小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——爭(zhēng)吵教學(xué)設(shè)計(jì)之三-wenkub.com
2024-10-07 01:53 本頁(yè)面
【正文】 好，祝你成功！說(shuō)罷，把塑料袋扔到我懷里，拍拍手上的土，又瞇著笑眼，徑直朝對(duì)門走去。又拿起剪子喀嚓喀嚓把老長(zhǎng)的枝葉剪掉一半，澆了點(diǎn)兒水，胸有成竹地說(shuō)：過(guò)一個(gè)星期看，你會(huì)滿意的?！ 〉诙烨宄浚巴庖魂嚫O窣聲音，我推開窗子，啊，只見張童蹲在窗下收拾我那盆平頂鳳仙呢。園藝能手rsquo?！ ∥彝鴮?duì)門窗臺(tái)上那盆平頂鳳仙，花紅葉綠的，真喜人，它是張童種的。再寫父親的話，既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子！最后寫動(dòng)作從我手里奪過(guò)尺子，折成兩段，向墻角扔去。以后我們?cè)俨怀臣芰?，好嗎？（這又是寫克萊蒂的動(dòng)作和語(yǔ)言的）； 再也不了！再也不了！我回答說(shuō)。一步步寫得很有層次；二是重歸于好的表現(xiàn)寫得具體?！ ∽h一議爭(zhēng)吵一課感受最深的部分在哪里？是怎樣寫具體的？ （爭(zhēng)吵一課最令人感動(dòng)，也是我感受最深的地方是，我的不安和后悔，跟克萊蒂吵架的反思和自責(zé)；特別是克萊蒂主動(dòng)找我化解矛盾，重歸于好。要求內(nèi)容真實(shí)，把自己感受最深的部分寫具體。mdash。mdash。誠(chéng)心誠(chéng)意，真心實(shí)意?！ ?．結(jié)合原文原句，解釋緣故、誠(chéng)心誠(chéng)意?！ 。ǘ┞爩懰伎糾iddot?！ 。ǘ┚毩?xí)用緣故、誠(chéng)心誠(chéng)意造句。） ?。ㄈ┬〗Y(jié)讀后感受： 讀了課文，懂得人與人之間，眼下就是同學(xué)之間，應(yīng)該怎樣相處？克萊蒂最突出的品質(zhì)是什么？你有沒(méi)有犯過(guò)安利柯（就是課文中的我）那樣的錯(cuò)誤？有，怎樣解決的？沒(méi)有，今后怎樣和別人交往才是正確的？以上要結(jié)合自己的生活實(shí)際談出感受。第一個(gè)伸過(guò)手去意味著有勇氣主動(dòng)地向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，請(qǐng)求對(duì)方原諒。把臉一沉可以換個(gè)什么同樣意思的詞語(yǔ)？ （換成表情嚴(yán)肅或板著臉） 父親表情嚴(yán)肅地，板著臉地說(shuō)和做。） 5．最后一段主要寫回到家里我把事情告訴了父親，父親對(duì)我的教育。） 我對(duì)克萊蒂的出人意料的寬容和友愛態(tài)度做出什么反映？ （連連說(shuō)：再也不了！再也不了！然后高高興興地分手了?！ ∽h一議，克萊蒂見到了我，表現(xiàn)了一種什么風(fēng)格？ ?。巳R蒂表現(xiàn)了一種寬容、友好的風(fēng)格。他走近了我，我舉起尺子。說(shuō)明我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢了，我一心想著下課后怎樣應(yīng)付克萊蒂?！ ?．先自由讀或默讀第三段，寫我和克萊蒂重歸于好。對(duì)我所做的一切和有意報(bào)復(fù)，很不理解?？巳R蒂應(yīng)該不應(yīng)該憤怒？ ?。☉?yīng)該。瞟是用眼睛怎樣看？ ?。ㄐ敝劬??！ 。ㄕf(shuō)法一樣，意思不一樣：克萊蒂說(shuō)在外邊等你，是想向我解釋，以求化解矛盾，不是故意的?！ ?．覺(jué)得很不安，不安什么？很后悔，后悔什么？ ?。ú灰?，是怕克萊蒂放學(xué)后找我算賬，再報(bào)復(fù)一下，因?yàn)樗偺岢鲈谕膺叺任?。著重描寫了我想向克萊蒂承認(rèn)錯(cuò)誤，又覺(jué)得不好意思的矛盾心情，也冷靜地反思了一番。） 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 閱讀分析第二～四段，了解我和克萊蒂爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn)，體會(huì)同學(xué)之間相互寬容、團(tuán)結(jié)友愛的重要意義。我做得不對(duì)，不應(yīng)該為了報(bào)復(fù)故意弄臟了克萊蒂的本子。回到家，父親又教育了我?！ ≌n文主要內(nèi)容： 我的筆記本被克萊蒂弄臟了?！ 〉谒?
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1