【正文】 自己成為學(xué)生心目中的好老師。做勤學(xué)型的教師。選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗的高級教師擔(dān)任導(dǎo)師，在理論學(xué)習(xí)、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)。樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，通過各種渠道向?qū)＜?、學(xué)者學(xué)習(xí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。具體目標(biāo)：課堂教學(xué)的示范之外，三年內(nèi)完成與本專業(yè)相關(guān)的至少80張美術(shù)作品。做有風(fēng)格的教師。學(xué)科教學(xué)工作形成自己風(fēng)格，實績明顯，主動參加承擔(dān)校內(nèi)外研究課、公開課，通過備課、上課、評課等摸索出適合自己特點的高效課堂教學(xué)模式。完成自己從教書匠到專業(yè)型教師的轉(zhuǎn)變。面對新形勢下美術(shù)特長生的教學(xué)，要時刻告誡自己要追求卓越，要服從集體又不能隨波逐流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的老師、學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)中形成自己的思想，形成自己的風(fēng)格。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。與家長加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。做一個深受學(xué)生愛戴，家長歡迎，學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做善思型、研究型的教師。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時的反思，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略。參加高一層次專業(yè)進(jìn)修，參與學(xué)校課程與教學(xué)革新，參與校內(nèi)外課題研究。具體目標(biāo)：（1）、授完每一次課都必須認(rèn)真評寫教后感，總結(jié)課堂的教學(xué)情況，對不足處加以改進(jìn)。（2）、每個學(xué)期必須完成兩篇論文并有一篇論文發(fā)表。（3）、有能力有條件爭取至少完成1門自主拓展型課程校本教材開發(fā)。（4）、爭取職稱再上新臺階。完善個人博客網(wǎng)站，予記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。把信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具，有機(jī)結(jié)合到課程中去。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。三、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：困難自測：可能會因為比較瑣碎的教育教學(xué)工作而忽視目標(biāo)的達(dá)成。請同事、領(lǐng)導(dǎo)點撥。保障措施：把每一學(xué)年的目標(biāo)，分別落實、分解到每個學(xué)期按步實施。根據(jù)教育、教學(xué)實際，并根據(jù)學(xué)生和本人的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，力爭完成各項目標(biāo)。爭取同伴互助，領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，從同伴、領(lǐng)導(dǎo)的意見中獲得幫助、提高。保證每月有一篇教學(xué)反思交予相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，請監(jiān)督。第五篇：教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃時不待人，驀然回首，我已經(jīng)在教壇上工作……個年頭。2011年7月11日上午，靜靜地聆聽了……老師關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的講座后，感覺它是一盞明燈，讓我在無盡的茫然中看到了奮斗的方向。人要不時抬頭看看美麗的星空，才不至于忘記自己的理想！現(xiàn)將我以后三年的發(fā)展計劃制定如下，以促使我距理想更近一步！一、現(xiàn)狀分析在……年的教學(xué)工作中，我曾經(jīng)擔(dān)任過語文科的教學(xué)，如今履職品德與社會科的教學(xué)。品德與社會不僅有思想品德的內(nèi)容，還包括了社會生活的內(nèi)容，內(nèi)容極其廣泛，教學(xué)極其繁雜。我雖然對其教材的處理已經(jīng)比較熟練，能較好地把握文本的重難點，并形成了自己教學(xué)的一些特點，但在教學(xué)過程中，平時更多是以教材為中心，為教學(xué)而教學(xué)，關(guān)注學(xué)生知識的獲得，對學(xué)生綜合能力的發(fā)展不夠重視。二、三年目標(biāo)。1）能正確地把握每單元教材關(guān)注的重點，并把單元重點滲透到單元的各課教學(xué)中。2）能正確把握每冊教材在整個小學(xué)階段教學(xué)中所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，并把每階段的教學(xué)任務(wù)細(xì)化到單元、課時里，使學(xué)生連續(xù)地、循序漸進(jìn)地發(fā)展。1）不只關(guān)注學(xué)生知識的獲取，更注重學(xué)生多方面能力的、連續(xù)的、螺旋式的發(fā)展。2）根據(jù)各階段教學(xué)的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合課程特點，以學(xué)生持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，更多地考慮學(xué)法的選擇與指導(dǎo)，更多地采用探究的教學(xué)方法，逐步讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。1）反思自己教學(xué)過程中的得失。2）反思單元目標(biāo)完成情況及修正措施。3）反思階段目標(biāo)完成情況及修正措施。三、過程指標(biāo)，理清學(xué)科總的培養(yǎng)目標(biāo)及各期培養(yǎng)重點，畫出能力培養(yǎng)流程圖。，認(rèn)真分析教材，分析學(xué)生，把握學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及單元訓(xùn)練重點，根據(jù)學(xué)生原有知識情況，把目標(biāo)細(xì)化到每個單元。，重點設(shè)計教學(xué)方案，結(jié)合知識收獲與能力發(fā)展目標(biāo)，選擇適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。單元教學(xué)結(jié)束后，作簡單的單元目標(biāo)完成情況小結(jié)，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行修正；學(xué)期結(jié)束后，做學(xué)期目標(biāo)完成情況總結(jié)，以便下學(xué)期及時修正。，多聽名師講課，課下與同事“爭辯”一下教學(xué)。、休息、學(xué)習(xí)時間，保持充沛的精力。，時常讓自己保持愉悅的心情。，以攝取更廣博的知識。四、主要措施。，以課題研究帶動自身的提高。、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。五、預(yù)期效果初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。個人學(xué)科專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。以上三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是我星空中的點點繁星。我希望通過它，為我的教學(xué)生涯再添幾個閃光點，讓我的人生更加美麗。