮（2分。）6．參考答案：（1）變化：原來(lái)是實(shí)物祭祀，（1分）現(xiàn)在發(fā)展到綠色祭祀（或低碳祭祀）和網(wǎng)絡(luò)祭祀（1分，說(shuō)對(duì)一點(diǎn)即可。）：如果有理想，就敢于搏擊風(fēng)雨。C中塑造的人物形象應(yīng)該是保爾。每句1分，有錯(cuò)該句不得分。（共2分。意思對(duì)即可）22．（5分）大地上的一切都是泥土給的，她是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；（2分）土地上的人農(nóng)人更具有淳樸寬厚、鐘情于土地、熱愛(ài)勞作的優(yōu)秀品質(zhì)。意思對(duì)即可）20．（3分）①父親不嫌臉睥泥巴臟，反而將其當(dāng)作農(nóng)人的一種榮耀；②父親臉上泥巴也是土地對(duì)父親的一種特別獎(jiǎng)賞；③這句話表現(xiàn)了父親對(duì)泥土的無(wú)比尊重以及他和土地之間如同兄弟、鄰居一樣的親密關(guān)系。（意思對(duì)即可，各1分，共2分）18．（4分）①懂得泥土和種子有牛脾氣“不要拗”；②與牛相遇時(shí)虔敬地后退避讓；③不對(duì)草們痛下殺手；④誤斬蚯蚓后深感內(nèi)疚；⑤撒些苞谷給麻雀作犒賞；⑥用糞滋補(bǔ)泥土；⑦剔除泥土里的瓦塊、磚頭；⑧拾起米粒和碎饃，吹一下就填到嘴里。（未譯出“蔽”的被動(dòng)用法扣1分）（2）剛才（先前）任座的話很耿直（說(shuō)的直率），因此我知道您是仁德的君主。或：杜詩(shī)支用了對(duì)偶、夸張的修辭手法，突出了洞庭湖的壯闊，而劉詩(shī)則通過(guò)比喻來(lái)表現(xiàn)洞庭湖的秀美。每條1分，計(jì)2分）8．（3分）同：都描寫了洞庭湖的遼闊景象，景色宏偉壯麗。（運(yùn)用修辭1分，表達(dá)敬意、語(yǔ)言簡(jiǎn)明1分，計(jì)2分）（3）示例一：張老師，我們十分想念您，這是全班簽名的畢業(yè)照，您好好養(yǎng)傷，等著我們的好消息！示例二：張老師，您好！我代表全班同學(xué)來(lái)看您，我們一定以優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答您。（每空1分，計(jì)2分）（2）搏——博 縈——瑩（每改正一字1分，計(jì)2分）（3）滿眼新城市靚麗景象（如將：“滿眼”寫成“處處”也可，寫成“呈現(xiàn)”則扣1分。(每處1分，如寫錯(cuò)別字不得分)20．(8分)(1)(4分)孫悟空大鬧天宮(2分)，如來(lái)佛制服悟空并壓他在五行山(兩界山)下(2分)。(2分，感情1分，簡(jiǎn)析1分，下同）②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿感激、敬重之情。15.(3分)①小時(shí)候的英語(yǔ)啟蒙，讓我具有超越時(shí)代的視野；②對(duì)我求學(xué)讀書(shū)的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓我獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí)；③搖籃前講尼采，教育我有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅(jiān)定的信心。(“由是”1分，整旬的意思大體正確1分。(寫出“漫天”“作雪”基本意思得2分，語(yǔ)言生動(dòng)流暢得1分。為宿遷創(chuàng)建衛(wèi)生城市作出我們的貢獻(xiàn)，可以嗎?(能扣住“保持空氣清潔”或“”來(lái)說(shuō)，1分；勸說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，1分。(1分)(3)(2分)示例：與省內(nèi)部分城市相比，宿遷當(dāng)日PM2．5的平均濃度較低(或“僅次于常州”“排名第二”等)，低于國(guó)家限值，狀況良好。應(yīng)是“夸夸其談”。1B1a在水中央，望水最好，看月自然也不錯(cuò) b北海c五個(gè)亭子 拱形 最宜遠(yuǎn)看 橋洞頗多 d平山堂(1)不好 “悠然”一次含有慢慢的意思，還能體現(xiàn)出坐在船上的人悠閑自得的心情。（2）驀抬頭（日）（上）（東）（山）（3）舉例子 具體有力地說(shuō)明許多文人也為道情作詞（4）我選“扁舟來(lái)往無(wú)牽絆”這句唱詞作為漁翁圖的名字，你看，夕陽(yáng)之下一葉扁舟在河水之處優(yōu)先地劃過(guò)，平靜的水面無(wú)遮無(wú)攔。杜甫多次身經(jīng)叛亂，堅(jiān)守節(jié)操，沒(méi)有污點(diǎn)。后來(lái)流落到劍南，在成都西郊浣花溪營(yíng)建草堂居住。不是“含蓄肯定”，是熱烈贊美。（共4分，每句2分。對(duì)1個(gè)得1分，得滿4分為止。每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)得滿分）11．①充分肯定日本人用心做事，善于吸收外來(lái)文化并發(fā)揚(yáng)光大；②國(guó)人需要學(xué)習(xí)和反思；③和干凈比鄰的，是安靜，安靜了，才能專注地用心。每點(diǎn)1分）為下文寫豆腐之美作鋪墊，表明東京的城市文化正是產(chǎn)生豆腐之美的基礎(chǔ)。脫離材料自說(shuō)自話，如“掌握權(quán)力”“法律保障”等，得分控制在0~1分之間。每點(diǎn)1分，得滿3分為止。③有能力，能突破規(guī)則和固定化模式，開(kāi)辟出可行性路徑。每點(diǎn)1分，得滿3分為止。④2005年以后，我國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展進(jìn)入快速發(fā)展階段。其他改法，只要合理也可。”