【正文】 選擇題，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，在陌生人說(shuō)他是媽媽的同事，來(lái)拜訪你媽媽?zhuān)阍撛趺崔k（c） ，說(shuō)媽媽不在家。（∨），不能玩游戲。（x）、互相愛(ài)護(hù)。只要我們?yōu)榘嗉?jí)體做力所能及的事，就是為班級(jí)體爭(zhēng)光獨(dú)自在家時(shí)，如果有陌生人敲門(mén)，你怎么辦？（自己思考）在集體中你有哪些開(kāi)心事？ 答：和同學(xué)一起玩耍入，如：與同學(xué)一起踢毽子；為集體服務(wù)，如：為班級(jí)認(rèn)養(yǎng)的花澆水；相互關(guān)懷，給同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，東東想?yún)⒓优懿奖荣?，可是東東跑得慢，參加比賽會(huì)影響班里的成績(jī)，你認(rèn)為該不該讓東東參加比賽呢？如果你是東東你會(huì)怎么做？答：我認(rèn)為東東應(yīng)該參加，因?yàn)橹卦趨⑴c，拿不拿名次不重要。爺爺七十大壽，爸爸忙待客，媽媽忙做飯，我應(yīng)該四、簡(jiǎn)答題別人發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？答：別人發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，不打斷別人發(fā)言，否則就是不尊重別人。2地圖上的方向是上(北)下(南)左(西)右(東)。1我們只要留意觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活中(處處有規(guī)則)，各種各樣的規(guī)則保證了人們(安全)，(愉快)的生活。你會(huì)擁有更多的(朋友)，擁有更多的(快樂(lè))1為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的(愿望)只要我們?yōu)榘嗉w做些(力所能及)的事，就是為集體(爭(zhēng)光)1每年的(九月10日)教師節(jié)。自己也會(huì)(進(jìn)步)。每個(gè)人都和別人不同。父親節(jié)是(每年六月的第三個(gè)星期日)。媽媽的姐姐是我的(姨媽)。一個(gè)眼神，一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花。（4）可以跳舞。其它同學(xué)做補(bǔ)充。六、活動(dòng)匯報(bào)，交流體會(huì)。）五、引導(dǎo)并制作感謝卡過(guò)渡：這些學(xué)校工作人員同樣是值得我們尊敬的老師，沒(méi)有他們辛勤的工作，就沒(méi)有我們正常的學(xué)習(xí)生活，我們要感謝他們，尊重他們的勞動(dòng)。她主要負(fù)責(zé)做報(bào)刊登記、收藏工作及報(bào)刊合訂工作。生1：我采訪了門(mén)房的楊師傅。小記者1：喻校長(zhǎng)，您負(fù)責(zé)什么工作？小記者2：您喜歡您的工作嗎？您的工作很忙吧，打擾您了！校長(zhǎng)：我主要負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作管理。貓咪咪：小朋友你知道采訪時(shí)要注意哪些事項(xiàng)嗎？讓我來(lái)告訴你吧?、俨稍L之前要約好時(shí)間、地點(diǎn)；②要準(zhǔn)備采訪提綱； ③采訪時(shí)要注意禮貌；④提問(wèn)要清楚明白；⑤要做記錄。生（3）：總務(wù)處是為教學(xué)提供服務(wù)的部門(mén)。上課之前，同學(xué)們自己去調(diào)查了解了各部門(mén)的作用，下面請(qǐng)大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容。?彩色筆、卡紙。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員，且能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。知識(shí)與技能：使學(xué)生知道人的職業(yè)雖然有差異，但都是為大家服務(wù)的。辨別學(xué)校的方向。三、拓展知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際。個(gè)別練習(xí)。（2）變換太陽(yáng)的方向，請(qǐng)學(xué)生辨別東方和西方。（看太陽(yáng)、指南針、樹(shù)葉、年輪、（看藍(lán)貓）積雪、北極星（看圖片）……）學(xué)習(xí)使用指南針。