個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃-wenkub.com
2024-10-08 20:40 本頁面
【正文】 、校辦、外聘專家等切實有效的指導(dǎo)和幫助；學(xué)校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)部門的日常檢查考評之后能及時反饋情況，幫助自己在下階段工作中采取有效的措施進(jìn)行調(diào)整，使對自己的檢查反思落到實處。成果形式：。實施方式或途徑：，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學(xué)生和家長心目中樹立良好的個人形象。，力爭在教研活動時作一次專題講座。把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。第二目標(biāo)：1．規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身的政治素質(zhì)。每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著，堅持書寫教學(xué)敘事等教學(xué)研究類文章，完善個人專業(yè)發(fā)展平臺。向校級骨干教師學(xué)習(xí)，每學(xué)期區(qū)級聽課不少于3節(jié)，校級聽課不少于10節(jié)，課后及時撰寫聽課后收獲不少于2篇。，往科研型教師方向發(fā)展。：深入教科研一線，努力能成為研究型教師。教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強，教學(xué)實踐多，理論研究少。在課堂教學(xué)中較善于引導(dǎo)學(xué)生思考和實踐。時間上保證，每月堅持學(xué)習(xí)、每天堅持思考。學(xué)習(xí)上自覺，各方面的學(xué)習(xí)一定要做到“我要學(xué)！”，而不是“要我學(xué)！”依靠集體的智慧，依靠同伴的互助。缺乏教育教學(xué)研究論文攥寫的規(guī)范。鉆研課堂教學(xué)，申請上公開課。在前兩年的課堂教學(xué)積累下，爭取在學(xué)?；蚓帜苌瞎_課，能成為校級教學(xué)優(yōu)秀能手。成果形式：學(xué)習(xí)教師專業(yè)基礎(chǔ)書籍能結(jié)合自己的教學(xué)寫出學(xué)習(xí)心得。不管是聽課還是自己上課，寫下點滴反思，并加以整理總結(jié)，形成教育教學(xué)論文。實施方式或途徑：認(rèn)真閱讀教師專業(yè)類書籍《教學(xué)勇氣》、《教育的智慧與真情》、《愛心與教育》、《贏在起點》，及時寫下讀后感。二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)：通過課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合；自己學(xué)習(xí)與專家指導(dǎo)相結(jié)合；教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。我的不足：雖能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無法自如地將其運用到自己的教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作。在工作的這段時間中，我投入函授學(xué)前教育大專學(xué)習(xí)中；積極參加一系列的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為了對自己做出較為完整的、綜合的評定，使自己在期望與現(xiàn)實之間找到自我，滿足獲得尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要；充分挖掘自身的潛力，使自己能夠快速的成長起來，制訂規(guī)劃是為了更好的發(fā)展自己，以下是我三年的個人發(fā)展計劃如下：一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：我是一名幼兒教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線。在全市有一定的知名度。定期參加有關(guān)的科研論文評比每天有1小時以上的讀書時間。發(fā)揮自己的帶頭作用，與周圍的教師共同進(jìn)步；讓的教育博客成為展示自己，交流思想的個性平臺；完成工作室的結(jié)題工作，并以此為新的起點，加倍努力，在以后的工作中再創(chuàng)佳績。建立個人的教育博客，經(jīng)常寫博發(fā)博，讀博回博，養(yǎng)成勤于動筆的好習(xí)慣，并形成自己博客初步的面貌。成為一名出色的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。課堂教學(xué)策略研究過少，課堂教學(xué)實踐能力亟待加強與提高。有一定的教科研經(jīng)驗，工作16多年來，有幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲省市一等獎?！敖虝场迸c“教育家”的區(qū)別在于：“教書匠”只是在教著，“思想者”則首先至少同時在思著、想著，于是有了方向感。更新教育理念、開拓創(chuàng)新，緊握成功的鑰匙，掌握發(fā)展的主動，不斷努力探索、充實自己、超越自我。第三年具備市骨干教師，市骨干班主任的素養(yǎng)能力：有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)有風(fēng)格、教學(xué)研究有特色、班級管理有特點。學(xué)習(xí)書目： 《點擊陶行知》天津教育出版社《班主任兵法》華東師范大學(xué)出版社課堂教學(xué)中形成作文教學(xué)知識系統(tǒng)化教案學(xué)案，積累優(yōu)秀作文。堅持每周聽課學(xué)習(xí)一節(jié)到兩節(jié)，一學(xué)期重點錘煉兩堂精品課，爭取在大型的課堂教學(xué)公開課或者課堂教學(xué)比賽中提升課堂教學(xué)能力。并踐行于課堂，在總結(jié)、反思中提高對新課程的認(rèn)識，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思能力，結(jié)合教學(xué)實際年終完成相關(guān)主題的論文一篇，參加中國教育學(xué)會語文教法專業(yè)委員會組織的語文教學(xué)研究論文比賽，爭取取得好的成績。四、具體實施措施：第一年明確市骨干教師，市骨干班主任的基本要求和發(fā)展方向：樹立正確的價值觀，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，敬業(yè)愛生，教書育人，為教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)；不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，組織實施教育教學(xué)活動。２、教育和班級管理的目標(biāo)：加強班級建設(shè)，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，努力營造一個和諧、健康的學(xué)習(xí)氛圍，自覺做行規(guī)的執(zhí)行者，衛(wèi)生的捍衛(wèi)者，集體利益的保護(hù)者，真正成為符合時代要求的合格的中學(xué)生。走在新課程的路上，努力提升自身的修養(yǎng)，加強學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)化成長奠定堅實的基礎(chǔ)，讓自己在新課改的路上自信踏步，再次實現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展質(zhì)的飛躍。在工作中能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，有高度的責(zé)任心，遇到困難能贏頭而上，取得成績能戒驕戒躁。為了對自己做出較為完整的、綜合的評定，使自己在期望與現(xiàn)實之間找到自我，滿足獲得尊重的需要和自我實
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