20xx年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-07 08:09 本頁面
【正文】 四、具體工作安排：二月份：1．教研組制訂計(jì)劃并開展活動(dòng)2．熟悉雙冊(cè)語文教材教研組長(zhǎng)培訓(xùn)研究小組成員會(huì)議三月份探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式系列活動(dòng)（一）——青年教師上模仿課現(xiàn)場(chǎng)作文比賽（其中1——2年級(jí)看圖寫話）四月份：探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式系列活動(dòng)（二）——識(shí)字教學(xué)的有效性研討活動(dòng)會(huì)診式評(píng)課活動(dòng)認(rèn)真教學(xué)檢查學(xué)科期中質(zhì)量分析。在本學(xué)期由語文研究小組成員打分確定本次公開課通過與否。組織年輕教師開展課堂教學(xué)診斷活動(dòng)，有效切實(shí)提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長(zhǎng)。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同課異構(gòu)活動(dòng) 五月份：探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式系列活動(dòng)（三）——識(shí)字教學(xué)的有效性研討活動(dòng)同構(gòu)異教活動(dòng) 六月份：語文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)三五年級(jí)課內(nèi)知識(shí)過關(guān)各年級(jí)準(zhǔn)備資料復(fù)習(xí)迎考期末考試，做好教學(xué)質(zhì)量分析教研組總結(jié)、考核小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃習(xí)家店協(xié)作區(qū)2013225第五篇：2012年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃2012年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。（四）學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，提高學(xué)生語文素養(yǎng)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。組織年輕教師開展同課異構(gòu)活動(dòng)、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長(zhǎng)。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓各學(xué)?！罢Z文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。第四篇：2013年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃2013年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。低段（12年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿
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