【正文】 幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)?！　。ㄋ模┡鄡?yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)輔導(dǎo)是提高成績(jī)的關(guān)鍵　　做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。另外地理的知識(shí)點(diǎn)很多，沒有頭緒的教學(xué)不可能是有效的?！　。ㄈ┤啅?fù)習(xí)基本思路與方法　　：題目引領(lǐng)，回扣教材　　突出重點(diǎn)，堵漏補(bǔ)缺　　模擬訓(xùn)練，規(guī)范提高　?。壕殻u(píng)，補(bǔ)，悟　　20xx屆高三地理高三地理教學(xué)進(jìn)度表　　略　　高三地理教學(xué)計(jì)劃15（一）加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)　　在新的高考形式下，高三地理怎么去教，學(xué)生怎么樣去學(xué)？尤其是針對(duì)我們這樣的基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該怎樣去教與學(xué)？怎樣讓學(xué)生少做無(wú)用功，提高學(xué)習(xí)效率，在未來(lái)高考中取得成功？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們今后將通過(guò)加強(qiáng)集體備課。學(xué)生的練在于提高能力和技巧，以及速度和答題規(guī)范　?。河芯毐嘏?，且考試質(zhì)量分析尤其重要?！　、颐?jī)芍寥馨才乓还?jié)課給學(xué)生自學(xué)、討論、消化或提出問(wèn)題　　四、教學(xué)具體安排：　　略　　高三地理教學(xué)計(jì)劃14一、指導(dǎo)思想　　以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校和年級(jí)20xx屆教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，針對(duì)本屆學(xué)情，制訂本計(jì)劃?！　、崂^續(xù)實(shí)施并不斷改進(jìn)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題，提高課堂效率與學(xué)生能力　　⑩認(rèn)真作好練習(xí)的抽批與存在問(wèn)題的分析，對(duì)學(xué)生在做題中出現(xiàn)的問(wèn)題，用專門的備課本進(jìn)行記錄、分析，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出解決措施?！　∪⒔虒W(xué)總體設(shè)想：　?、僭鷮?shí)全面復(fù)習(xí)的同時(shí)突出地理主干知識(shí)的復(fù)習(xí)；　　②第一學(xué)期有22周，是打?qū)嵒A(chǔ)的關(guān)鍵，要完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，每?jī)芍馨才乓环輰W(xué)科內(nèi)綜合卷，進(jìn)行滾動(dòng)式思維訓(xùn)練　?、鄣谝惠喯到y(tǒng)復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)適當(dāng)結(jié)合　?、艿诙W(xué)期3月5日開學(xué)，實(shí)質(zhì)可用于教學(xué)的時(shí)間是兩個(gè)月，以專題為中心，強(qiáng)化高考題、文綜題的練習(xí)、分析。所教的學(xué)生對(duì)象是單純的文科生，（3）班43人（4）班44人?！　〕煽?jī)基礎(chǔ)：高二兩學(xué)期統(tǒng)考，均居兄弟學(xué)校之冠。對(duì)氣候、地球、地圖、等值線專題內(nèi)容也已有初步復(fù)習(xí)。　　精講多練，向45分鐘要質(zhì)量?！　∥濉⒔虒W(xué)措施　　加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。　　研究教法，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)工作中，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。　　三、主要工作　　拜師學(xué)藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短按照學(xué)校要求，新教師與老教師結(jié)對(duì)子，堅(jiān)持互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法?！　《⒔虒W(xué)目的　　(一)、知識(shí)要求　　理解地球、地圖的相關(guān)知識(shí)。因此，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識(shí)的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語(yǔ)規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述?！　∽⒅氐乩砟芰Φ呐囵B(yǎng)　　知識(shí)在于積累，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運(yùn)用知識(shí)的能力，比較、分析、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問(wèn)題的能力?！　?qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí)　　空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。以不變應(yīng)萬(wàn)變，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。使學(xué)生具備一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納能力和解決地理問(wèn)題的能力?！　《?、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明，注重雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)和生活。　　研究教法在教學(xué)工作中，及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)?！　?．周密安排，注重復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性　?。?）總體目標(biāo)　　強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化、重點(diǎn)知識(shí)考點(diǎn)化；要求學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容能知其然、知其所以然、融會(huì)貫通和舉一反三，以不變的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)付多變的題型和能力考查　?。?）