個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃-資料下載頁
2025-09-29 20:40本頁面
【正文】 的三年里，在學校領導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展?！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力：思想上重視，經(jīng)常提醒自己不管遇到什么困難，要盡自己的努力想辦法克服。學習上自覺，各方面的學習一定要做到“我要學！”，而不是“要我學！”依靠集體的智慧，依靠同伴的互助。積極參與課題研究，多聽課、多反思、多寫教育案例。多與同事交流、合作，高質(zhì)量完成領導交給的各項任務。積極參加各類培訓，拓寬自己的知識視野，與時俱進。時間上保證，每月堅持學習、每天堅持思考。第五篇：個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃（2009年9 月——20012年6月）姓名 余勇敏 崗位自然教師一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：1．優(yōu)勢分析：：現(xiàn)有的課堂教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級段的自然教學工作。由于最近四年都從事低年級自然教學，因此對低年級自然教學有一定心得。能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。在課堂教學中較善于引導學生思考和實踐。但工作中較缺乏理論研究的能力，在實踐教學中還應不斷探索如何讓學生在更自然、更愉快的教學氛圍中學得更積極、更主動。：喜歡閱讀各類書籍。容易接受新事物和新觀點，能夠主動參與課題實驗。教育教學的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對問題的反思和重構的能力還不強，教學實踐多，理論研究少。2．不足分析：二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標：積極參與科研課題的研究，推進自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力）。：參照第二梯隊教師條件，努力成為梯隊教師，能在校自然教學工作中起到一定的推動作用。：深入教科研一線，努力能成為研究型教師。三、個人專業(yè)發(fā)展年段目標：第一目標：，認真思索、評價自身的弱勢，適切的制定自身發(fā)展規(guī)劃。，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。，提升業(yè)務水平，創(chuàng)建和諧的課堂和多彩的學習生活。，往科研型教師方向發(fā)展。實施方式或途徑：，增強法律意識，踏實做到遵守法律和學校各項規(guī)章制度。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。把學習的主動權還給學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發(fā)生命活力。向校級骨干教師學習，每學期區(qū)級聽課不少于3節(jié)，校級聽課不少于10節(jié)，課后及時撰寫聽課后收獲不少于2篇。每學期上研究課一節(jié)以上，并做好教學前、后的數(shù)據(jù)和聽課教師評課資料收集工作，及時做好教學反思工作。聯(lián)系教改實際開展教育科研。完成相關實踐課，年學期末完成相關主題的論文一篇，力求成為一篇有價值的文章。每學期認真閱讀兩本教學理論專著，堅持書寫教學敘事等教學研究類文章，完善個人專業(yè)發(fā)展平臺。成果形式：。，負責一年級自然教學的研究課題。，隨筆、反思5篇以上，結合組內(nèi)項目活動的教學研究文章一篇。第二目標：1．規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身的政治素質(zhì)。2．繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。把課堂教學放在核心位置，在課堂教學中能滲透新理念，并能為學生創(chuàng)造輕松愉快的教學環(huán)境，使他們能自主、活潑地學習。建立起教師注重指導學生進行自然科學主動探究的教學模式。把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結反思。善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究。實施方式或途徑：、師德標兵的先進事跡，閱讀他們的專著，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己。，使之在自己教學中發(fā)揮更大的作用。，力爭在教研活動時作一次專題講座。，完善個人專業(yè)發(fā)展平臺。成果形式：。第三目標：，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。，并且著力通過課題研究，使教學有進一步提高。，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀，并撰寫出有質(zhì)量的專業(yè)論文。實施方式或途徑：，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學生和家長心目中樹立良好的個人形象。，為自己教學所用，堅持書寫教學敘事等教學研究類文章，完善個人專業(yè)發(fā)展平臺，對組內(nèi)教師的文章能進行及時回復和交流。與第一梯隊的兩位老師結對，多交流多學習，找到差距，努力趕上。成果形式：。2．成為教研組第一梯隊成員。，多寫文稿與組內(nèi)教師交流探討。四、達成目標的保障措施及自我檢測措施：。、校辦、外聘專家等切實有效的指導和幫助；學校內(nèi)領導部門的日常檢查考評之后能及時反饋情況，幫助自己在下階段工作中采取有效的措施進行調(diào)整，使對自己的檢查反思落到實處。3．讓閱讀成為自己的習慣。
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