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2024-10-13 13:40 本頁面
【正文】 收拾器材：布置學(xué)生收拾器材。（七）教學(xué)組織：分組進行練習(xí)。教學(xué)難點：速度的控制和合理分配體力。教學(xué)任務(wù)：發(fā)展耐力素質(zhì)和跑的能力。（六）教學(xué)方法：（1）復(fù)習(xí)第一課練習(xí)3。（二）教學(xué)任務(wù)：初步學(xué)會行進間單手高手投籃動作。慢跑徒手操:a、擴胸運動 b、振背運動 c、體側(cè)運動 d、肩繞環(huán)運動 e、踢腿運動 f、腹背運動 g、膝關(guān)節(jié)運動h、踝腕關(guān)運動 i、壓腿運動 j、跳躍運動教學(xué)要求：手臂、上下側(cè)要伸直、邊示范邊提要求。越野跑：2000米（男）；1500米（女）。雞媽媽說：“孩子們就是圓滾滾，光溜溜的蛋孵出來的。嘰嘰嘰地叫。雞爸爸看不起雞媽媽的蛋，總是搖搖頭說：“你的蛋不行，都是一模一樣的，瞧我的菜，好多種顏色，多好看?，F(xiàn)在小雞寶寶就可以吃蟲子了。帶寶寶出去捉蟲，放《快慢兄弟》音樂。師：哇~我的小雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們就需要多鍛煉，我們一起去跑步吧。跟音樂做熱身活動。第四篇：小班體育公開課教案小班體育游戲《小雞捉蟲》作課教師：楊朋【活動名稱】健康【活動內(nèi)容】體育《小雞捉蟲》【活動目的】鍛煉幼兒走跑交替的能力。存在不足：在探究的過程中對學(xué)生有些“放不開”，總擔(dān)心學(xué)生找不到正確的方法，說不到“點兒”上，總想替學(xué)生補充，這樣就會使探究不夠完全自主，降低培養(yǎng)學(xué)生探究能力的標(biāo)準(zhǔn)。在整堂課中始終發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過讓學(xué)生嘗試體驗，挑戰(zhàn)目標(biāo)練習(xí)達(dá)本次課的教學(xué)目標(biāo)。這樣在不知不覺中，學(xué)生的擲實心球能力得到了鍛煉、提高）四、輕松愉快、交流分享師：下課了，學(xué)生興高采烈地討論起來，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成功和喜悅）（在這節(jié)課中，教師鼓勵學(xué)生大膽進行自我評議和相互評議，雖然是四年級學(xué)生，但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解，交流自己的感想。教學(xué)準(zhǔn)備：使用方式:直接練習(xí)使用效果：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，現(xiàn)在上課了…… 師：上課之前，我們來玩一個有趣的游戲（拋氣球）！老師告訴大家比賽的規(guī)則，想看看誰拋得最遠(yuǎn)……（讓學(xué)生以小組為準(zhǔn)，老師巡視）（興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人）。我試圖通過這種小學(xué)生喜聞樂見的形式，來激發(fā)調(diào)動學(xué)生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動探究中掌握擲實心球的正確動作，初步了解擲實心球的要領(lǐng)，同時進一步激發(fā)他們對擲實心球活動的良好興趣。要求每組學(xué)生比看誰們組動作與口令一致。請學(xué)生說出：立正、稍息、向左（右）看齊。探究法
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