【正文】 ，組織教師積極開展“同課異構(gòu)”聽課、評課活動，共同提高教學水平，充分共享優(yōu)秀教學教法，提高教學質(zhì)量。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設置探究題，促進學生的思考行為。本備課組本學期主要任務如下：（一）、備課，利用集體備課小組的力量對教材中重難點進行準確把握，整理典型聯(lián)系題。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新，倡導自主，合作，探究的學習方式，從教法上尋找突破口，探討學生學習地理興趣的方法。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多，教學經(jīng)驗不足，無班主任工作經(jīng)驗，學生第一手資料掌握不夠等。三、其他方面如每周業(yè)務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，并做到互相聽課。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。在教學中，我們堅持互相聽課，評課，客觀指出優(yōu)缺點，并提出修改建議。注重課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。重點放在課堂教學上。三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施1。特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；二、情況分析學生基礎差，更重要的是缺乏學習熱情，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。（7）要堅持教學“六認真”，扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。教師只講重點，解釋疑點，講方法、講規(guī)律、講能力。因材施教，提高教學效率?！迸囵B(yǎng)學生的地理思維能力是高二一年的教學重點。能力，讓他們逐步掌握地理演進的規(guī)律，學會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的地理，為高三鞏固提高打好基礎。每周安排一位老師開設研討課，探尋最高效的課堂。二、工作目標：落實市縣教科院、教研室有關學科教學的計劃、要求。負擔，從而提高課堂效率與效益，提高課堂教學質(zhì)量。改進方式、提高質(zhì)量。借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動平臺,落實太倉市地理課堂“圖表貫穿、自主合作、探究展示、質(zhì)疑生成、當堂反饋”的有效教學策略，發(fā)揮好中心“研究、指導、服務、引領”的作用，打造信息技術與中學地理教學深度融合的課堂。根據(jù)學校和年段組的工作安排，開好開足地理選修課。利用教學開放周，并及時研討交流，共同提高。五、教學進度周次課、章、節(jié)與教學內(nèi)容備 注：第三章第一節(jié)產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系第一節(jié)第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型第三節(jié)第四節(jié)工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域類型第四節(jié)第四章第一節(jié)交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響人類面臨的主要環(huán)境問題第二節(jié)第三節(jié)人地關系思想的演變第三節(jié)第四節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵、協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑、模塊考試必修ⅲ第一章第一節(jié)第二節(jié)區(qū)域的基本含義、區(qū)域發(fā)展階段第三節(jié)第四節(jié)區(qū)域發(fā)展差異、區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系第二章第一節(jié)第二節(jié)荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發(fā)與保護期中考試1第三節(jié)第四節(jié)流域綜合治理與開發(fā)、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展1第五節(jié)第六節(jié)礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域工業(yè)化與城市化進程1第三章第一節(jié)第二節(jié)地理信息系統(tǒng)及其應用、遙感技術及其應用1第三節(jié)第四節(jié)全球定位系統(tǒng)及其應用、數(shù)字地球、模塊考試1會考復習地理備課組工作計劃12以團結(jié)合作的精神堅持開展集體備課活動，時間以每周六上午為主，特殊情況另行安排。重點了解和掌握地理環(huán)境對人類活動的影響、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識，難點是能運用地理基本原理和基本知識應用于某個具體區(qū)域中，實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，達到“學以致用”的目的。狠抓課堂效率，注重知識的落實八年級的學生，自主學習能力不強，兩極分化嚴重，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。認真、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提。教學進度的安排。的設計。爭取每課都有課件，課件要放在校園網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享。加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。充分利用多媒體網(wǎng)絡教學的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現(xiàn)教學經(jīng)驗、方法和資源的共享。倡導學生主動、積極的參加地理小組活動；樂于探究、勤于動手；培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。（2）、學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難，不易把握知識點。“標準”是學生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設計；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。③作業(yè)布置及批改情況檢查：對象為45周歲以下教師，教導處隨機抽取。（三）積極配合學校各項工作的展開“三環(huán)五步”課堂教學模式研究本組計劃活動2次，學期結(jié)束交教學案例2篇、論文或教學反思2篇。（另附教學計劃進度表。