【正文】 以上三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是我星空中的點點繁星。、休息、學(xué)習(xí)時間，保持充沛的精力。，重點設(shè)計教學(xué)方案，結(jié)合知識收獲與能力發(fā)展目標，選擇適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。2）反思單元目標完成情況及修正措施。1）不只關(guān)注學(xué)生知識的獲取，更注重學(xué)生多方面能力的、連續(xù)的、螺旋式的發(fā)展。二、三年目標。2011年7月11日上午，靜靜地聆聽了……老師關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的講座后，感覺它是一盞明燈，讓我在無盡的茫然中看到了奮斗的方向。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。爭取每個學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。認真上課，及時反思，勤于筆耕，樂于探索。五、具體實施方案通過閱讀自學(xué)的方式，進一步加強自己心理學(xué)、學(xué)習(xí)策略等方面的理論儲備；看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。教學(xué)實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓(xùn)練。善于捕捉課堂中的生成信息，并適時加以引導(dǎo)，使其成為教學(xué)過程中的寶貴資源。為此，我覺得為自己設(shè)計一個三年的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是很有必要的，同時也是一種鞭策。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。課外音樂活動是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學(xué)生，有組織、有計劃的進行。（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)習(xí)中成長利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。利用課余時間練習(xí)鋼琴、手風(fēng)琴。教師在課后對教學(xué)進行分析和思考，有助于改進和完善教學(xué)。有的學(xué)生對預(yù)示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強雙手的每個樂句大幅度練習(xí)。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學(xué)生著想的標準嚴格要求自己。（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。（3）、有專業(yè)的音樂知識，有較高的音樂專業(yè)。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。(5)樂于動筆，提高教育科研水平。要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。3(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是可持續(xù)的和長期的。引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才。不斷完善自己的教學(xué)水平，增強教學(xué)潛力。（4）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。存在的問題（1）缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗。善于學(xué)習(xí)，在 1 教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者。保證每月有一篇教學(xué)反思交予相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，請監(jiān)督。請同事、領(lǐng)導(dǎo)點撥。完善個人博客網(wǎng)站，予記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。具體目標：（1）、授完每一次課都必須認真評寫教后感，總結(jié)課堂的教學(xué)情況，對不足處加以改進。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦。與家長加強溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。向書本學(xué)習(xí)，向身邊的老師、學(xué)生學(xué)習(xí)。做有風(fēng)格的教師。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，加強自身學(xué)習(xí)，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。”以博大的胸懷，演義人生的大愛，使自己成為學(xué)生心目中的好老師。二、個人發(fā)展目標和實施策略（20122015）“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我想正視自身的不足，才能不斷進步，才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢。自身優(yōu)勢：我從1997年參加工作至今，已經(jīng)有15年的教育教學(xué)工作經(jīng)驗。前三年從基本熟悉本校教育教學(xué)常規(guī)工作，有教育責任感，熱愛學(xué)校和學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)校在管理工作中，要唱響了教師第一的主旋律，把教師的發(fā)展擺到一個重要的位置去抓，切實認識到：學(xué)校要發(fā)展，學(xué)生要發(fā)展，教師必須首先得到發(fā)展。一旦教師處于激情燃燒的狀態(tài)中，他們一定會不放棄、不拋棄地去追求自己的發(fā)展目標和價值。目前各個學(xué)校都喊出了打造教師隊伍、打造名師工程等，這些都是促進教師專業(yè)化發(fā)展的善舉，然而，必須清醒地認識到，打造只是一種外力，是教師發(fā)展的外部因素。促使教師從被發(fā)展走向真正的自主發(fā)展。這種狀態(tài)和現(xiàn)象，不僅達不到預(yù)期目的，而且會產(chǎn)生抵觸情緒和大量負面影響。而當下不少教師的發(fā)展更多的卻是“被”的狀態(tài)：被規(guī)劃、被總結(jié)、被展示、被匯報、被改革、被讀書，等等。把教師發(fā)展當作教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的制高點，并不為過。第一篇：教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃[范文]教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2