高三地理備課組教學(xué)計劃-wenkub.com
2024-10-09 12:05 本頁面
【正文】 幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。（四）培優(yōu)補差，加強輔導(dǎo)是提高成績的關(guān)鍵做好尖子生和后進生的輔導(dǎo)工作。另外地理的知識點很多，沒有頭緒的教學(xué)不可能是有效的。第五篇：高三下學(xué)期地理備課組教學(xué)計劃（一）加強集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學(xué)生怎么樣去學(xué)？尤其是爭對我們這樣的基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該怎樣去教與學(xué)？怎樣讓學(xué)生少做無用功，提高學(xué)習(xí)效率，在未來高考中取得成功？針對這個問題我們今后將通過加強集體備課。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，我們堅持每周一次的尖子生輔導(dǎo)，精心組織，學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高。爭對這個現(xiàn)象，我們將采取以下策略。在備課組活動中，我們認真研究2008年高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃，認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。對于后進生，我們一對一耐心智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)積極性，尋找學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)動力。在高三上學(xué)期基本完成一輪基礎(chǔ)知識的基本梳理，在在接下來的復(fù)習(xí)中，考慮這些學(xué)生已有了知識的基本梳理，但是掌握的又不夠牢固，為了避免“炒剩飯”，又要鞏固基礎(chǔ)知識，我們決定在復(fù)習(xí)中，以專題為主干，而又比專題復(fù)習(xí)要詳細，這樣進一步鞏固知識，又避免重復(fù)復(fù)習(xí)。（二）回歸課本，夯實基礎(chǔ) 注重課本基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)能夠為學(xué)生打下堅實基礎(chǔ)。 內(nèi) ：評知識缺漏，評解題思路，評答題技巧與答題習(xí)慣，溫故知新。學(xué)生的練在于提高能力和技巧，以及速度和答題規(guī)范 ：有練必批，且考試質(zhì)量分析尤其重要。對典型題還要寫到糾錯本上。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。加強集體備課，每周至少要有一堂課做到集體備課，初步定于每周二下午時間。同時老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會自己命題。（2）努力提高教學(xué)質(zhì)量：對于每一節(jié)課，精心備課。清楚各知識點的考試要求，準確把握說明中要求的識記、了解、理解、應(yīng)用的界限；對重點內(nèi)容，保證時間重點投入，并進行必要的拓寬深化、舉一反三。（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。一、教學(xué)任務(wù)、備考依據(jù)高中必修三本，初中
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