骨干教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃-資料下載頁
2024-10-25 12:56本頁面
【正文】 使自己能夠快速的成長起來，制訂規(guī)劃是為了更好的發(fā)展自己，以下是我三年的個人發(fā)展計劃如下：一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：我是一名幼兒教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學的第一線。作為一名幼兒教師，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念。在反思的基礎(chǔ)上能不斷改進教學方法和策略，力求在教學中給學生帶來扎扎實實的進步。我比較重視自身的學習和發(fā)展。在工作的這段時間中，我投入函授學前教育大專學習中；積極參加一系列的業(yè)務(wù)培訓。我的優(yōu)勢：熱愛教育事業(yè)，對學生耐心負責，關(guān)愛每一位學生，不拋棄、不放棄每一位學生。能寓教于樂、運用鼓勵性語言激發(fā)幼兒學習的興趣。課堂教學中注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、行為習慣以及自主性、互助性學習。我的不足：雖能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己的教育教學工作中，指導自己的工作。在教學設(shè)計中，創(chuàng)新意識不夠，沒有形成自己獨特的教學風格。聽課、學習較積極，但聽后不能把別人之長靈活地聯(lián)系到自己的課堂教學中。對于教育教學工作有自己的想法，也會經(jīng)常思考和比較不同的方法并尋求最佳方法去解決問題，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了，科研能力還有待加強。二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標：通過課內(nèi)學習與課外學習相結(jié)合；自己學習與專家指導相結(jié)合；教育理論與教學實踐相結(jié)合。經(jīng)過三年的不斷努力，達到大專學歷；教學上形成自己的風格，并且具有科研能力，爭取發(fā)展成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。三、個人專業(yè)發(fā)展年段目標：第一目標（2010年11月—2011年11月）：認真學習教師專業(yè)類書籍，不斷獲取專業(yè)知識，以提高自身的學歷水平。向骨干教師學習豐富的教學經(jīng)驗，汲取精華在自己的課堂教學中進行嘗試。實施方式或途徑：認真閱讀教師專業(yè)類書籍《教學勇氣》、《教育的智慧與真情》、《愛心與教育》、《贏在起點》，及時寫下讀后感。學習同仁的教學經(jīng)驗，聽?；蚓止歉山處煹恼n；在學習的基礎(chǔ)上，自己上一節(jié)組內(nèi)公開課，聽取組內(nèi)教師的意見和建議，以此來完善自己的課堂教學，爭取在校內(nèi)推門課和評估課中取得好成績。在教學理論的指導下，結(jié)合教育教學，撰寫教育教學科研論文。成果形式：完成讀后感，在校園網(wǎng)上交流。不管是聽課還是自己上課，寫下點滴反思，并加以整理總結(jié)，形成教育教學論文。第二目標（2011年11月—2012年11月）：學習教師專業(yè)基礎(chǔ)書籍，為教育教學工作打下扎實的理論基礎(chǔ)。實施方式或途徑：自覺學習教師專業(yè)基礎(chǔ)書籍：《教育心理專題》、《比較初等教育》，完成學習心得。有了理論基礎(chǔ)，初步探究課堂教學并邀請領(lǐng)導及骨干教師來聽課，并能積極反思。成果形式：學習教師專業(yè)基礎(chǔ)書籍能結(jié)合自己的教學寫出學習心得。邀請領(lǐng)導聽課前寫下自己的教學設(shè)想；課后先自己反思，然后聽了領(lǐng)導的意見和建議后再進行反思。第三目標（2012年11月—2013年11月）：反復閱讀學前教育課堂教學研究的書籍，能領(lǐng)會精神，靈活地運用到平時的課堂教學中；積極探究，進一步提升自己的教育教學理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，形成獨特的風格，努力成為優(yōu)秀的幼兒教師。實施方式或途徑：閱讀實踐性較強的教師叢書《聽名師講課》、《疏理課堂》，一方面寫出讀書心得，另一方面在課堂實踐中深化。在前兩年的課堂教學積累下，爭取在學?；蚓帜苌瞎_課，能成為校級教學優(yōu)秀能手。努力形成自己的教學風格，積極成為校骨干教師。積極投稿，爭取至少有1篇教育教學科研論文在省級教育雜志上發(fā)表。成果形式：閱讀教師叢書，有感而發(fā)，寫下讀書心得。鉆研課堂教學，申請上公開課。撰寫的教育教學科研論文爭取在省級教育雜志上發(fā)表文章。四、達成目標的保障措施及自我檢測措施：在實施個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃中，可能遇到如下困難：由于忙于平時的教學工作，沒有獲得外出學習和聽課的機會。自己發(fā)展意識較強，但缺少領(lǐng)導等切實有效的指導和幫助。缺乏教育教學研究論文攥寫的規(guī)范。但是，相信在未來的三年里，在學校領(lǐng)導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展。“路漫漫其休遠兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力：思想上重視，經(jīng)常提醒自己不管遇到什么困難，要盡自己的努力想辦法克服。學習上自覺，各方面的學習一定要做到“我要學！”，而不是“要我學！”依靠集體的智慧，依靠同伴的互助。積極參與課題研究，多聽課、多反思、多寫教育案例。多與同事交流、合作，高質(zhì)量完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。積極參加各類培訓，拓寬自己的知識視野，與時俱進。時間上保證，每月堅持學習、每天堅持思考。
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