（2）①“冰雪也能使之融化”，與上文意思不連貫，應(yīng)將“使”改為“為”；②“微笑時(shí)給人的感覺(jué)也會(huì)美不勝收”中成語(yǔ)“美不勝收”使用不當(dāng)，可改為“美麗動(dòng)人”等；③“可是隨著生活節(jié)奏和高科技的加快”中“高科技”與“加快”搭配不當(dāng)，可以刪去“和高科技”，或改為“生活節(jié)奏的加快和高科技的發(fā)展”；④“冷清”用詞不當(dāng)，可改為“淡漠”“冷淡”等。第（5）題如有其他答案，符合要求亦可）3．A、C（3分。答對(duì)2～3個(gè)得1分）2．（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；（2）濁酒一杯家萬(wàn)里；（3）自緣身在最高層；（4）漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者；（5）不設(shè)統(tǒng)一答案。我無(wú)功不受祿。曉看紅濕處，花重錦官城。qiǎngbǎo gāoC運(yùn)用比喻的修辭手法，將愛(ài)心比喻成絲縷，使語(yǔ)言更形象、生動(dòng)。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。刪掉“由于”)例： 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。40次：P=23/40②：P=1/2③不一定(14)解：設(shè) x2+2x=y ∴y27y8=0∴y1=8 y2=1∴當(dāng)y=8時(shí)，由x2+2x=8得x1=2 x2=4當(dāng)y=1時(shí)，由x2+2x=1得x=1(15)① 2x2+4x+302(x2+2x)32(x2+2x+1)3+22(x+1)21(x+1)21/2∵(x+1)2≥0∴無(wú)論x為任意實(shí)數(shù)，總有2x2+4x+30②3x25x12x24x73x22x25x+4x1+70 x2x+60 x2x6(x1/2)223/4∵(x1/2)2≥0∴無(wú)論x為任意實(shí)數(shù)，總有(16)(6，4)3x25x12x24x7 14 CCDA(5)6或12(6)1：1(8)①PA=1/6 PB=2/6=1/3 PC=2/6=1/3 PD=1/6②不公平，因?yàn)槠遄右苿?dòng)到每個(gè)點(diǎn)的概率不同若想盡可能獲勝，應(yīng)選B點(diǎn)或C點(diǎn)③PA=8/36=2/9(9)①如果一個(gè)四邊形的對(duì)角線相互垂直，那么這個(gè)四邊形的面積等于對(duì)角線乘積的一半P15 CDDABC P17 CACA上文就是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)給您帶來(lái)的寒假大串聯(lián)：九年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案參考，希望大家及時(shí)注意并了解相關(guān)動(dòng)態(tài)！!第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案九年級(jí)2013年寒假作業(yè)語(yǔ)文（答案）mǎng r225。6。龜雖壽君子好逑持節(jié)云中,何日遣馮唐? 李白受任于敗軍之際,奉命于危難之間山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村七.(一)小大之獄,雖不能察,、B 君子,戰(zhàn)/:劉邦事件:入咸陽(yáng),頒布約法三章,:,:水能載舟,亦能覆舟.(二)(三)是圖片、所以不好意思了。美麗今義:往來(lái)通達(dá) 古義:交錯(cuò)相今義:通常 古義:到處今義:沒(méi)有明顯出路的困境 古義:與外界隔絕的地方今義:只。反通返。被通披。我想，只要你做到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤，提高學(xué)習(xí)效 率，讓媽媽看到你的進(jìn)步，她一定會(huì)放心的！p27跨越苦難 ，就會(huì)走向成功。4〃最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣?；颍捍?折會(huì)使你振奮精神，這是因?yàn)槟隳芙?jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，從而積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重 新鼓起勇氣再接再厲，變困難為順利，變挫折為成功略 p25習(xí)慣成自然 1〃無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能 力。)3，示例 滲透理論；降水(雨雪)滲入地下形成蓄水層并流入海底 巖漿理論：地底放氣帶釋放出氧氣和氧氣并相互結(jié)合 沉降理論：沉積物中水分被重力擠出后帶入地層深處(信息完整。p22海底也有淡水 1〃文章圍繞“海底也有淡水”說(shuō)明了海底有淡水且數(shù)量驚人、海底淡水的兩 種類型、海底淡水來(lái)源理論、海底淡水開(kāi)發(fā)前景等內(nèi)容。4〃 鳴禽是長(zhǎng)子鳴囀，巧于營(yíng)巢的雀形目鳥(niǎo)類?！?作用：將納米衛(wèi)星與生活中常見(jiàn)的麻雀作比較，直觀形象地說(shuō)明納米衛(wèi)星體 積很小 4〃為什么科學(xué)家想把衛(wèi)星做得這么小呢? 5〃①利用衛(wèi)星觀測(cè)天氣情況；②利用衛(wèi)星轉(zhuǎn)播電視節(jié)目；⑧利用衛(wèi)星航天 育種。形象生動(dòng)地刻畫了小草雖纖細(xì)、柔 弱、不受重視，卻依然能昂然立著、怡然挺立、安然生活的特點(diǎn)，揭示了文章的 主旨。：大雪整整下了一夜，那落光了葉子的樹(shù)上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀 條兒；那些冬夏常青的松