對課堂教學工作進行回顧和交流，分享對課堂教學的體會和反思，并結(jié)合我校學生的實際情況，適當改進或重組教學內(nèi)容，及時調(diào)整教學進度。通過教師間的合作探究，提高整體的備課以及教學質(zhì)量。三、具體工作計劃據(jù)以上分析和學校的要求，現(xiàn)制定高一地理備課組工作計劃如下：（一）進一步規(guī)范和加強備課組活動堅持每一至兩周安排一次集體備課和教學研討。在總結(jié)實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，培養(yǎng)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，全面提高課堂的科學性、思想性、趣味性和有效性。制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，養(yǎng)成學生的善于思考的習慣。四、本學期的主要任務（一）、備課認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內(nèi)容新要求進行討論分析，把握其深度和廣度。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。三、具體思路加強思想政治工作，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。地理備課組工作計劃7一、指導思想本學期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨，認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，全面提高學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生轉(zhuǎn)變學習方式，變被動接受式學習為主動探究式，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質(zhì)量。加強提優(yōu)補差。、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學研討。挖掘教材中的實踐資源，在課堂中實現(xiàn)地理實踐。本學期推薦閱讀華東師范大學出版社的《幸福教育與理想課堂八講》、南京市教研室出版的《課程標準的教學建議和實施建議》。加強課堂內(nèi)外的地理實踐。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。地理備課組工作計劃6一、現(xiàn)狀分析：：八年級在上學期期末考試中與區(qū)均還有一定差距：二位教學經(jīng)驗豐富的專職教師。整體教學質(zhì)量，完滿完成各項工作任務二、工作目標認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設新人以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。⒍全體成員相互學習，相互探究新的教學理念，樂于溝通和研討，共同在提高高效課堂的課改道路上提高教學水平，領悟教學藝術，使本組在課改教學的大平臺上展示自自己、提高自己。⒋關注新課程改革進程，認真落實和具體實踐對高效課堂的實施和探索，開展研究性學習。在教學過程中，注重實施素質(zhì)教育，以學生為中心，教師為誘導，盡最大可能激發(fā)學生的學習興趣。（4）輔差工作要扎實利用晚自修進行補差，以達到課內(nèi)外相結(jié)合，注重落實到位，提高困難學生地理素養(yǎng)。（2）教學方法個性化。讀圖的分析技能有了較大提高，但相當一部分學生圖文轉(zhuǎn)化，讀圖技能的培養(yǎng)，圖表的信息提取能力弱；空間定位能力差，地理意識弱。結(jié)合我們學校和科組的實際情況，繼續(xù)加強“以老帶新”的幫扶工作，使高一年級地理學科的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學期，我們備課組在教學過程中做到以下幾點：（1）備好課：備好課，是上好課的基礎和前提，那么，如何備好課呢？我們的原則是，以大綱為指導，以考試說明為指針，以教材為基礎，以大學教材為擴展，結(jié)合幾年高考試題進行備課。多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，積極促進整體學習成績的提高。任務很緊迫，務必惜時跟進。要磨課，幾經(jīng)打磨修正，可出精品課。積極參與學校的公開課。備課組內(nèi)成員之間，提倡相互聽課、評課，次數(shù)不限。加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。以不斷提高教育教學質(zhì)量為重心，以不斷提高課堂教學的針對性和實效性為目的，以不斷提高學生的地理能力和學習能力為宗旨，彰顯個人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課。組織教師新課程理論學習和基本功訓練。堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授 。全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，高一打好地理基礎，培養(yǎng)學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣；高二重點是方法能力培養(yǎng)；高三重點是高考的備考工作。四、教學進度安排略第三篇：地理備課組工作計劃地理備課組工作計劃地理備課組工作計劃1一、指導思想以新的課程標準和新教材、高考考綱要求為依據(jù)，努力適應新課程、新高考的要求，以提高學生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課的整體教學質(zhì)量，完滿完成各項工作任務。以達到集體提高的目的。每位教師教學能力強，工作認真負責，積極參加教學研究，各成員之間關系融洽，團結(jié)協(xié)作，能做到資源共享，以備課組為單位統(tǒng)一開展各項活動。具體工作計劃如下：一、指導思想“聚精會神抓質(zhì)量 腳踏實地謀提高”。認真開展地理選修課教學。認真學習教務處的工作計劃，認真閱讀一本教育理論專著，撰寫讀書心得，并借助所訂閱的地理教學刊物，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進的教學經(jīng)驗。積極報名、組織教師參加各級課堂教學競賽，在賽場上磨練教師的水平，尤其注重促進青年教師成長。制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量。作業(yè)當堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進行，必做題全批全改。堅持啟發(fā)式教學。2。地理備課組工作計劃 篇4本學期我們地理備課組由二人組成，我們將在科學理論指導下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成，地理備課組工作計劃。加強提優(yōu)補差。、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課，做好課后的教學研討。挖掘教材中的實踐資源，在課堂中實現(xiàn)地理實踐。具體措施：第一周召開教研組會議，推薦相關課程理論學習。以主題式探究為主要教學思路，初步培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。：這段時間，主要進行必修（一）、必修（二）、必修（三）的