【正文】 通過本次學習活動，學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活是緊密聯(lián)系，他們的求知欲望也得到進一步的提升。練習二十三的第二題。要求：“商家”對物品任意打折，“賣主”計算物品價格。（學生理解分率，并用課件顯示，補充解答）（1）買黃金搭檔一律打八折（補充：一盒黃金搭檔標價48元，現(xiàn)在售價多少元？（2）一位顧客看中了一件400元的上衣，他應付多少元？（3）一位持有會員卡的顧客在商場買了一雙標價200元的皮鞋，他要付多少錢？五、綜合應用，拓展新知曉風的爸爸媽媽去商場買新家具，他們看中了一些家具，打完折后分別應付多少錢？與原價相比，分別便宜了多少元？（課件顯示情境圖）（1）提問學生對情境圖消息的理解。（課件出示）好消息：（1）買黃金搭檔一律打八折。160（190%）=16010% =16（元）小結(jié)：解題的觀點是什么？求折扣問題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的問題相同嗎？用什么方法計算？練習。買這輛車用了多少錢？師問：怎么理解八五折呢？把誰看作單位“1”？要求這輛車用了多少錢就是求什么？（就是求180元的85%是多少？）生：獨立列式解答，一生板演，講評。（課件出示）好消息：本店為慶祝店慶五周年，特舉辦大酬賓活動，凡在12月25日～30日在本店購買商品，電器九折，其他商品八五折。師：同學們喜歡逛商場嗎？老師也喜歡，那我們大家一起去逛商場好嗎？看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)。用最少的時間取得最大的成效，實現(xiàn)有效、高效的課堂教學 【教學重點】理解折扣的含義，并用所學的知識解答問題。提高合作交流探索的能力，把思維進一步拓展。過程與方法：學生參加收集資料的學習活動，經(jīng)歷研究的過程，能對各種資源進行篩選、整理和分析。此外在拓展部分，我還設計了一個小游戲，讓學生感受折扣在商家和消費者互惠互利的現(xiàn)實意義，深刻體會數(shù)學在生活中的廣泛應用。第五篇：折扣教學設計課題：折扣丹鳳縣竹林關(guān)鎮(zhèn)張塬完全小學楊少華【教材依據(jù)】人教版六年級數(shù)學上冊第五單元《折扣》【設計思想】結(jié)合生活實際創(chuàng)設購物情境，使學生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生的學習興趣，同時讓學生聯(lián)系起自己的生活經(jīng)驗。三、實踐應用，鞏固新知完成教材第13頁練習二第1題。在我們的日常生活中，打折促銷既可以幫助購買者節(jié)省金錢，也可以幫助商家獲得更多的利潤。）接下來請大家閱讀第（2）題：爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？ ①引導學生理解題意：只花了九折的錢怎么理解？以誰為單位“1”？②這道題跟我們剛才的那道題有什么區(qū)別？第一道題求什么，這道題又是求什么？ ③學生試算，獨立列式。④全班交流。（4）八八就是十分之（），改寫成百分數(shù)就是（）。（課件出示題目）填一填。（板書）二、自主學習，探索新知理解“折扣”的含義。教法與學法引導交流，合作探究 教教一學準、備學情過景白板 導課件 程 入同學們，元旦、圣誕期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進行促銷的？有些同學提到了“打折”，你們都見過哪些商品打折，打的是幾折？你認為打折之后去購買商品，是比原來便宜了還是貴了？學生匯報，課件展示相關(guān)情景圖。過程與方法學會合理、靈活地選擇方法，鍛煉運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。用新課程的理念教學新教材，對于學生而言也是一種挑戰(zhàn)，這是值得教師思考的。因此，我結(jié)合班級和上課時的實際情況組織教材，盡可能使學習內(nèi)容貼近學生的生活，并通過課后延伸等方式，啟發(fā)學生將所學內(nèi)容在現(xiàn)實生活中進行充分的體驗和感悟，為學生提供一個更為深廣的學習空間。這堂課我在以下幾方面是處理得比較成功的：一、重視學生在學習過程中的參與程度，關(guān)注他們的處境和感受。師：非常好！如何老師想分別買10盒，又該到哪家超市買比較合適呢？（2）、四人小組合作。三、自學與研討小雨爸爸買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：每到節(jié)假日、周末，商場都會搞些促銷活動，哪位同學愿意把你課前調(diào)查的促銷形式與大家分享一下？學生匯報交流市場小調(diào)查師：商家的促銷形式真是各種各樣，五花八門的。第三篇：折扣教學設計折扣教學設計第一小學 左興華教學目標使學生聯(lián)系百分數(shù)的意義認識“折扣”的含義，體會以及折扣和分數(shù)、百分數(shù)的關(guān)系，加深對百分數(shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。好消息！好消息！本店羽絨服打七五折！兩家商店都賣同一種籃球，第一家原價120元，打八折出售，第二家原價也是120元，打七折出售?！?，原價160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？ 完善標簽產(chǎn)品名稱：籃球現(xiàn)價：成數(shù)：七折 理財能手媽媽去買襪子，看到同一種襪子在兩個超市里有不同的促銷策略。（）%，后來又按九折出售，現(xiàn)價和原價相等。某商品打八折銷售，就表示現(xiàn)價是原價的（），現(xiàn)價比原價降低了（）