創(chuàng)設(shè)情境：元旦馬上要到了，我們準(zhǔn)備邀請(qǐng)京山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們來(lái)我們學(xué)校聯(lián)歡，可是我們學(xué)校的多功能廳在綜合樓的1樓，教室又在南教學(xué)樓的2樓，怎樣能讓他們很快的找到這些地方呢？生自由回答。學(xué)生課前了解辨別方向的辦法。能用學(xué)習(xí)的辨別方向的方法辨別教室和學(xué)校的方向。（發(fā)表，各小組開(kāi)始填寫(xiě)）師：哪個(gè)小組能上來(lái)介紹一下你們小組喜歡的游戲和游戲的規(guī)則？（各小組派代表上臺(tái)介紹）教師小結(jié)，結(jié)束本課師：同學(xué)們表現(xiàn)得可真棒，不僅知道這么多的游戲還知道它的規(guī)則，也知道了玩游戲一定要有規(guī)則，還要遵守規(guī)則，否則游戲就無(wú)法進(jìn)行下去。）（板書(shū)：遵守規(guī)則）活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)說(shuō)游戲師：你們平常經(jīng)常玩些什么游戲，都有什么規(guī)則，能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？生：……寫(xiě)游戲師：同學(xué)們介紹得可真詳細(xì)，說(shuō)得老師都想玩玩了。）師：聽(tīng)！怎么有群同學(xué)吵起來(lái)了？（觀看打乒乓球片段一）師：他們放著好好的乒乓球臺(tái)為什么不玩，怎么好吵起來(lái)了？生：他們都想先玩，你不讓我，我不讓你。師：是啊，大家玩得好好的，就因?yàn)樗Ｙ?lài)皮，不遵守游戲規(guī)則，鬧得大家不歡而散。因?yàn)橛辛舜蠹乙黄鹬贫ǖ囊?guī)則，同學(xué)們玩得非常帶勁。生2：大家站的距離也要一樣。那你有沒(méi)有什么好的建議使我們的游戲變得公平呢？（板書(shū)：“游戲怎么玩？”）生1：我覺(jué)得應(yīng)該定一些規(guī)則。不算。臺(tái)上代表有的很快就帖好了，有的連方向都找不著。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：動(dòng)動(dòng)玩玩師：大家都喜歡玩游戲吧！今天，我們就來(lái)玩“帖鼻子”好嗎？… 生：好！師：各小組派一名代表上來(lái)吧！我們來(lái)比一比哪個(gè)小組貼得又快又好。教學(xué)重難點(diǎn)：明白什么是規(guī)則，能從遵守游戲規(guī)則中感受到要遵守學(xué)校、生活中的規(guī)則。組織學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的名言警句，自己辦一張手抄報(bào)。六、師生交流看圖想一想，說(shuō)一說(shuō)。四、體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)生閉上眼睛，感受一下一分鐘時(shí)間有多長(zhǎng)。在看小品的過(guò)程中，思考同學(xué)的表演意圖，小品詮釋了什么思想主旨。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納主要困難。七、隨著音樂(lè)，師生齊唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。（），（）。出示小黑板。引導(dǎo)學(xué)生理解上句話的道理。（2）談感受。出示課件，展示情境圖七：張彩的衣服（1）評(píng)價(jià)交流。（4）老師適時(shí)進(jìn)行正確指導(dǎo)。③我不喜歡他。（1）提問(wèn)：如果你們班里也有這種情況，你會(huì)去勸阻嗎？（2）分甲、乙兩組，不會(huì)勸阻的為甲方，會(huì)勸阻的為乙方，說(shuō)出理由。出示課件，展示情境圖五：肥豬（1）提問(wèn)：你能體會(huì)周青的感受嗎？（2）找比較胖的同學(xué)談感受。出示課件，展示情境圖四：沒(méi)媽媽的孩子。（1）提問(wèn)：你被人冤枉過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)的心情如何？你能為喬典出主意，幫他解除煩惱嗎？（2）分組交流。被人排斥是很苦惱的。出示課件，展示情境圖三：元旦文藝晚會(huì)。你能想象得到楠楠當(dāng)時(shí)的心情嗎？你幫助過(guò)別人嗎？還記得當(dāng)時(shí)的感受嗎？（2）小組交流。三、設(shè)身處地。評(píng)一評(píng)，議一議。生E：有一道數(shù)學(xué)題我不會(huì)做，李苗耐心跟我講解，只到我弄懂為止。師：升入三年級(jí)了，同學(xué)們已經(jīng)在班級(jí)里一起度了兩年的美好時(shí)光。