20xx年教系部門工作計(jì)劃與20xx年教職工思想政治的學(xué)習(xí)計(jì)劃范文匯編-wenkub.com
2024-10-10 18:26 本頁面
【正文】 并交支部存檔。政治學(xué)習(xí)時(shí)任何人不得請假(特殊情況除外)、不得遲到和中途離場。開展“學(xué)人民的好兒女、做人民的好兒女”交流會。開展“三亮二、組織領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)院黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，藝術(shù)系黨支部制定本支部的政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，并具體組織落實(shí)。2018年教職工思想政治的學(xué)習(xí)計(jì)劃范文XX年是我院繼續(xù)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、繼續(xù)保持學(xué)校發(fā)展良好態(tài)勢的重要一年。杜絕亂收費(fèi)，控制招待費(fèi)，不設(shè)賬外賬，禁設(shè)小金庫。全面啟動(dòng)家長學(xué)校，認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)經(jīng)費(fèi)設(shè)備保障。向管理要安全，向技防要安全，向問責(zé)要安全。繼續(xù)舉辦慶“七一”文藝活動(dòng)。黨的建設(shè)。實(shí)行特教學(xué)生免費(fèi)教育。“六一”前后，舉辦青少年活動(dòng)中心“青竹”管弦樂隊(duì)專場演出。三是師資隊(duì)伍建設(shè)。加大日托園設(shè)施建設(shè)，保證30%收入用于園內(nèi)裝備。均衡發(fā)展不等于平均發(fā)展。二是生源均衡。義務(wù)教育均衡發(fā)展。加大宣傳力度，加大監(jiān)管力度，加大扶持力度。三是加大控編運(yùn)行力度。繼續(xù)初中 “+”分流，試行高二后分流，限制學(xué)生外流。七、縣域教育追求綜合統(tǒng)籌縣域教育既要提高質(zhì)量，又要調(diào)整結(jié)構(gòu)；既要實(shí)現(xiàn)較快發(fā)展，又要轉(zhuǎn)變發(fā)展方式；既要重點(diǎn)發(fā)展，又要均衡發(fā)展。將特崗教師納入“兩評四考”范圍。解決部門責(zé)任不清、權(quán)力不明、推諉扯皮問題；解決年級組各自為政、自閉自負(fù)現(xiàn)象。年中，召開學(xué)?？冃ЧべY工作經(jīng)驗(yàn)交流會。六、整體改革繼續(xù)縱深推進(jìn)分配方面，實(shí)施績效工資。年內(nèi)，在縣城團(tuán)購200戶教師公寓。禁止酒后進(jìn)課堂、禁止課上接打手機(jī)、禁止向?qū)W生推銷資料、禁止體罰或變相體罰學(xué)生、禁止有償家教、禁止諷刺挖苦家長。建立工資晉級、職稱評聘、評優(yōu)評先與師德建設(shè)掛鉤機(jī)制。七月初，組成百名班主任工作講師團(tuán)巡回演講。抓好師德是本職，不抓師德是失職。三是，以異校同課為主要形式、以增強(qiáng)教師實(shí)際教學(xué)能力為主要目標(biāo)，開展送教下鄉(xiāng)、聯(lián)校支教和集中培訓(xùn)活動(dòng)，大家談、大家思，提高研訓(xùn)針對性，時(shí)效性。十二月底，使縣級骨干教師增至800人。創(chuàng)新業(yè)務(wù)研訓(xùn)機(jī)制。教師每周寫一篇教學(xué)反思，每月寫一個(gè)教育故事。一是建立青年教師成長檔案，明確發(fā)展目標(biāo)，制定成長規(guī)劃。建立校車檔案，推行校車準(zhǔn)入和淘汰制度。一是改車補(bǔ)為購車。著眼普及高中階段教育，完成通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和理化生實(shí)驗(yàn)室裝備。爭取國家專項(xiàng)資金、通過多元投入為全縣學(xué)校配備多媒體設(shè)備，按照裝備年限和老化程度，三年內(nèi)完成全縣所有計(jì)算機(jī)教室更新，按40%的編制標(biāo)準(zhǔn)，為教師配備教學(xué)用筆記本電腦。三是著手衛(wèi)生室建設(shè)。生活設(shè)施方面。圍繞文化升級，修訂學(xué)校文化建設(shè)達(dá)標(biāo)升級標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)校文化建設(shè)達(dá)標(biāo)升級活動(dòng)。細(xì)化規(guī)章，規(guī)范言行。沒有尊重，只有紀(jì)律就成了專制；只有尊重，沒有紀(jì)律就成了放羊。尊重學(xué)生質(zhì)樸、純真、可貴的原始思維，在討論中學(xué)習(xí)，在爭論中思考，在質(zhì)疑中醒悟，輕松、緊湊、靈動(dòng)、新鮮，增強(qiáng)課堂本真的魅力。通過主體主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)主體對客體的感知，實(shí)現(xiàn)舊知識、舊經(jīng)驗(yàn)對新知識、新意義的接納，實(shí)現(xiàn)新結(jié)構(gòu)的生成。課堂。圍繞整齊、潔凈、清新、明麗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人功能。繼續(xù)踐行“制度規(guī)范行為—行為培育傳統(tǒng)—傳統(tǒng)積淀文化—文化潤澤制度”的管理文化鏈條。支持教師上好常態(tài)課。開展10次“把握教育真諦，傾聽思想聲音”的《人民教育》讀后感活動(dòng)。主題研討系列化。（6）預(yù)設(shè)與生成的差異。（2）體現(xiàn)4+4n模式思想或流程。把研究學(xué)生作為教學(xué)的絕對起點(diǎn)，追求教材、教師、學(xué)生的和諧互動(dòng)。研究教材，教材是教學(xué)思想和教學(xué)方法的集結(jié)體。學(xué)期末，評選縣級優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿，網(wǎng)上共享。導(dǎo)學(xué)稿是教師的教案、學(xué)生的學(xué)案、課堂的作業(yè)、復(fù)習(xí)的資料。創(chuàng)造條件實(shí)行小班額教學(xué)和圓桌式排座。以“學(xué)生是否學(xué)，是否學(xué)的積極，是否學(xué)會”評價(jià)課堂是否有效。盡量“展示錯(cuò)誤”，不該“沒有錯(cuò)誤”。追求自學(xué)有實(shí)度，交流有效度，質(zhì)疑有深度，訓(xùn)練有梯度。追求實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效，形成成縣本獨(dú)有特色。努力使全縣高考成績高出全市平均水平，中考成績處于全市領(lǐng)先水平。不準(zhǔn)學(xué)生吸煙飲酒，不準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧。把挫折視為財(cái)富，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，使禮讓積為品質(zhì)。生命只有一次。一是感恩教育。德育是質(zhì)量的決定因素。樹
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