【正文】 出示羊城新八景圖片，激活思維。三、活學(xué)活用，關(guān)注表達(dá)1．過渡。（練習(xí)，指名說。3．語言訓(xùn)練。2．賽讀檢測。黃山景區(qū)，景色秀麗。”黃山比五岳的景色還要美、還要神奇。設(shè)計意圖：以讀為本，借助文字展開想象的基礎(chǔ)上體會黃山石的奇特，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“描繪形狀+展開想象”的寫法，關(guān)注表達(dá)，把語言訓(xùn)練落到實處。順著仙人的路，我們來到另一塊有趣的巨石——“金雞叫天都”（1）指名讀：讀得真好，優(yōu)美的語言就成了一幅美麗的圖畫。巨石的形狀在同學(xué)們的想象中變得更奇特呢。3．“仙人指路”。如：在地面向上看，天空云層似乎是靜止不動的，從高聳如云的黃山峰頂向下看云，就像大海的波濤那樣上下翻滾。）（3）體會動作：在這陡峭的山峰上，猴子怎樣觀海？找出“抱、蹲、望”等動作，做一做。②出示三個詞語：仙桃石、飛下來、落在，這樣你還能說嗎? 2．“猴子觀?！?。）你真會觀察，能結(jié)合形狀來想象。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案（2）默讀課文第二至六自然段，邊讀邊勾畫出黃山奇石的名字。指導(dǎo)“尤其”“極了”讀重音。c．學(xué)寫“巨”：如果這一道折形的隔墻放置了一塊大的石頭，出示“巨”，分析它和“區(qū)”字有什么不同。a．從字形上識記：讀得真準(zhǔn)確，黃山的名聲一打開門耳朵就能聽見。）極了。（3）指名匯報。二、進(jìn)入文本，初讀感“奇”1．初讀感知。教學(xué)過程第一課時人教版義務(wù)教育教科書◎語文二年級上冊一、導(dǎo)入，揭題引“奇”1．談話導(dǎo)入：我們偉大祖國歷史悠久，山清水秀，無數(shù)名山大川像一顆顆珍珠撒落在祖國土地上；景色綺麗的杭州西湖，水花飛濺、氣勢磅礴的黃果樹瀑布，山水甲天下的桂林……請看這幅圖（出示插圖一），這兒的景色多么秀麗神奇！它在我國安徽省南部（課件出示“南部”一詞），是哪兒呢？（生答后板書：黃山。教學(xué)重點1．能用“像”說寫句子； 2．背誦課文第二至五自然段。全文共有六個自然段，課文的第一自然段先介紹了黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置，然后概括地描寫黃山的景色──秀麗神奇，還特別指出了黃山的奇石有趣極了。然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文的描述，發(fā)揮想象，畫一畫“金雞叫天都”，再選幾幅學(xué)生作品展示出來，大家來評一評誰畫得好。而第四自然段則要讀出仙人指路這個傳說的神秘感?？梢宰寣W(xué)生學(xué)一學(xué)仙人指路的動作，加深對文的理解。讓學(xué)生結(jié)合看過的神話傳說，如《西游記》等，發(fā)揮想象，想象一下仙桃石的來歷，編一個有趣的童話故事講一講。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體環(huán)境理解詞語的意思）（4）指導(dǎo)朗讀：你喜歡黃山風(fēng)景區(qū)嗎？將你的理解和感受讀出來。）六、總結(jié)全文，朗讀全文，并背誦自己喜歡的部分。著名——出名。四、引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)前三段的方法，學(xué)習(xí)第四、五段。指名回答：（猴子觀海、猴子抱著腿、望著云海。小組討論回答上面之問題。全班朗讀第一段。“中外”——：指中國和外國。想一想：這一段一共有幾句話，各講了什么？理解每句話的意思。第二課時教學(xué)目標(biāo)：看懂圖意，能抓住景物特點。“省”上下結(jié)構(gòu)，上面的“少”字不帶鉤，上下兩部分要寫得太長。）四、生字教學(xué)。用筆畫出各稱。三、自讀課文，看看課文介紹了哪些黃山景物。二、觀察圖。黃山是我國著名的風(fēng)景區(qū)，以奇松、怪石、云海、溫泉為四絕。2． 抄寫第4自然段。五、按自己喜歡的方式讀通全文。四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)總結(jié)談話1． 有關(guān)黃山景觀。4． 課文中是怎樣把“仙桃石”和“金雞叫天都”這兩個景觀連接起來的？5． 小結(jié)段式特點和閱讀方法。① 第1句把什么比作什么？（把山石比作“桃子”和“盤子”，你看像嗎？）② 前面寫到的“猴子觀?！?、“仙人指路”、“仙桃石”都很有趣，作者不但寫了它們像什么，還寫出了它們的姿勢、動作，把這些奇石給寫活了。4． 背誦課文第2自然段。（三）教學(xué)準(zhǔn)備1． 課文錄音；2． 投影片。2． 讀懂課文第3段是怎樣具體描寫兩塊山石的奇特，又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來，認(rèn)識并列段式的結(jié)構(gòu)特點，掌握其閱讀方法。）b)指導(dǎo)朗讀這句話（“也”讀重音）c)你能把“也很有趣”換個詞說說嗎？（也很有意思……）四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)小結(jié)：口頭填空后完成《作業(yè)本》第5題。研讀第2自然段1．投影出示第2自然段2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并列段式：像第2自然段這樣在一段話中并列地寫了兩個或兩個以上內(nèi)容的“段”叫并列段，并列段中的幾個內(nèi)容可以調(diào)換順序，它與總分段式最大的區(qū)別是沒有總起句，各句之間是表示并列的關(guān)系。三、后教環(huán)節(jié)講讀第1自然段1．指名讀。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有“人間仙境”之稱；奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。讓學(xué)生先多讀課文，從課文中借助拼音認(rèn)識生字，指導(dǎo)書寫時要讓學(xué)生先觀察字在田字格里占有的位置，在注意重點的筆畫。對于目標(biāo)2，可通過觀察學(xué)生的寫字姿勢和書寫習(xí)慣、展示學(xué)生在課本上書寫的生字、巡視學(xué)生聽寫生字的情況等方式來評價寫字目標(biāo)落實情況。；并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，用生字組詞或說簡單句。用這種“滾雪球”的方法，會很順利地背下來。第三課時一、指讀課文。（三）學(xué)習(xí)第六自然段。說它是“仙桃石”的原因是什么？。）（二）學(xué)習(xí)二、三、四、五自然段。（一）學(xué)習(xí)第一自然段。，聽聽學(xué)生的理解程度。陡峭：山勢坡度很大，好像直上直下似的。“聞名中外”，就是在中國和外國都很有名。著，音zhū，組詞為“著名”；“著”，音zhe，可組詞“拿著”。狀：右邊是“犬”。，出示本課12個生字。二、老師范