生A：背起生病的同學(xué)向前跑。不一會(huì)兒，丟失斧頭的人從后面追趕上來(lái)?！安灰f(shuō)‘我們’，要說(shuō)‘你’。突然，他們中的一個(gè)人發(fā)現(xiàn)草叢里有一樣?xùn)|西，映著射進(jìn)的陽(yáng)光，閃著奪目的光芒。學(xué)生表演《一把斧子的故事》小黑板《愛(ài)的奉獻(xiàn)》磁帶 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容課件展示情境圖一。過(guò)程與方法：采用講故事、表演、設(shè)置問(wèn)題情景、小組交流等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境體驗(yàn)，通過(guò)回憶自己的感受和移情，自覺(jué)產(chǎn)生同情心理，從而主動(dòng)行出應(yīng)該為他人著想，尊重、信任他人，善待他人的結(jié)論。行為與習(xí)慣：能夠體諒他人，設(shè)身處地從他人角度考慮問(wèn)題，逐步養(yǎng)成社會(huì)認(rèn)知能力的良好習(xí)慣。（小組討論、填寫(xiě)、匯報(bào)）五、制作書(shū)簽，鞏固拿出書(shū)簽，填寫(xiě)自己喜愛(ài)的格言。（記者采訪，記者總結(jié)）在課前，（某某）聽(tīng)到老師說(shuō)要上這一節(jié)，她想把《時(shí)光老人的禮物》獻(xiàn)給大家。短短的一分鐘，我們也能用來(lái)干很多事。（調(diào)整座位）討論、辨析。（小記者訴說(shuō)。教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得珍惜每一分鐘，合理安排時(shí)間。遇事知道要獨(dú)立思考，也能學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人。討論題如下：A、王炎瓊雖然沒(méi)考第一，但她和沒(méi)考第一的人學(xué)得一樣好！B、學(xué)好課本上的知識(shí)就行了，用不著發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，太費(fèi)事了。請(qǐng)你寫(xiě)下你答記者問(wèn)的提綱。B、我的英語(yǔ)學(xué)得好，我的做法是大膽開(kāi)口，不怕讀錯(cuò)、不怕講錯(cuò)。班上黑板報(bào)的小記者，發(fā)現(xiàn)班上有不少同學(xué)在某一方面學(xué)得特別好，我們班準(zhǔn)備在近期的黑板報(bào)上辦一個(gè)“學(xué)得好”的專(zhuān)欄。體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。讀一讀自己的格言。同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她。不信，我們來(lái)嘗試一下。對(duì)呀！如果遇到問(wèn)題，不會(huì)向別人請(qǐng)教，有時(shí)會(huì)事半功倍。）二、辨析明理師出示：①遇到問(wèn)題，堅(jiān)持獨(dú)立思考，不能向別人請(qǐng)教。能總結(jié)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。情感：激發(fā)學(xué)生“好學(xué)之心”，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。談?wù)勀愕目捶ㄓ懻摚涸鯓硬拍芴岢龊脝?wèn)題呢？大家可以討論一下。換位設(shè)計(jì)采訪提綱如果你是小記者，你會(huì)采訪班上的哪位同學(xué)呢？請(qǐng)你寫(xiě)出你的采訪提綱。C、我的科學(xué)學(xué)得比較好，因?yàn)槲蚁矚g大自然，喜歡觀察樹(shù)木花草、飛禽走獸。為此，我們要采訪幾位同學(xué)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：懂得珍惜每一分鐘，合理安排時(shí)間。名言。教師在下一節(jié)課或其他時(shí)間進(jìn)行檢查?；丶液?跟爸爸媽媽談?wù)勑?了解一下他們眼中的你是什么樣的,請(qǐng)爸爸媽媽送給你一兩句話。那么你覺(jué)得自己有什么缺點(diǎn)呢?別人又有什么缺點(diǎn)呢?寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話送給你的好朋友,幫助他改掉缺點(diǎn)。提醒學(xué)生注意:要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。