【正文】 寫作過程中，要注意掌握進(jìn)度，以免將寫作時間拉得過長，影響整個畢業(yè)論文寫作任務(wù)的完成。這種方法，符合一般人的寫作習(xí)慣。這種寫法的好處，是能夠集中精力寫好每一部分，有利于保證論文質(zhì)量。 畢業(yè)論文初稿的方法 畢業(yè)論文初稿的方法，一般是按照提綱順序?qū)懀袝r也可以打破順序分段寫，兩種方法，各有優(yōu)點(diǎn)。有寫作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同志常常會有這樣的發(fā)現(xiàn)，自己寫出來的東西與最初的設(shè)想之間 有一定距離，甚至存在很大差距。起草是一個復(fù)雜艱苦的寫作實(shí)踐過程，它要求作者繼續(xù)積極思考，深入研究，手腦并用，從內(nèi)容到形式不斷進(jìn)行琢磨。不管作者的選題如何恰當(dāng)，立意如何深刻，搜集的材料如何豐富，若不經(jīng)過起草階段，這一切都還停留在“構(gòu)思”階段，還只是“觀念形態(tài)”的東西，至多不過 是“腹稿”而已。要用好關(guān)聯(lián)詞語，寫好過渡句、段，使文章承上啟下，前后照應(yīng)，首尾圓臺，渾然一體。要提倡組織單義段，一段集中表達(dá)一個意思，不要把與本段段意無關(guān)的內(nèi)容寫進(jìn)同一段落里去。而要全文貫通，先須段落完整。 (二 )表達(dá)準(zhǔn)確，語言簡練 畢業(yè)論文所使用的是科學(xué)語體，科學(xué)語體的特征應(yīng)是準(zhǔn)確、簡明、通俗、質(zhì)樸。觀點(diǎn)一經(jīng)確定，就要以它為中心，不但結(jié)構(gòu)的安排、材料的取舍要以觀點(diǎn)的表達(dá)為依據(jù)，就連句式的選擇、詞語的遣用，均要以觀點(diǎn)為標(biāo)的。 34 附件 14 畢業(yè)論文初稿的一般要求 畢業(yè)論文初稿的一般要求 畢業(yè)論文初稿的一般要求是： (一 )紫扣觀點(diǎn)。 （ 3）引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi) 容。因此，在撰寫文獻(xiàn)綜述時應(yīng)注意以下幾個問題： （ 1）搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。因?yàn)樗粌H表示對被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查找線索。 主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，特別是陽性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動態(tài)、進(jìn)展、展望以及 對以上方面的評述。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有 32 代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì) 量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個領(lǐng)域、一個學(xué)科，小到一種算法、一個方法、一個理論，可根據(jù)自己的需要而定。 文獻(xiàn)綜述其特點(diǎn)是“綜”，“綜”是要求對文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料 更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行 比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述。文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議。 3. 畢業(yè)論文裝訂次序及要求 裝訂后規(guī)格為 190mm 265mm。 （五）其他 1. 畢業(yè)設(shè)計繪圖要求 工程設(shè)計類繪圖量不少于折合圖幅為 0號圖紙 3 張，工程技術(shù)研究類繪圖量不少于折合圖幅為 0號圖紙 1 張；所繪圖紙必須反映出論文的內(nèi)容。 7．表格 表格按章順序編號，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號標(biāo)注單位。 主體部分層次格式： 1 X X X――章級層次 三號黑體居中排，段前段后各 ； X X X――節(jié)級層次 四號黑體左起排，段前段后各 ； XXX――小節(jié)級層次 四號楷體左起排，段前 ； 或 ――條款層次 小四號宋體左起； (1)XXX (小四號宋體，接排） 畢業(yè)論文、設(shè)計說明書正文用小四號宋體，行間距設(shè)置為 22 磅固定值，標(biāo)準(zhǔn)字距。 3．目錄 目錄二字為小二號黑體，居中打??；下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼（小四號宋體）。 ③ 摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三個字（小四號黑體），其后為關(guān)鍵詞（小四號宋體），每一關(guān)鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號。我校學(xué)生論文規(guī)定用文內(nèi)注，用小號字體，穿插在引文后面。 ② 引用報刊文章的名字應(yīng)依次注明作者姓名、篇名、報刊名稱、年月日或期數(shù)、頁碼。 ④ 在論文中應(yīng)用參考文獻(xiàn)處，應(yīng)注明文獻(xiàn)的序號。