【正文】 除了幼兒園專門的培養(yǎng)，同時也要向“家庭”這一重要的陣地進(jìn)行滲透，家園有效結(jié)合，將“文明之種”播下，促使提高家庭文明程度，為整個社會的文明化進(jìn)程做好鋪墊。曾有一位記者問一位諾貝爾化學(xué)獎得主“你成功的秘訣是什么？”，這位化學(xué)家回答“在幼兒園里養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣”。隨著社會進(jìn)步與發(fā)展，倡導(dǎo)“文明、和諧”發(fā)展很有必要。是說一個人如果不學(xué)禮貌，就難以立身處世。它關(guān)系著個人、集體和國家的形象。你拍十，我拍十，十一共賀國慶日。你拍九，我拍九，九九重陽多敬老，你拍二，我拍二，二月喜鵲報(bào)春歸。六、節(jié)日禮儀你拍一，我拍一，正月新春拜年去。電話鈴響叮鈴鈴，媽媽正忙我來聽，說話親切又簡短，有事轉(zhuǎn)告勿忘記。三、健康禮儀寶寶長大自己睡，不再纏著媽媽陪，身體右側(cè)蓋好被，不蒙頭來不趴睡。我們蹲下做游戲，小屁股注意別撅起，一腿高來一腿低，慢慢起身不著急。春風(fēng)吹，陽光照，寶寶自己進(jìn)學(xué)校，見到老師問聲好，見到同學(xué)說聲早，這樣才是有禮貌。樓道內(nèi),靠右走，教室內(nèi),不吵鬧，學(xué)本領(lǐng),要聽講?！渡疃Y儀歌》小朋友，本領(lǐng)大，小抽屜，自己理，小手帕，自己洗洗了手，關(guān)龍頭，自來水，不白流，吃飯了，坐坐好飯粒兒，不亂撒，不要做，漏嘴巴，我愛書，我愛報(bào)看過了，整理好，小玩具，大家玩，不弄臟，不損壞集體事，大家做，好環(huán)境，共維護(hù)。問好了，道聲謝，沿著方向走向前。爸爸和媽媽，都是我錯啦。2．公共場所禮儀：《走路靜悄悄》我要學(xué)貓貓，走路靜悄悄。若是有人感謝你,”沒關(guān)系”別忘記。畫上一幅畫，寫上祝福語。我不把他罵，也不把他打。路上不要貪玩耍，按時到校不遲到?！蹲呗犯琛纷呗吠ζ鹦?，擺動兩只手，挺胸向前走。（2）儀容儀表：《站立歌》站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山頂；風(fēng)吹雨打都不怕、青松越長越精神。（事先排練好）三、觀看表演，教師提問：a)車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的？ b)如果你是乘客，你會怎么做？為什么？四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主,為此選擇《讓座》這個古老而又洋溢著熱情的兒歌作為語言教育活動。五、游戲《找錯改錯》指出并改正圖中小朋友的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時深化排隊(duì)的重要性。引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說一說不遵守秩序不排隊(duì)會出現(xiàn)什么后果?三、觀看flash《汽車站的故事》(上)說一說flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶。活動過程一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。六、幼兒表演，教師指導(dǎo)（1）幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。情景體驗(yàn)在領(lǐng)取排隊(duì)日徽章的過程中引導(dǎo)幼兒自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識和理解。四、知道11日是自覺排隊(duì)日，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。，體會秩序的重要性。,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。（事先排練好）三、觀看表演，教師提問：a)車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的？ b)如果你是乘客，你會怎么做？為什么？四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主,為此選擇《讓座》這個古老而又洋溢著熱情的兒歌作為語言教育活動。五、游戲《找錯改錯》指出并改正圖中小朋友的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時深化排隊(duì)的重要性。引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說一說不遵守秩序不排隊(duì)會出現(xiàn)什么后果?三、觀看flash《汽車站的故事》(上)說一說flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶?；顒舆^程一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。第一篇：幼兒園禮儀教育教案大河屯大李莊未來星幼兒園道德禮儀教育教案幼兒園禮儀進(jìn)餐進(jìn)餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯活動目標(biāo)：知道進(jìn)餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培養(yǎng)良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀要求家園互動：在家進(jìn)餐時，家長應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進(jìn)餐，逐步培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣家長對孩子應(yīng)進(jìn)行隱行教育，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣吃飯時規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談進(jìn)餐（愛惜糧食）自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費(fèi)、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦活動目標(biāo)：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理家園互動：不論在家還是外出就餐，家長應(yīng)注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據(jù)自己的食量盛飯，不浪費(fèi)家長利用假期外出的機(jī)會，帶孩子郊游，順便介紹農(nóng)作物的生長知識，并進(jìn)行愛惜糧食的教育進(jìn)餐（不挑食）小朋友、在成長、若挑食、缺營養(yǎng)、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒活動目標(biāo)：知道各種食物對我們的好處，激發(fā)孩子愛吃各種食物的愿望家園互動：家長在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣，潛移默化的影響孩子分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮活動目標(biāo)：愿意將自己喜愛的玩具與他人分享在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀家園互動：家長要有意思地進(jìn)行言語、表情、動作的鼓勵，強(qiáng)化孩子的愉快體驗(yàn)，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望孩子想與他人分享玩具時，家長要鼓勵孩子大方地用語言表達(dá)規(guī)范自身行為對孩子進(jìn)行潛移默化的影響要防止孩子在分享時產(chǎn)生攀比的心理注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)孩子愛惜他人玩具的品質(zhì)分享食物 小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享活動目標(biāo)：愿意將自己喜歡的食物與他人分享在分享的過程中逐步建立平等分享的規(guī)則培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣家園互動：舉辦“家庭分享會”，讓孩子在家庭中體驗(yàn)分享帶來的快樂每次分享食物時，家長都要對孩子的分享行為進(jìn)行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望幼兒園禮儀教育教案公共場所禮儀安全常識（出游安全）游玩時、應(yīng)注意、跟爸媽、不遠(yuǎn)離、陌生地、不亂去、為安全、要牢記活動目標(biāo)：知道和父母出游時的安全要求培養(yǎng)孩子的安全意識及自我保護(hù)能力家園互動：家長帶孩子出游前，給孩子提出具體要求出游時，引導(dǎo)孩子要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方安全常識（走失）人走失、原地站、耐心等、父母返、電話清、地址詳、請警察、來幫忙活動目標(biāo)：知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼培養(yǎng)孩子的安全意識及自我保護(hù)能力