【正文】 （3）個人：增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，關(guān)鍵是培養(yǎng)自己創(chuàng)造性思維和想象力。⑵ 全面建設(shè)小康社會的目標(經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實的小康社會)。引領(lǐng)未來，就是著眼長遠，超前部署前沿技術(shù)和基礎(chǔ)研究，創(chuàng)造新的市場需求，培育新興產(chǎn)業(yè)，引領(lǐng)未來經(jīng)濟社會發(fā)展。走中國特色自主創(chuàng)新道路，核心就是要堅持自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的指導(dǎo)方針。在接下來的研究生生活中，我要更加嚴格要求自己，按照提高創(chuàng)新能力的幾大原則去實踐。研究生導(dǎo)師和管理人員有責任通過各種途徑全面提高研究生的創(chuàng)新能力,對于我們研究生自身要能夠積極培養(yǎng)自己的科學素養(yǎng)和科學精神，嚴格自律，加大跨學科學術(shù)交流和團隊精神。幫助學生通過圖形實物等主動探究知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而使學生進行發(fā)散思維。創(chuàng)設(shè)問題情境，激活創(chuàng)新思維，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！泵绹挤_大學曾對三百三十名學生進行過實驗研究，結(jié)果表明：剛剛聽完一個學期創(chuàng)造性思維課程的學生，在產(chǎn)生有效的創(chuàng)見方面，與沒有聽過這一課程的學生相比，平均提高94％。求異思維，即發(fā)散性思維，是創(chuàng)造教育的結(jié)果。另一方面，由于受經(jīng)濟條件的限制，我國研究生不能參加更多的國際、國內(nèi)學術(shù)活動，學校面向研究生、為研究生開展的學術(shù)活動也很少。加強團隊合作研究生通過接觸交流，可以開闊眼界，激發(fā)靈感，培養(yǎng)從事科學研究的興趣。，加快研究生科研創(chuàng)新腳步。，推動研究科研創(chuàng)新 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”實踐出真知，許許多多創(chuàng)造性的成果都來源一十在實踐中對所出現(xiàn)的現(xiàn)象反復(fù)進行思考，從而提出新的見解，獲得創(chuàng)造性成果。相關(guān)調(diào)查表明，%%的管理人員認為研究生知識面偏窄，%的研究生也感到自己知識面偏窄不同學科之間的交叉、融合與協(xié)調(diào)發(fā)展，是科學發(fā)展的必然趨勢，也是目前國家大力鼓勵的方向。我覺得我們應(yīng)該抓住以下幾個重點去提高我們的創(chuàng)新能力。在論文研究方法上，很少有人采用實驗法和觀察法，總是一味的總結(jié)別人的研究結(jié)果，因而很難有原創(chuàng)的作品?！熬奕恕?，實踐的矮子。創(chuàng)新動機是創(chuàng)造者進行創(chuàng)造活動的前提，在我國研究生教育中，創(chuàng)新的動機還很缺乏?！盀槭裁次覀兊膶W?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”這就是著名的“錢學森之問”。錢學森說：“今天,黨和國家都很重視科技創(chuàng)新的問題，投了不少錢搞創(chuàng)新工程創(chuàng)新計劃等等。大學是進行人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新的重要機構(gòu)，只有不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，反之，優(yōu)秀人才也會促進大學綜合實力的提升，而研究生又是進行創(chuàng)新研究的重要承擔者，可以說，目前中國幾乎90%的具體創(chuàng)新研究工作都是由研究生來直接完成的，因此，我們要把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于研究生培養(yǎng)的全過程之中。21世紀的研究生,是國家科技創(chuàng)新的開拓者和承擔者。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)研究型人才是時代的呼喚和國家發(fā)展的要求。關(guān)鍵詞：研究生；創(chuàng)新能力；創(chuàng)新意識 言如果在二十年前，可能大家不敢奢望開上自己的汽車去工作或旅游，不敢奢望在電腦“沖浪”時商購物或聊天，不敢奢望拿起自己的手機隨時實地的交談，不敢奢望買得起各式各樣的家用電器改善生活，但是去21世紀的今天，我們都實現(xiàn)了。作為大學生，更應(yīng)該刻苦學習深入鉆研，積極主動地成為創(chuàng)新活動的重要角色，為成功推進自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實施作出自己的應(yīng)有貢獻。但是，我們切不可因為基礎(chǔ)知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎(chǔ)而放棄了對基礎(chǔ)知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭。優(yōu)秀的創(chuàng)新成果都是飽含科技含量的，沒有堅實的知識積累和深厚的知識底蘊，是不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明的。由此看來，新發(fā)明新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明家的思維習慣和學習精神是分不開的。一方面，在大學里面我們大學生應(yīng)該主動配合營建自己的創(chuàng)新團體，如宿舍文化、班級文化、社團組織文化等；另一方面，我們要積極利用好大學里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的絕佳環(huán)境；同時，大學生不應(yīng)該僅僅園囿于大學校園，還應(yīng)該主動走出校門，參加社會調(diào)研，讓理論和實踐相結(jié)合，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實際活動中及時反饋，形成最后的成果。