表內(nèi)數(shù)據(jù)的數(shù)字后不在附注單位，如果有要說明的細(xì)節(jié)，可用腳注列于表下，腳注序號用（ 1）、（ 2）??標(biāo)于相關(guān)詞的右 上方。 ④ 驗(yàn)結(jié)果已用圖表示了一般不在列表。 ② 凡是通過實(shí)驗(yàn)判斷是自變量，應(yīng)畫在橫軸上，參變量應(yīng)畫在 縱軸上，不具有誤差的量綱在橫軸上。 ② 文稿要完整，要用學(xué)校統(tǒng)一印制的畢業(yè)論文稿紙書寫。畢業(yè)設(shè)計說明書是對畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行解釋與說明的書面材料，在寫法上應(yīng)注意與論文的區(qū)別是： 1. 前言由下面三部分組成： 設(shè)計的目的和意義，設(shè)計項(xiàng)目發(fā)展情況簡介，設(shè)計原理及規(guī)模介紹。 9．論文小結(jié) 主要內(nèi)容是 寫本人對論文這個教學(xué)環(huán)節(jié)的認(rèn)識，以及自己有哪些心得體會和見解。結(jié)論應(yīng)反映個人的研究工作，屬于他人和前人已有的結(jié)論可少提。恰當(dāng)運(yùn)用表和圖作結(jié)果與分析，是科技論文通用的一種表達(dá)方式。 （ 3）結(jié)果與討論 是全文的心臟，一般要占較多篇幅。 （ 2)課題研究的方法與手段 分別以下面幾種方法說明： ，應(yīng)具體說明實(shí)驗(yàn)用的裝置、儀器、原材料的性能等是否標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)將所有裝置、儀器、原材料做出檢驗(yàn)和標(biāo)定。明確研究工作的界限和規(guī)模。前言與摘要寫法不完全相同，摘要要寫得高度概括、簡略，前言可以稍加具體一些，文字以 1000 字左右為宜。 3．摘要 摘要是論文的高度概括，是全文的縮影，是長篇論文不可缺少的組成部分。 （一）畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu) 1．題目 題目即標(biāo)題，它的主要作用是概括整個論文的中心內(nèi)容。礦區(qū)的可持續(xù)發(fā)展是整個社會可持續(xù)發(fā)展的一個重要組成，礦區(qū)的可持續(xù)離不 開優(yōu)良的礦區(qū)生態(tài)環(huán)境，在礦產(chǎn)資源權(quán)益價值理論指導(dǎo)下進(jìn)行的礦區(qū)生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制研究，就是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀在我們研究工作中的具體體現(xiàn)，是為礦區(qū)資環(huán)，環(huán)境，社會協(xié)調(diào)發(fā)展提供依據(jù)，從而保證礦區(qū)生態(tài)系統(tǒng)向優(yōu)良性方向發(fā)展建立補(bǔ)償機(jī)制，使礦區(qū)的生態(tài)環(huán)境處于一個可以有效補(bǔ)償?shù)臓顟B(tài)。 在國內(nèi)，關(guān)于礦區(qū)的生態(tài)補(bǔ)償?shù)难芯恳彩艿狡毡橹匾暋＿@一制度所調(diào)整的對象和政策制定的方向應(yīng)是：矯正生態(tài)環(huán)境保護(hù)或破壞行為產(chǎn)生的環(huán)境利益和經(jīng)濟(jì)利益的分配關(guān)系，它是以 經(jīng)濟(jì)激勵為主要特征的環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策和其他相關(guān)的制度安排。手寫、打印均可，打印用宋體小四， 倍行距。 九、 2021 屆畢業(yè)設(shè)計（論文）各階段安排 階段性任務(wù) 完成時間段 階段性成果 提交時間 要求 備注 畢業(yè)設(shè)計 (選題 ) 學(xué)生完成選題 一人一題 畢業(yè)實(shí)習(xí) 畢業(yè)實(shí)習(xí)報 告 向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)小組或教學(xué)系提交附有實(shí)習(xí)鑒定表的實(shí)習(xí)報告 開題報告 手寫文獻(xiàn)綜述和開題報告 向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)小組或教學(xué)系提交文獻(xiàn)綜述和開題報告 初稿 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )初稿 向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)小組或教 學(xué)系提交初稿 正式稿 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )正式稿 向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)小組或教 學(xué)系提交正式稿 答辯 2021年 6月中旬 學(xué)生參加論 文答辯 2021年 6月中旬 學(xué)生提交答辯申請表 匯總成績 2021年 6月下旬 畢業(yè)設(shè)計綜 合成績 2021年 6月下旬 教務(wù)辦按時向教務(wù)處 提交成績 資料整理 2021年 6月下旬 編寫畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié) 2021年 6月下旬 各教學(xué)整理資料歸檔 注：以上安排具體的時間和要求根據(jù)學(xué)校安排確定，學(xué)院將提前一周通過學(xué)生干部、學(xué)院網(wǎng)站等方式通知學(xué)生。