【總結(jié)】《廢墟的呼喚》原文_九年級語文教案 篇一:廢墟的呼喚 3、《廢墟的召喚》 一、教學(xué)目的: ⑴.知識與才能:理解作者及有關(guān)歷史背景,理解廢墟對現(xiàn)實的指向。品味賞析語言:筆法簡約委婉,文字凝重...
2025-03-30 04:56
【總結(jié)】作者:魯迅Writer:luxunAstoryaboutkite風(fēng)箏?你放飛一個你?我放飛一個我?藍(lán)天真小啊?你看?我們快活的姓名?正在悄悄靠近?它們在說悄悄話呢?不信?你把耳朵貼在線上?聽聽
2024-11-30 15:05
【總結(jié)】語文版九年級語文蕉城第十五中學(xué)黃細(xì)鶯教學(xué)目標(biāo)知識與能力:并能積累文中的生字、生詞,提高閱讀水平過程與方法.2.在不斷地設(shè)疑解疑過程中,理解作者對家的三個比喻及其觀點.情感價值觀.3.對“家”有深入的思考,從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的人類情感,學(xué)會珍惜家庭生活.解
【總結(jié)】常寧五中陳尚軍宗璞,女,散文家、小說家。原名馮鐘璞,1928年生于北京,1951年畢業(yè)于清華大學(xué)外文系,曾在《文藝報》、《世界文學(xué)》等刊做編輯。現(xiàn)列入1986年國際名人錄和國際著名作家名人錄。主要作品有:小說《弦上的夢》、《三生石》、《宗璞小說散文選》,童話《總鰭魚的故事》等。宗璞出生于書香門第(
2025-04-29 00:31
【總結(jié)】圓明園,是由圓明園、長春園、綺春園(萬春園)組成。三園緊相毗連,通稱圓明園。共占地5,200余畝(約350公頃),比頤和園大出近千畝。是清代封建帝王在150余年間,所創(chuàng)建和經(jīng)營的一座大型皇家宮苑。雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五朝皇帝都曾長年居住在此優(yōu)游享樂,并于此舉行朝會,外理政事,它與紫禁城(故宮)同為當(dāng)時的全國政治中心,
2024-08-13 18:31
【總結(jié)】10.讀《堂吉訶德》穆nóngrán啜bié徘徊1.字音字形qiáocuì霾zhì靜mù()秾.麗()長髯.()chuò()泣蹩
2024-11-21 01:57
【總結(jié)】廢墟的召喚一、教學(xué)目標(biāo)1、體會文章中所流露出的責(zé)任感和崇高的使命感。2、理解句子的含義。3、激發(fā)學(xué)生的歷史使命感。4、理解擬人手法和景物描寫的作用。二、教學(xué)重、難點:結(jié)合語境,理解含義深刻的句子。三、課時安排:2課時四、教學(xué)過程:第一課時?寫作背景?本文創(chuàng)作于197
2024-11-17 04:16
【總結(jié)】科學(xué)與藝術(shù)李政道李可染:超弦生萬象Fields,StringsandQuantumGravity,Beijing,May29-June10,1989場、弦、量子引力,北京,1989年5月29日-6月10日
2024-11-30 14:18
【總結(jié)】遠(yuǎn)瀛觀遺址海晏堂遺址大水法遺址(課文彩頁)輝煌的建筑變成了廢墟方外觀遺址斷橋遺址圓明園讓每一個接近的人陷入深思霞光讓人想
2024-11-17 11:09
【總結(jié)】11.家教學(xué)目標(biāo):知識與能力了解當(dāng)代作家周國平:并能積累文中的生字、生詞,提高閱讀水平過程與方法在不斷地設(shè)疑解疑過程中,理解作者對家的三個比喻及其觀點情感價值觀對“家”有深入的思考,從而培養(yǎng)自己愛家愛親人的人類情感,學(xué)會珍惜家庭生活重點、難點:1、重點:對文中三個比喻的理解和把握。
2024-12-07 01:23
【總結(jié)】奧伊達(dá)的理想凱瑟琳晉江二中語文組請你用一個幾何圖形來表現(xiàn)你和家人之間的關(guān)系?這些圖形可以是:小說故事情節(jié)的劃分?第一部分:開端。1--9寫奧伊達(dá)堅決不用取的名字,自已取名叫奧伊達(dá)。?第二部分:發(fā)展。10—23寫上小學(xué)時,奧伊達(dá)不要,堅持讓父母給自已?第三部分
2024-11-30 11:56
【總結(jié)】巴金序:放在書的正文之前的是“序”,主要是說明書的內(nèi)容以及與之有關(guān)的問題。請別人寫的稱“代序”,作者自寫的稱“自序”。跋:放在書的正文后面的是“跋”,主要敘述書的內(nèi)容或作補充說明?!鞍稀睂嶋H上就是“后序”,一般都由該書作者自己撰寫。
2024-12-01 21:13
【總結(jié)】1與妻書林覺民2學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)革命前輩犧牲一己,“為天下謀永?!钡墓廨x思想和高尚情操。(二)理解“吾至愛汝,即此愛汝一念,使吾勇于就死也”這句話的含義,理清文章的思路;了解文章將兒女之情與革命豪情相結(jié)合以及記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫法。(三)掌握課文中活用的詞在具體語境中的意義和用法;了
2024-10-09 15:59
【總結(jié)】《廢墟的召喚》練習(xí)題。瀛()迤邐()囁嚅()蘸()?答案:yínɡyǐlǐ?nièrúzhàn?
2024-08-13 22:30
【總結(jié)】答司馬諫議書王安石?“書”在文言文標(biāo)題中有兩種意義。一種是名詞,作書信、文件講。如王安石的《答司馬諫議書》、吳均的《與朱元思書》、林覺民的《與妻書》,或指信函,或指文件,都屬于名詞的范疇。另一種是動詞,作書寫、記載講,如明人高啟的《書博雞者事》,就是“記斗雞玩賭者的故事”的意思。作