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四年級雙語數(shù)學(xué)試卷分析-wenkub.com

2024-10-12 19:16 本頁面
   

【正文】 本次考試再次提醒我,教師只有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)教育理論,刻苦鉆研、改進(jìn)教學(xué)方法,才會為我們的課堂帶來改變,才會改變我們的教學(xué),改變我們的學(xué)生。重視教學(xué)方法的改進(jìn),堅(jiān)持“啟發(fā)式”和“討論式”,以問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),多設(shè)計(jì),提出適合學(xué)生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。尤其是學(xué)困生,計(jì)算的準(zhǔn)確率特低。這個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握不扎實(shí),應(yīng)辨能力比較差,平時(shí)?!捌 庇谡n堂之外。不能很好地理解題意,找出題中的數(shù)量關(guān)系,尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到的問題時(shí)候,不會運(yùn)處理,不能夠解決問題。由此可見,本學(xué)期在這方面做的訓(xùn)練大大起了作用。一是學(xué)生審題不認(rèn)真,二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí),三是學(xué)生學(xué)得過死,不會靈活的解決問題??傊ㄟ^多種方式一定能提高孩子的計(jì)算能力。在提高學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率,堅(jiān)持對學(xué)困生的課前輔導(dǎo)課堂觀察和課后跟蹤努力使每個(gè)知識點(diǎn),都能過關(guān)。在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。部分學(xué)生對于畫圖的操作很難做出來。這次考試成績比較滿意。試卷著重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識,基本概念的掌握情況。在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),不忽視有些自己以為簡單的知識;又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。在平時(shí)教學(xué)過程中,每一個(gè)知識點(diǎn)、每一個(gè)單元,要嚴(yán)格把關(guān),這也是打好學(xué)生基礎(chǔ)的關(guān)鍵。(二)教師方面:對待學(xué)困生缺乏情感傾注與溝通,每個(gè)知識點(diǎn)地落實(shí)和輔導(dǎo)不夠。四、總體分析:(一)就本次考試學(xué)生答題情況總結(jié)以下幾點(diǎn):基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固。(五)實(shí)踐操作,第2題比較有難度,有10人全對,28人錯(cuò)誤,好多同學(xué)不能認(rèn)真審題,理解題意。第11小題失分比較嚴(yán)重,有27人做對,11人錯(cuò)誤,這道題考察了角的大小順序,題目并不難,是書上的知識點(diǎn),但是好多同學(xué)沒認(rèn)真審題,要求從大到小排列,結(jié)果按從小到大排列的,導(dǎo)致失分。注重基礎(chǔ)知識的運(yùn)用,有一定靈活性。從整體上看,本次試題難度適中,注重基礎(chǔ),內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,考察的知識面廣,題量也符合學(xué)生的練習(xí)要求,有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。充分的拓展優(yōu)生的發(fā)展空間,采用多種策略盡可能地輔差轉(zhuǎn)差,促進(jìn)學(xué)生整體進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但長期的教師中心式的講授,會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的困境。讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。所以,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想,方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)。很多學(xué)生不善于利用草稿紙,直接下筆在卷子上寫,對于把握性不大的題目就容易出現(xiàn)勾畫現(xiàn)象。如第六大題解決問題的第第4小題,特別是第4小題許多學(xué)生不能進(jìn)行知識的整合,找不到數(shù)量間的關(guān)系,不能學(xué)以致用,思維混亂。填空判斷選擇畫圖題也有部分學(xué)生因?yàn)閷忣}不認(rèn)真,沒弄清題的意思或要求導(dǎo)致錯(cuò)誤。試題注重基礎(chǔ),內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,考核方式靈活變通,注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性, 突出了學(xué)科特點(diǎn)。(三)、部分知識的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究的過程要重視教學(xué)方法的改進(jìn)正確理解概念培養(yǎng)解決問題的能力學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成認(rèn)真讀題思考計(jì)算仔細(xì)檢查的習(xí)慣培養(yǎng)思維敏捷提高解決問題的能力。(三)、細(xì)心計(jì)算 一 直接寫出得數(shù) 錯(cuò)的較少 基本都能掌握方法 二豎式計(jì)算 特別是學(xué)生 計(jì)算 第二個(gè)有的同學(xué) 沒有分清是計(jì)算的先后順序(四)、動(dòng)手操作 畫一個(gè)
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