畢業(yè)設(shè)計（論文）成績由過程考核成績，指導(dǎo)教師成績、評閱教師成績及答辯成績四部分組成，其比例原則上為 2:::。特別要注意對學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行工程技術(shù)工作能力、設(shè)計（論文）依據(jù)充分程度及科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的考核。 6. 對評閱中發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重錯誤、尚未達(dá)到畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量 基本要求，或第一次答辯尚未通過的畢業(yè)設(shè)計（論文），可延期答辯或修改后進(jìn)行二次答辯。 4. 答辯時間：學(xué)生介紹自己畢業(yè)設(shè)計（論文）時間 15～ 20 分鐘，提問 5～ 10分鐘，回答問題約 10 分鐘。學(xué)院組織有關(guān)人員對參加答辯學(xué)生的答辯資格進(jìn)行審查，不具備答辯條件的不準(zhǔn)答辯。評閱應(yīng)嚴(yán)格按照畢業(yè) 設(shè)計（論文）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)個性化評閱。中期檢查的內(nèi)容為： (1)畢業(yè)設(shè)計 （論文） 的進(jìn)度 和階段性成果的 質(zhì)量 ； (2)學(xué)生 紀(jì)律 、出勤情況和指導(dǎo) 教師指導(dǎo) 情況 ； (3)畢業(yè)設(shè)計 （論文）工作 中存在的問題及解決 情況。 1. 開題檢查 開題檢查在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始后 4～ 6 周進(jìn)行。 （二）學(xué)院職責(zé) 1）召開畢業(yè)設(shè)計（論文）動員會，擬定學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的實(shí)施計劃； 2) 編寫各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱和指導(dǎo)書，制定（修訂）各院（系、部）畢 業(yè)設(shè)計（論文）有關(guān)管理文件和各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評分標(biāo)準(zhǔn)； 9 3）負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師資格審查。 六、畢業(yè)設(shè)計（論文）的組織與管理 我校畢業(yè)設(shè)計（論文）實(shí)行學(xué)校、院（系、部） )二級管理。并 在前期工作的基礎(chǔ)上， 在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下， 完成《西安科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告》。盡可能多的了解課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、社會生產(chǎn)需求狀況，尤其是先進(jìn)的研究方法、研究成果等。 五、畢業(yè)設(shè)計（論文）中對學(xué)生的要求 （一） 在思想素質(zhì)上對學(xué)生的要求 1. 培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要先學(xué)會做人，再學(xué)會做學(xué)問，要有一定的社會責(zé)任感和使命感； 2. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，老老實(shí)實(shí)做學(xué)問，不弄虛作假，尊重他人勞動，不剽竊和抄襲他人研究成果； 7 3. 尊敬師長，文明禮貌，虛心好學(xué)，尤其應(yīng)虛心向現(xiàn)場工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)。任務(wù)書是學(xué)生開展畢業(yè)設(shè)計（論文）工作主要依據(jù)，也是畢業(yè)設(shè)計（論文）階段性檢查的依據(jù)，因此，必須認(rèn)真填寫，并經(jīng)教學(xué)院長（主任）審定同意后方可向?qū)W生下達(dá)； 2. 根據(jù)任務(wù)書要求，指導(dǎo)學(xué)生開展文獻(xiàn)檢索、現(xiàn)場調(diào)研（畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)地考察）與資料收集，指 導(dǎo)學(xué)生撰寫文獻(xiàn)綜述，完 成《西安科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計 (論文 )開題報告》； 3. 保證足夠時間與學(xué)生交流， 定期對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和答疑； 4. 檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，并進(jìn)行中期檢查； 5. 指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)論文、設(shè)計說明書和報告，并認(rèn)真批閱； 6. 