四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案-wenkub.com
2024-10-13 11:12 本頁(yè)面
【正文】 (板書(shū))4．加法各部分之間的關(guān)系。1．問(wèn)：上面的這些算式，你覺(jué)得它們之間有什么聯(lián)系？觀(guān)察上述四道算式中數(shù)字位置間關(guān)系，思考加法和減法之間的關(guān)系。)(3)小結(jié)：把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法。出示例1（1）一列火車(chē)從西寧經(jīng)過(guò)格爾木開(kāi)往拉薩。3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘法的一些簡(jiǎn)便算法，能正確進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)方法上，采用直觀(guān)法、游戲法、動(dòng)手操作、引探等方法，從扶到放，讓學(xué)生在觀(guān)察、比較、嘗試、探索、練習(xí)、實(shí)踐操作過(guò)程中悟出規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)（1）使學(xué)生初步體會(huì)和認(rèn)識(shí)間隔排列的物體個(gè)數(shù)關(guān)系間的規(guī)律，初步學(xué)會(huì)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。其內(nèi)容是讓學(xué)生探索兩種物體間隔排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，并進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用，教材以有趣的童話(huà)場(chǎng)景為素材，引導(dǎo)學(xué)生探索生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)這樣的內(nèi)容，可以使學(xué)生運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，感受數(shù)學(xué)的探索性，以及數(shù)學(xué)的價(jià)值，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。只要同學(xué)們用心觀(guān)察，認(rèn)真思考，定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙！附 板書(shū)設(shè)計(jì)找 規(guī) 律圖片 手帕9 10夾子主題圖片 蘑菇7 8兔子籬笆12 13木樁 圖片兩種物體間隔著排成一行，排在兩端的物體個(gè)數(shù)比中間的多1，或者說(shuō)排在中間的物體的個(gè)數(shù)比兩端的少1。（板書(shū)略）（三）理解規(guī)律擺一擺，比一比，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律（1）師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的學(xué)具，用幾根小棒，在桌上擺成一排，再在每根小棒中間擺一個(gè)石子。觀(guān)察數(shù)數(shù)師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，每行物體有多少個(gè)，它們的排列有什么特點(diǎn)？ 教師依次提出教科書(shū)上的三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生按三部分分別數(shù)一數(shù)，分別得出兩種物體的個(gè)數(shù)，然后按問(wèn)題順序，根據(jù)學(xué)生數(shù)的結(jié)果，分別板書(shū)三行，顯現(xiàn)出各是多少。師：對(duì)！你們找到了它們的排列規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)自主研究、與人合作感受數(shù)學(xué)與生活之密切聯(lián)系。三、練習(xí)書(shū)后做一做22040=16060＝36025＝58012＝四、回顧整理：今天你都學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案四年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案執(zhí)教者：韋有勇教學(xué)內(nèi)容：找規(guī)律（一），教材第48頁(yè)例題、“試一試”、“想一想”、第49頁(yè)“想想做做”。教學(xué)難點(diǎn)：理解三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間或末尾有0的筆算的算理。第二篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案公 開(kāi) 課 教 案時(shí)間：2010年10月26日地點(diǎn)：四年級(jí)教室學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：四年級(jí)授課人：吳尚香課題：筆算乘法課時(shí)安排：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，能正確地進(jìn)行計(jì)算。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩(shī)里描寫(xiě)春雨下到草地上、柳樹(shù)上、桃樹(shù)上、杏樹(shù)上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語(yǔ)，通過(guò)找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話(huà)來(lái)朗誦、來(lái)回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說(shuō)出小動(dòng)物們之間的對(duì)話(huà)，一定會(huì)留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂(lè)，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過(guò)角色表演，強(qiáng)化幼兒對(duì)春雨的色彩的感受。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀(guān)察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。為此，還出示了一組含正、反例的圖形讓學(xué)生辨析，幫助學(xué)生建立正確的三角形概念。這樣有利于學(xué)生借助直接經(jīng)驗(yàn)，把抽象的概念和具體的圖形聯(lián)系起來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生兩次拉動(dòng)不同形狀的框架，親自體驗(yàn)到平行四邊形和三角形的不同特性，在操作和比較中加深了對(duì)三角形特性的認(rèn)識(shí)，又通過(guò)說(shuō)出三角形特性在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)解疑。出示直角三角形（一條直角邊作底），你能畫(huà)出這條底邊上的高嗎？學(xué)生試畫(huà)，畫(huà)后發(fā)現(xiàn)高是另一條直角邊。在這一系列的活動(dòng)中學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解了三角形的高，較好的突破了本課的難點(diǎn)。為了表達(dá)方便，我們通常把三角形的三個(gè)頂點(diǎn)分別用字母A、B、C 表示，這個(gè)三角形可以稱(chēng)作三角形ABC，在三角形中標(biāo)上字母ABC。
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