看云識(shí)天氣教案5則范文-wenkub.com
2024-10-06 08:26 本頁(yè)面
【正文】 ④而龍卷風(fēng)中心與其外圍空氣只有20米，氣壓差就達(dá)20毫巴。2．下面補(bǔ)充了文章最后的幾句話，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容排列合理的順序。（1956年9月24日，上海曾出現(xiàn)過(guò)一次龍卷風(fēng)，它竟然把一個(gè)有三四層樓高的110噸的儲(chǔ)油罐舉到15米高的空中，然后把它甩到100多米以外的地方。晚看西北黑，半夜看風(fēng)雨。四、有關(guān)天氣的諺語(yǔ)請(qǐng)大家說(shuō)出除了課文之外你知道有關(guān)天氣的諺語(yǔ)，盡可能地給大家講解一下。（2）“天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣畢竟有一定的限度。（2）請(qǐng)大家再?gòu)钠渌匀欢卫镎页鰟e的修辭手法。作業(yè)：序列作業(yè)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課《看云識(shí)天氣》不僅是一篇科普文章也是一篇規(guī)范的說(shuō)明文。副詞“最”的準(zhǔn)確運(yùn)用，突出了卷云的輕和高；用貼切的比喻描寫出了潔白和輕盈?！庇邢嗨泣c(diǎn)，“招牌”是商店的標(biāo)志，而云是天氣變化的標(biāo)志。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)?lái)晴朗的天氣。一起說(shuō)一說(shuō)（放視頻Flash，一邊看視頻一邊請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這些分別都是什么云。n）稱綾（l237。n）峰巒（l249。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：課文中比喻、擬人、對(duì)比、引用等修辭方法的作用以及運(yùn)用。第五篇：看云識(shí)天氣教案《看云識(shí)天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：理解課文，概括文章要點(diǎn)。學(xué)生描述圖片，根據(jù)提示認(rèn)識(shí)出是沙塵暴。（明確：積雨云，雷雨或冰雹。（見圖片）（2）、文字描述：（結(jié)合文章內(nèi)容判定云的種類，識(shí)別天氣的陰晴雨雪）l 天空的云姿態(tài)萬(wàn)千,有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著??（明確：卷云、卷積云，天氣晴朗）。文章的結(jié)構(gòu)很清楚是：總分總的結(jié)構(gòu)。小結(jié)本文的結(jié)構(gòu)層次的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)： 這節(jié)課我們完成以下目標(biāo)：能說(shuō)出云和天氣的關(guān)系；能識(shí)別云，預(yù)測(cè)天氣的陰晴雨雪 ；激發(fā)探究大自然的興趣。正當(dāng)拿破輪下令撤退時(shí)，一位士兵報(bào)告：天將變寒，可以踏冰而過(guò)，因?yàn)楹影兜教幨侵┲朊τ诳椫刖W(wǎng)的情景。應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位?！笨梢姡囵B(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)的重要性。在教學(xué)云的形狀、光彩與天氣的關(guān)系時(shí)我采用分組研究、填寫圖表、觀看圖片的形式來(lái)完成，我認(rèn)為這樣可以使學(xué)生把云的各種形狀、各種光彩與天氣的關(guān)系展現(xiàn)得一目了然，脈絡(luò)清晰，而且能提高學(xué)生提煉信息、概括內(nèi)容的能力以及抓住事物特征進(jìn)行介紹的能力。那么，這節(jié)課我到底要教給學(xué)生什么？教氣象知識(shí)，還是按正常的說(shuō)明文去教說(shuō)明文的知識(shí)？好像都不大好，因?yàn)檫@是語(yǔ)文課，而不是地理課，而且學(xué)生第一次接觸說(shuō)明文（科普文），講一些枯燥的說(shuō)明文的知識(shí)也許會(huì)不感興趣。試著根據(jù)天空中的云彩形狀，判斷一下當(dāng)天或第二天的天氣情況，把結(jié)果寫在教室后墻的黑板上。擬題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在說(shuō)明中，從現(xiàn)象入手，進(jìn)而觸及事物的本質(zhì)。（四）總結(jié)、擴(kuò)展這篇課文緊扣題目進(jìn)行說(shuō)明，層次十分清晰：首先說(shuō)明春云可以識(shí)天氣。（4）還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。10．本文的說(shuō)明方法是分類別、打比方，在文中找出例子來(lái)。8．由多媒體演示云和天氣的變化，并伴隨音樂，同學(xué)們看著畫面進(jìn)行復(fù)述。（3）第一段中哪些內(nèi)容照應(yīng)“姿態(tài)萬(wàn)千”，哪些內(nèi)容照應(yīng)“變化無(wú)?！?？“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬??”這些內(nèi)容與“姿態(tài)萬(wàn)千”相照應(yīng)。第三部分（第7段）：說(shuō)明看云識(shí)天氣的意義和局限性。（2）從題目上看，你還能讀出什么來(lái)？體裁說(shuō)明文，說(shuō)明順序：邏輯順序2．讀課文，第1段老師范讀，第2段全班女生齊讀，第4兩段分別由兩名女同學(xué)朗讀，第5段、第6段分別由兩名男生朗讀，第7段全班男生齊讀。2．理清如何看云識(shí)天氣。四、教學(xué)步驟導(dǎo)入新課先放一段音樂，請(qǐng)同學(xué)們描述一下畫面：陰云密布，狂風(fēng)大作，大雨點(diǎn)砸在盆上叮當(dāng)響，人們四下奔跑的聲音，雞鴨亂叫聲。三、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)1．進(jìn)行說(shuō)的比賽，其中還可以培養(yǎng)觀察能力。2．體會(huì)諺語(yǔ)這種語(yǔ)言的形式美。2．復(fù)習(xí)分類說(shuō)明的方法。討論光彩和天氣情況簡(jiǎn)表。第二層(第6段)：根據(jù)光彩現(xiàn)象推測(cè)天氣的情況。文章語(yǔ)言生動(dòng)形象而又準(zhǔn)確，大家在學(xué)習(xí)時(shí)要注意把握三、正課快速閱讀課文，給文章分段并歸納段意討論并歸納：全文可分三個(gè)部分。(14)變化無(wú)常：沒有規(guī)律地出現(xiàn)新的狀況閱讀課文，思考課后研討與練習(xí)。本課比喻云彩稀薄。本課指天氣陰沉，氣氛可怕。o)：事前顯露出來(lái)的跡象(4)輕盈：這里形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。n)：山峰和山巒。(2)復(fù)習(xí)鞏固比喻這種修辭手法，積累課文中的比喻句。這位同學(xué)講的很好，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了云與天氣的關(guān)系，好天氣也有好心情。姿態(tài)萬(wàn)千 變化無(wú)常（二）、我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了云是天氣的招牌，掌握?qǐng)?bào)就可以預(yù) 示天氣，在這里我們嘗試一下，根據(jù)下面的圖片嘗試一下來(lái) 預(yù)測(cè)天氣 看圖思考，找人練習(xí)。比喻 商業(yè)人員用來(lái)標(biāo)志商品，招攬顧客的廣告牌。天上鉤鉤云，地下雨淋淋。諺語(yǔ)它是勞動(dòng)人民在生產(chǎn)中積累的經(jīng)驗(yàn)，所以勞動(dòng)人民都認(rèn)同了，我們也就把它當(dāng)作經(jīng)驗(yàn)來(lái)把握，引用了諺語(yǔ)，增加了說(shuō)服了，
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