從中國大學生的創(chuàng)新現(xiàn)狀分析，不斷培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高大學生的核心競爭力，已成為迫在眉睫的重大工程，重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力并“緊急治療”大學生在創(chuàng)新問題上犯下的疾病有著迫切的必要性。提高大學生創(chuàng)新能力有著重要的意義，增強大學生的創(chuàng)新意識，不斷培養(yǎng)年輕一代的知識水平和創(chuàng)造性能力，是繼承中國先進知識成果的首要條件，也是不斷創(chuàng)造新發(fā)現(xiàn)并趕超世界先進生產(chǎn)力的不竭動力。廣義理解的創(chuàng)新概念是指力求將科學、技術(shù)、教育等與經(jīng)濟融匯起來，即創(chuàng)新表現(xiàn)為不同參與者和機構(gòu)（包括企業(yè)、政府、大學、科研機構(gòu)等）之間交互作用的網(wǎng)絡(luò)。關(guān)鍵詞：大學生創(chuàng)新能力引言創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。擁有一顆感恩的心，讓我們擁有快樂、擁有幸福、明白事理地更快成大，能夠擁有一個美好未來。擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去尊敬師長。同學們“感恩”并不遙遠，作為新一代的學生，應(yīng)該學會感恩，使學校充滿愛的生機。心存感激，才能深入體會，才會加倍珍惜。尤其是我們的青少年一代。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子們知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活。教育專家曹華這樣說道：“感恩也是一種品德。感恩演講稿尊敬的各位教師、親愛的同學們：大家早上好，今天我演講的題目是《感恩—時代的呼喚》。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事。一種團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。構(gòu)建和諧校園演講藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。世界上有太多的溫暖需要傳遞，需要我們每個人的參與！現(xiàn)在的世界發(fā)展得太快，生活也變得匆匆。心中存有感恩，便會意識到個人離不開他人、離不開社會。世上有些東西可以彌補，有些東西卻永遠無法彌補。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關(guān)系:以關(guān)懷消彌對立,以互助取代競爭,主動參與人際的互動,真心關(guān)懷別人,時時代人著想,感恩別人的付出,自己為善,共同構(gòu)建和諧的良善社會。在我們生活中那些看似不起眼的細節(jié)里，處處都藏著值得我們感恩的情愫，感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個個自發(fā)的充滿愛意的行為，播撒在每個平凡而實在的日子里。不看不健康的書籍和錄象。撒播現(xiàn)代文明 構(gòu)建和諧校園還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎 一個晨跑的青年,一邊跑步鍛煉身體,一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的羽毛球,還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱,還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車,早晨跑了一路,好事做了一路,文明之舉也留了一路,快樂了別人也快樂了自己!其實,要想成為一名“講文明,樹新風” 從身邊做起,從小事做起,做文明學生,平時不講粗話,臟話。沒有豐富的知識作基礎(chǔ)，思維就不可能產(chǎn)生聯(lián)想，不可能利用知識的相似點、交叉點、結(jié)合點引發(fā)思維轉(zhuǎn)向，不可能由一條思維路線轉(zhuǎn)移到另一條思維路線，實現(xiàn)思維創(chuàng)新；第三，必須堅持思維的相對獨立性。具有高度使命感的人，才會有強烈的憂患意識，才能“先天下之憂而憂”，戰(zhàn)勝自我，不斷尋求新的突破。所以，要想自己的創(chuàng)新能力提高，借用別人的經(jīng)驗和成果很重要！關(guān)健要看你怎么利用！四是遇到問題要注意從多方面考慮，而且要持之以恒，更要養(yǎng)成思考的習慣。偉大的文學家魯迅先生不是要我們用“拿來主義” 精神去借鑒別人好的東西來彌補自己的不足嘛，這叫做“取長補短”。三是要學會借鑒和組合。前人的經(jīng)驗和教訓(xùn)是我們創(chuàng)新工作的基礎(chǔ)，通過借鑒前人的工作，我們可以站在巨人的肩膀上看待問題、考慮問題和解決問題。第二篇：如何提高自己的創(chuàng)新能力如何提高自己的創(chuàng)新能力創(chuàng)新是社會發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉，失去了創(chuàng)新，社會將停止不前，因此，任何一個國家，無不把創(chuàng)新當作一項重要的工作來對待。注意力集中的程度決定著思維的深度和廣度。．培養(yǎng)青少年的直覺和洞察力直覺和洞察力表面上看是一種先天素質(zhì)，實際上它是一種知識的積累到一定程度后的厚積薄發(fā)，是一種感悟，是一種環(huán)境氛圍的熏陶。但創(chuàng)新更是一種能力，它不局限于某一種具體操作能力，它是一種創(chuàng)造力，是一種思維能力，是一種實踐能力。正因為如此，我們常常對西方國家所出現(xiàn)的一些冒險事件覺得不可思議。冒險精神和承受挫折的能力，這是保證創(chuàng)新不息的開拓意識。公民意識的核心是愛國主義，一個真正愛祖國、愛人民的人，他會有不竭的創(chuàng)新動力，他能產(chǎn)生克服困難的持久意志。社會發(fā)展到今天，人文科學和自然科學都發(fā)展到了一個這樣的高度，即在此基礎(chǔ)上的創(chuàng)新常常不是一個人能夠獨立完成的。如果沒有了誠信，誰還愿意去創(chuàng)新？賺起錢來，假冒偽劣多么便捷。人們常常感覺到不公平，就是內(nèi)耗的一種表現(xiàn)。一個隨心所欲的人，是