【正文】 時期還是以后，我都不會放過任何上公開課的機會。讓自己在多次的磨課活動中進行鍛煉，不斷提高自己的課堂教學水平。多講座。這里的“多”只能是針對自己而言，其實要講好一次講座是很不容易的，它要求講座者有淵博的理論知識、豐富的一線經(jīng)驗、高超的語言表達能力??，所以，我會在學校學科教研活動、市學科帶頭人公開教學活動及市英特爾未來教育培訓班等多種平臺上去爭取開展各類型的講座。在準備這些講座時，我會抱著一顆學習的心，盡自己最大努力結(jié)合講座內(nèi)容及聽者的實際情況準備講稿及PPT，力求每次講座都能給予別人幫助。當然從中獲益最多的應該是我。多指導。我想，若能站在更高的位置指導一位教師上好一節(jié)常態(tài)課，這是自己專業(yè)成長的又一個起點。培訓期間，我爭取每次參與各類型的教研活動時，都盡力為執(zhí)教者提出有建設性的建議，特別在屬于我負責或由我介入備課的教研活動中，我要盡力給予執(zhí)教者恰當?shù)闹笇А６嗑毠P。參加本次培訓班是一次非常難得的學習機會，我會根據(jù)自己確定的三級科研課題、學習經(jīng)歷以及自身的常態(tài)課、公開課的所做、所思、所想，及時撰寫讀書心得、教學反思、論文及課題研究報告等。我相信：學無止境，只有做學習型的教師，才能把自己鍛煉成實干型的名師；只有在培訓班學習中不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新、努力實踐，才能讓自己成為名副其實的省級骨干教師。第四篇：骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃民勤縣南關(guān)小學李玲清一、指導思想：以提高課堂教學效益為目的，把理論與實踐相結(jié)合，堅持在以后的教學中把教、學、研、用落到實處，使自己具有現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和創(chuàng)新精神，努力適應21世紀教育改革和新課程實施的需要，把自己發(fā)展成為真正的小學語文骨干教師。個人現(xiàn)狀： 本人大專學歷，小學高級教師。1987年參加工作，教齡27 年。曾被評為“ 民勤縣優(yōu)秀教育工作者”、曾獲“語文優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎”教學經(jīng)驗還有許多不足，教育教學手段和方法略顯呆板，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；缺乏對輕松課堂教學的研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。一句話，我與優(yōu)秀的骨干教師之間還存在著很大的差距。三、總體發(fā)展規(guī)劃：：通過培訓不斷地更新教育觀念，具備全新的現(xiàn)代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，轉(zhuǎn)變教學方式，在教學實踐中大膽創(chuàng)新，教學水平力求達到專業(yè)化。：使自己具備過硬的基本功和扎實、廣博的學識。更新所教學科專業(yè)知識，通過自學獲取一些相關(guān)學科知識，了解相鄰學科知識間的聯(lián)系，以便更好地指導教學工作。：具備科研意識和科研能力，邊學習邊實踐邊反思，爭取做一名科研型教師。：積極參與到新一輪的課程改革中來，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識；做一名將現(xiàn)代化教學理念與現(xiàn)代化教學手段進行整合的實踐者；在教育改革和落實新課標過程中起到模范帶頭作用。四、年段目標：第一年目標：把16 年級語文教材通學一遍，掌握教材的總體結(jié)構(gòu)及編排體系；學習新課程理念和課堂教學實施策略；積極參加新課程改革，觀摩和學習新課堂教學，努力開展課堂教學實踐；認真查找自己的不足并制定改進措施。第二年目標：進一步吸收和學習新課堂教學經(jīng)驗，把教、學、研、用落到實處，再次學習提高課堂教學效益的策略和方法；加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習和使用；加強與同事之間的學習和交流，努力帶動本校教師進行語文教學改革。第三年目標：在教學實踐中大膽創(chuàng)新，開展專題性的語文教學，逐漸形成自己的獨特教學模式；努力總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，并撰寫自己的教學論文；逐步開展教育科研，使自己向科研型教師發(fā)展，達到語文骨干教師的標準。五、學習內(nèi)容主要從以下五個方面進行學習提高：職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)；教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新；提高課堂教育教學質(zhì)量的策略與方法；教育科研能力的培養(yǎng)與提高；現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與應用。六、培訓方法積極參加民勤縣的集中培訓、努力在校參加校本培訓、自覺進行自主學習這三種形式。課余時間進行自培、自學、自練。