【正文】 學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)仍是我要面對(duì)的主要方面。優(yōu)秀教師能夠?qū)⒏鱾€(gè)細(xì)節(jié)有層次的展示給學(xué)生，讓學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊徊揭徊街忻靼姿鶎W(xué)的內(nèi)容，并通過最后老師的總結(jié)對(duì)所學(xué)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。二、。請(qǐng)一位同學(xué)板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上試算。學(xué)生：10箱是240瓶，9箱一定比240少。249=：學(xué)生：249，也就是求9個(gè)24是多少？老師板書：：探究筆算時(shí)應(yīng)注意的問題。先估算出算式的結(jié)果。，有4個(gè)方陣，每個(gè)方陣128人，一共有多少人？答案：1284=512（人）。從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位數(shù)，哪一位滿幾十，就向它的前一位進(jìn)幾。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件。學(xué)習(xí)目標(biāo)。在探究新知這一過程中，創(chuàng)設(shè)了有意義的問題情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每一位學(xué)生在觀察中獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并與同伴進(jìn)行交流，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算方法，嘗試獨(dú)立計(jì)算，經(jīng)歷計(jì)算過程，從而明白算理，掌握計(jì)算方法。第3題將計(jì)算教學(xué)滲透到情境中，有助于學(xué)生對(duì)乘法算式的理解，常識(shí)性的知識(shí)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。36731354993 3．練習(xí)十三第7題。1．做一做：列豎式計(jì)算。估算的方法是多樣的，應(yīng)根據(jù)具體的情況選擇相應(yīng)的方法，提倡選擇合適的估算方法。）板書：連續(xù)進(jìn)位（6）討論：多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算？ ①從個(gè)位齊，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。指名板演，其他同學(xué)在草稿紙上書寫。1．學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。二、目標(biāo)解析乘法估算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，不僅可以用來檢驗(yàn)乘法計(jì)算的結(jié)果，同時(shí)估算也有利于數(shù)感的培養(yǎng)。多位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法的教學(xué)讓我對(duì)計(jì)算教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，真正做到“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。啟示。下面就來談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的一些反思：不足之處。七、課堂總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？20111《多位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位乘法》教學(xué)反思三小 張春艷這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位，且有疊加情況的筆算乘法的算理及計(jì)算方法，能正確計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片、小黑板、課件 教學(xué)過程：一、以舊聯(lián)新，積累經(jīng)驗(yàn)459 654 1283 4243（指名板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上做）二、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題上節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位，自己總結(jié)并發(fā)現(xiàn)了進(jìn)位筆算乘法的方法。讓學(xué)生感受到乘法處處在生活中。第4題是開放題，學(xué)生首先從眾多信息中選取有用的信息來解決問題，然后自主提出其他用乘法解決的數(shù)學(xué)問題并解答。4．練習(xí)十三第9題。（1）指名板演，其他同學(xué)在草稿紙上練習(xí)。再通過對(duì)比，找到一次進(jìn)位與連續(xù)進(jìn)位的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，突破新知的學(xué)習(xí)。②哪一位上乘得的積滿幾十，就往前一位進(jìn)幾。（5）匯報(bào)評(píng)價(jià)。（1）課件出示情境。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入列式計(jì)算（一次進(jìn)位練習(xí)）。教師要持之以恒地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)估算的情境與機(jī)會(huì)，培養(yǎng)良好的估算意識(shí)和習(xí)慣。連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法教案7一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，選取恰當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行乘法估算，說明估算的思路，然后再精確計(jì)算。698＝764＝1645＝2453＝，集體交流訂正。不同點(diǎn)：第一個(gè)算式是三位數(shù)乘一位數(shù)，最高位沒有進(jìn)位；第二個(gè)算式是兩位數(shù)乘一位數(shù)，最高位有進(jìn)位）（2）學(xué)生討論：計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法要注意什么？（哪一位向前一位進(jìn)位時(shí)，要把進(jìn)位的數(shù)寫在豎式相應(yīng)位置的橫線上；計(jì)算前一位的積時(shí)，要記著加上后面進(jìn)位進(jìn)上來的數(shù)）設(shè)計(jì)意圖：通過獨(dú)立探究，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)遷移和抽象計(jì)算法則的過程。（多位數(shù)乘一位數(shù)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，哪一位上的乘積滿幾十就向前一位進(jìn)幾）說明：在乘法里，乘數(shù)也叫做因數(shù)。相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)乘一位數(shù)，計(jì)算方法相同，都有進(jìn)位。方法二因?yàn)?4比20 大，比30小，209＝180，309＝270，所以249的得數(shù)在180和270之間。（1）觀察情境圖，收集、整理數(shù)學(xué)信息。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程⊙復(fù)習(xí)舊知。教學(xué)過程中，通過兩個(gè)對(duì)比來突破難點(diǎn)。由于連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法與不連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法的計(jì)算方法和算理相同，因此先讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成計(jì)算，再在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。如提問的技巧，表揚(yáng)的技巧等等。（2）提問還需藝術(shù)性。在課堂開始我利用多媒體課件從復(fù)習(xí)口算，豎式的書寫入手為新課的內(nèi)容作了個(gè)鋪墊；緊接著從身邊的“校運(yùn)會(huì)”創(chuàng)設(shè)了問題情景，提出了計(jì)算問題；然后由學(xué)生自主探索，探尋解決問題的方法；最后在實(shí)踐中鞏固和運(yùn)用方法。解決問題：每個(gè)方陣128人，一共多少人？小紅家和學(xué)校相距多少米？拓展練習(xí)你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？請(qǐng)解答。難點(diǎn)：計(jì)算的正確率以及用乘法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。”黎明瑤說：“算十位時(shí)有可能還是做成第一步。是不是每一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計(jì)算呢？計(jì)算時(shí)你認(rèn)為應(yīng)該注意些什么？（體會(huì)豎式計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)：簡便，正確，注意數(shù)位對(duì)齊）傳統(tǒng)過程：（主要介紹課本上的2810 282）我們可以先計(jì)算定2個(gè)月牛奶需要多少錢，計(jì)算10個(gè)月需要多少錢，最后把他們合起來，你們會(huì)計(jì)算嗎？282＝56（元） 2810＝280（元）28 28 2 1056 28056＋280＝336（元）280＋56336我們能不能把這三個(gè)算式合成一個(gè)算式呢？28 25628336你能說說每一步算出的是什么？鞏固 1228＝三、鞏固訓(xùn)練想想做做2423＝ 1372＝ 6241＝ 5422＝列豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。（① 24+24+……+24=288（12個(gè)24相加）②12+12+……+12=288（24個(gè)12相加）③2426=288 ④2434=288 ⑤1246=288 ⑥1238=288 ⑦2410+242=288 ⑧1220+124=288⑨2420248=288 ⑩1230126=288 也有學(xué)生用豎式計(jì)算）肯定期中的大部分方法，詳細(xì)介紹課本上出現(xiàn)的兩種情況。a、操作過程：先算6根小棒乘3是18根小棒，也就是1捆零8根小棒，再算1捆小棒是10根，3捆小棒是30根，最后算18根小棒加上30根小棒，等于48根小棒。（1）課件出示教材61頁例2情境圖，學(xué)生仔細(xì)看圖，思考：從圖中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生看圖，口頭表述從圖中了解到的數(shù)學(xué)信息）