(對(duì)沒(méi)猜出的同學(xué),教師將名字告訴大家,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)加上什么就能猜出了。抽簽,被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)。你了解自己?jiǎn)?你知道別人如何評(píng)價(jià)你嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《說(shuō)說(shuō)我自己》。二、課前準(zhǔn)備: 自己建立自己的小檔案,建立同桌的小檔案,制作一張精美的小卡片。（出示制作要求）可以寫(xiě)避免危險(xiǎn)的好方法，也可以寫(xiě)你想對(duì)同學(xué)們叮囑的話，還可以寫(xiě)一個(gè)警示語(yǔ)，提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)？這樣做會(huì)有什么后果？還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了其它方面的危險(xiǎn)？你身邊有類(lèi)似的事情發(fā)生嗎？（4）小結(jié)你們看，不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳。（2）在我們生活中有哪些行為做法會(huì)造成這些事故呢？（使用家電、插座、用濕手觸摸電器、高壓電下放風(fēng)箏等）（3）同學(xué)們找到的危險(xiǎn)給我們敲響了警鐘，看來(lái)用電安全很重要，那么你了解哪些安全用電常識(shí)呢？(板書(shū)電)（4）用你們的聲音告訴自己,也告訴周?chē)男』锇檫@些安全常識(shí)吧!課件出示:安全用電常識(shí)探討生活中其他容易出現(xiàn)的安全隱患，掌握相應(yīng)的安全常識(shí)。大家見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？（貼安全標(biāo)志）只有注意了用火安全，才能讓我們遠(yuǎn)離火災(zāi)。（1）過(guò)渡語(yǔ)：在我們的生活中，每一天都離不開(kāi)火。面對(duì)著這樣一組數(shù)據(jù)，面對(duì)著這樣一個(gè)又一個(gè)讓人觸目驚心的事實(shí)，能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？揭示課題。（下面請(qǐng)大家看這樣一個(gè)真實(shí)的故事）播放錄象《天堂里的地獄》，再現(xiàn)新疆克拉瑪依特大火災(zāi)情景。樹(shù)立安全用電、用火的意識(shí)，初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識(shí)。閱讀故事，談感受：自由閱讀《十一支康乃馨》的故事，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？總結(jié)：我們的父母為家庭操勞，工作艱苦，我們愛(ài)他們，都想做懂事的孩子。你這么做家人會(huì)有什么反應(yīng)？（很高興）你還打算怎么做？（家里幫忙掃地，讓媽下班后休息；給爸媽按摩，讓他們舒服；獨(dú)自作業(yè)不讓爸媽守在旁）。讀一讀 討論、交流（1）閱讀第9頁(yè)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從媽媽的腳步聲中感受到了什么？采訪爸爸一天的工作是怎樣的？（2）討論：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？談?wù)勛约旱母惺?。?）你了解了什么？想到了什么？想說(shuō)什么呢？（4）你想對(duì)媽媽說(shuō)什么嗎？說(shuō)什么呢？是啊，我們還在媽媽肚子里的時(shí)侯，媽媽就已經(jīng)為我們付出了很多很多，我們真該感謝媽媽給了我們生命。活動(dòng)開(kāi)展始終圍繞著一個(gè)：“愛(ài)”字進(jìn)行。三、教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶《媽媽的吻》學(xué)生回家詢(xún)問(wèn)媽媽?xiě)言械母惺?。?課 愛(ài)的港灣《爸爸媽媽真辛苦》教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）一、教學(xué)目的了解父母一天的工作，體會(huì)他們工作的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。師問(wèn)：了解了這一切，你有什么感想？生1 ：我們現(xiàn)在的生