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )結(jié)束階段，按畢業(yè)設(shè)計 (論文 )的成果要求，檢查學(xué)生的工作完成情況，對學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審。聯(lián)系安排實(shí)驗(yàn)、上機(jī)場所，協(xié)調(diào)與有關(guān)單位的聯(lián)系，處理好有關(guān)事宜； 2. 指導(dǎo)教師要了解學(xué)生的具體情況，對學(xué)生嚴(yán)格要求，重視對學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問題的能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及設(shè)計思想和基本科學(xué)研究方法的指導(dǎo)，應(yīng)注重啟發(fā)引導(dǎo)，注意調(diào)動學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和積極性； 3. 畢業(yè)設(shè)計（ 論文）實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，指導(dǎo)教師應(yīng)對其指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作全面負(fù)責(zé)。 助教 不能單獨(dú)擔(dān) 任指導(dǎo)教師， 但可協(xié)助 指導(dǎo)。 、審定及最后確定應(yīng)在每年 12 月底完成。 4． 學(xué)生應(yīng)在 指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，根據(jù)所選題目進(jìn)行必要的 文獻(xiàn)檢索、現(xiàn)場調(diào)研（畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)地考察）與資料收集， 撰寫文獻(xiàn)綜述， 在此基礎(chǔ)上完成《西安科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告》。選題 計劃及指導(dǎo)教師向?qū)W生公布后，學(xué)生和指導(dǎo)教師可按“雙向選擇”的原則互選。由幾個學(xué)生共同參加的科研項(xiàng)目或與研究生協(xié)作進(jìn)行的課題，必須明確每個學(xué)生獨(dú)立完成的工作內(nèi)容和要求，保證每個學(xué)生有不同的專題方向。 對學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，可根據(jù)適當(dāng)增加內(nèi)容和提高要求。在滿足教學(xué)要求的前提下，盡可能結(jié)合科研、結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際選題，選擇與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、科技開發(fā)以及與本學(xué)科發(fā)展等緊密結(jié)合的實(shí)際題目。它既 是 對學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能的復(fù)習(xí)、鞏固和深化、提高，也是理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和 綜合運(yùn)用知識 能力、綜合 分析和解決實(shí)際問題能力的重要環(huán)節(jié) ；既 是 對 學(xué)生綜合素質(zhì)教育與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn) ，也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)基本訓(xùn)練和人才培養(yǎng)目標(biāo)、全面提高人才素質(zhì)的重要過程。 1 測繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )手冊 單位 :測繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 編寫：董漢軍 時間： 2 目錄 一、畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的與任務(wù) .......................................................................................3 二、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題的基本原則與基本程序 ..................................................................3 三、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師的資格與職責(zé) .........................................................................4 四、學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計（論文）的資格認(rèn)定 .............................................................................6 五、畢業(yè)設(shè)計（論文）中對學(xué)生的要求 ....................