從自身特點和學校學生實際情況出發(fā)，按照“學習反思實踐再反思”的模式進行，使培訓具有針對性、實用 性和實踐性。，認真學習相關(guān)資料并做好學習筆記，寫好學習心得與總結(jié)，努力完成培訓作業(yè)，不斷進行自學與提高。，把學習到的一些新思想、新方法用到平時每一節(jié)課的教學當中，做到“邊學邊干與邊干邊學”相結(jié)合。，在教學實踐中進行反思，不斷積累經(jīng)驗，改進不足。，通過“專題交流”的形式，在自修、反思的基礎(chǔ)上與校領(lǐng)導和老師進行交流，通過集體評議這種形式互相借鑒，互相促進、取長補短、共同提高。，上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料，把自己的問題和一些想法及時與同行們在網(wǎng)上交流，以便從多渠道獲取大量的信息?？傊?，在今后的工作中，我要嚴格按照一名語文骨干教師的標準要求自己，認真執(zhí)行此計劃，不斷用新的教育教學理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學水平得到迅速提高，盡快成長為一名優(yōu)秀的骨干教師。第五篇：骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃學田鎮(zhèn)中心學校 劉貴臣本本人通過認真學習相關(guān)教育文件精神，結(jié)合的先進理念和“新課程”標準要求，努力提高自身師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教科研水平，使自己成為一名合格的訥河市級中年骨干教師。特制定以下個人發(fā)展規(guī)劃：一、教學能力及專業(yè)發(fā)展方面教學能力方面：（1）、加強自我訓練并參加市教育局組織的新課程標準的學習，提高自身教育教學技能，提高自身的整體素質(zhì)。（2）、在教學方面要有自己的教學方法及教學風格。一個優(yōu)秀的教師，必須形成自己鮮明的教學風格。教學風格是教師在課堂教學實踐不斷學習、探索和創(chuàng)新中形成。（3）、積極參與并認真探索新課改“類型課”的教學實踐，走出去，引進來。專業(yè)發(fā)展目標：（1）、爭取 1年內(nèi)能在職稱上有所改變。（2）、每學期讀至少兩本教育專著，及時做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。（3）、認真讀書，不斷給自己充電，以此來更新理念，豐富知識，增長智慧。二、教科研方面：主動帶領(lǐng)青年教師教師參加教研活動，每學期在教研活動中至少有一次較高質(zhì)量的主題發(fā)言。一年中至少要上 12 節(jié)校級以上的學科示范課，積極指導組內(nèi)教師開展校級以上的展示課。重視“”課堂教學模式的探索和教學經(jīng)驗的積累，走教學與研究相結(jié)合的道路。我認為教師在具備了一定的教育教學經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。因此，我將積極參與部分的教學改革和課題研究。每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。三、引領(lǐng)示范作用 作為骨干教師，發(fā)揮自身特長，承擔骨干責任，帶領(lǐng)同組及年輕老師共同進步，努力發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。教研活動制度化，對每學期的教研活動時間、內(nèi)容和形式作了統(tǒng)籌安排。按教研計劃，圍繞教研組課題，準時開展教研活動，有教研記錄，保證教研活動的順利、有效的開展。教師間相互聽課，相互學習，共同提高形成制度。開展教育科研活動。教師要撰寫出水平較高教育教學論文，提升自己的綜合素質(zhì)指導組內(nèi)年輕教師積極參加校級及以上的各種比賽并能使組內(nèi)年輕教師在三年內(nèi)職稱上有所提高。積極參加市縣教育局組織的各種專業(yè)技能的比賽。四、班主任工作主動、負責地承擔好班主任工作，以高度的工作責任心，認真組織開展各項活動，注重過程，講求實效。以“人文德育”的德育工作為目標，切實轉(zhuǎn)變德育觀念，了解學生、貼近學生。深入推進主動性德育的工作實踐。開展對班級的有效的組織管理。善于運用集體教育與個別教育相結(jié)合的手段，做深入細致的思想教育工作，排除萬難，一切以培養(yǎng)學生高尚的思想情操，提高學生學習興趣，明顯提高學生道德素質(zhì)和避免突發(fā)事件的發(fā)生為目標。把正確的教育內(nèi)容和生動有趣的教育形式相結(jié)合，要像教學一樣認真?zhèn)湔n，精心設計主題班會活動，在教育教學方面 2014年 4月 5日我受中心學校的委托承擔了語文作文指導課《勇敢面對的事》指導課，起到了全鄉(xiāng)作文教學的引領(lǐng)作用。2012 年 5 月 8 日我撰寫的《語文閱讀教學中自主學習研究》榮獲校級一等獎；2013 年 9 月 10 日被訥河市評為“三育人”先進個人，同時被鎮(zhèn)政府評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。2014年9月被評為訥河市優(yōu)秀教師。我取得的點滴成績只能代表過去，我會在以后的教育教學之路上繼續(xù)努力。