國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得-wenkub.com
2024-10-08 22:47 本頁(yè)面
【正文】 總之，通過(guò)這次活動(dòng)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。其中，讓我有深刻體會(huì)到，專家就是不一樣，他們煉就了火眼金睛，能將我們平時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，更重要的是，他們能提出有效的建議，對(duì)于我們教師的成長(zhǎng)十分有利。我有幸被選為一名作課教師進(jìn)行了一次上課和一次說(shuō)課示范，并接受了來(lái)自庫(kù)爾勒專家的指導(dǎo)，覺(jué)得自己受益匪淺。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。總之，這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多:有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、有用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)。當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別，并不是這六位老師的課都非常完美，人無(wú)完人，他們也會(huì)有些不足?，F(xiàn)在到處都在提學(xué)生的減負(fù)問(wèn)題，而減負(fù)的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對(duì)課堂進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。這次活動(dòng)中，李躍老師的教學(xué)，讓我找到了解決困惑的方法。非常值得我學(xué)習(xí)。在觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)代娟教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希 望。在教學(xué)工作中，把這次活動(dòng)的心得與同 伴分享。以后我會(huì)多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教 材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動(dòng)，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，只有精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué) 生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。我感觸頗深，也發(fā) 現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu) 秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。因?yàn)椋绻麚碛辛藬?shù)學(xué)思想，也就擁有 了解決實(shí)際問(wèn)題的金鑰匙第三、教師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。其次，我更 加明確了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的究竟是應(yīng)該教給學(xué)生什么。而怎樣做好這一角色，教學(xué)實(shí)踐 中我有許多困惑。教師們精心創(chuàng)設(shè)問(wèn) 題情境，組織適度開放的探究性活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生拓寬思路，多方位、多角度地獲取多樣化的信息，積累豐富的探究經(jīng)驗(yàn)。在觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。感染了學(xué)生，也感染了在場(chǎng)的聽課教師。運(yùn)用精致的課件，展開形式多樣的互動(dòng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的有效性。另外讓我感受最深的是兩位老師對(duì)教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。第三、教師高效的教學(xué)設(shè)計(jì)，高強(qiáng)的課堂駕馭能力。今天的教學(xué)中，教師就很好的做到了這一點(diǎn)，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知欲。首先是以學(xué)生為主體：現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自由，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的的角色。比如:上《What Color Are They?》中，車?yán)蠋熀蛯W(xué)生們做起化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手配色，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。下面我就這次聽課談幾點(diǎn)自己的心得體會(huì)：第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。第二篇：國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得亞林一中李兆香2013年12月4日至7日我有幸參加了亞布力教育局組織的國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)。總之，這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、有用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1