階段目標(biāo)　　第一輪復(fù)習(xí)3月中旬前結(jié)束，形式為章節(jié)單元復(fù)習(xí)，注重雙基，查漏補(bǔ)缺，徹底清除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，使知識(shí)系統(tǒng)化?！　「呷乩斫虒W(xué)計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想　　以新課程改革理念為指導(dǎo)，以《20xx年地理高考考試說(shuō)明》為抓手，以“兩效”為重點(diǎn)，按照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在狠抓學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的地理基本技能，做到關(guān)注每一位學(xué)生，重視每一堂課，用好每一分鐘，發(fā)展每一位學(xué)生。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性，培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識(shí)的能力和分析問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)?！　∪?、各階段復(fù)習(xí)要求　　全學(xué)期的高三復(fù)習(xí)分為兩個(gè)階段，明確每個(gè)階段的時(shí)間安排、知識(shí)內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求?！　?．教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求?！　「呷乩斫虒W(xué)計(jì)劃9一、教學(xué)指導(dǎo)思想　　高三地理教學(xué)要面向高考，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過(guò)程中，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用地理基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力?！　〉谒碾A段:　　時(shí)間安排:XX一?？荚囈院蟆　≈笇?dǎo)思想:提升能力(二輪專題復(fù)習(xí)),查漏補(bǔ)缺(三輪復(fù)習(xí))　　教學(xué)任務(wù):檢查知識(shí)和能力方面的漏洞,查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行答題訓(xùn)練?！　〗虒W(xué)任務(wù):分為兩部分,一部分是高中地理必修二后三個(gè)單元,一部分是專題復(fù)習(xí)?！　∧繕?biāo)要求:強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和落實(shí),各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析、解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)?！　〉诙A段:　　時(shí)間安排:第一學(xué)期期中第一學(xué)期期末　　指導(dǎo)思想:在系統(tǒng)復(fù)習(xí)、落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí),強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的理解和運(yùn)用,適當(dāng)強(qiáng)調(diào)靈活性,培養(yǎng)學(xué)生整體把握知識(shí)的能力和分析問(wèn)題的能力?！　〉谝浑A段:　　時(shí)間安排:開學(xué)第一學(xué)期期中　　指導(dǎo)思想:明確高考要求,進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)　　教學(xué)任務(wù):地圖知識(shí)、中國(guó)地理(與高中地理必修三相結(jié)合)、世界地理進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?！　?深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。初中地理1~4冊(cè)(人教版)?！　「呷乩斫虒W(xué)計(jì)劃8一、教學(xué)指導(dǎo)思想　　高三地理教學(xué)要面向高考,在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過(guò)程中,要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo),考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度,以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。認(rèn)真理解地理重要的原理、規(guī)律。1的目標(biāo)主要是提高應(yīng)試能力，注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng)。　　三輪復(fù)習(xí)時(shí)間為20xx?！　∪说仃P(guān)系專題：包括人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、區(qū)域發(fā)展問(wèn)題。3。要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。5——20xx。1——20xx。20——20xx。xx——20xx。1——20xx。20——20xx。xx——20xx。1——20xx。1——20xx。xx。7。同時(shí)注重回答問(wèn)題的基本方式方法。自然地理：偏重原理、規(guī)律的運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題?！　「呷乩斫虒W(xué)計(jì)劃720xx年云南省高考為新課標(biāo)的第二屆，為了更好迎接本屆高考，我們以新課標(biāo)為指導(dǎo)，根據(jù)近幾年新課標(biāo)試卷的命題特點(diǎn)，制定了本屆高三的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。江蘇省地理高考命題強(qiáng)調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。有針對(duì)性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)會(huì)找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)?！　〉谝浑A段：　　時(shí)間安排：學(xué)期期中——學(xué)期期末　　指導(dǎo)思想：以人文地理的全面復(fù)習(xí)為主?！　￡P(guān)注熱點(diǎn)，了解熱點(diǎn)問(wèn)題的地理背景。(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.　　第三輪復(fù)習(xí)：20xx年5月中至5月底,注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng)?！　〉诙啅?fù)習(xí)，20xx年3月底至5月中,注重