爺爺和小樹第一課時教案大全-wenkub.com
2024-10-06 08:17 本頁面
【正文】 (2)引導理解。先指名讀，說全課有幾個自然段。指導寫兩個“裳”字。②指名按筆畫記“衣”的形，然后照田字格范字寫一個“衣”字，注意第二筆橫要比下邊的大撇、大捺寫得窄。(1)出示生字“傘”①先指名按部分加筆畫的方法記字形，再舉起一把傘，引導學生利用傘②指名說說傘有什么用？(傘可以擋雨，可以遮擋陽光，到了夏天太陽當頭照時，打開傘就涼快多了)。(二)初讀課文，大致了解內容，認識全課生字，學會三個生字。教學過程：(一)出示課題，談話激趣。了解課文內容，教育學生要愛護小樹，從小要為綠化祖國出力。，把句子放在課文中理解意思的方法。（2）讀著自己編的故事，美不美啊？這是爺爺和小樹的故事，其實啊，我們人和樹木，和大自然的關系十分密切呢，我們只有愛護大自然，大自然才能回報我們，是不是這樣?。磕菒圩o大自然，就從我們身邊的小樹和花花草草做起，再也不去爬樹踩草地了，好不好?五、作業(yè)回去把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。一名演我，一名演小樹，一名演爺爺。想不想有感情的讀整篇課文？ 大聲讀吧。（6）夏天來了，小樹為爺爺做了什么事？ ——夏天到了，小樹用葉子給爺爺遮太陽。（4）想一想這一段要怎么才能讀出感情來？讀出夏天的熱，爺爺不熱了。老師這兒有一把傘，仔細看看老師是怎么撐傘的。（8）板書同學們讀得太動聽了，這個自然段寫的是冬天。自己讀讀“小樹不冷了”。（強調讀 暖和 冬天）再試讀。小樹的衣裳是什么做的？——稻草。4．學習第二自然段（1）想讀的一起讀那誰來讀第二自然段?。磕窍胱x的同學一起讀第二自然段。你們看，這篇課文一共有幾個自然段啊？3個，？你怎么發(fā)現(xiàn)的？開頭的時候空了兩個格。1． 學習自然段誰來讀第一段？（出示句子）他讀的這句話就是課文的第一自然段，像老師這樣，在這段前面寫上一個“1”字。這篇課文里第一次出現(xiàn)了“自然段”。啊，你得到了這么多果子，老師可羨慕了，同學們也羨慕極了?；ハ鄼z測一下。請另外一組讀。讀對了跟讀。小樹不冷了。我家門口有一顆小樹?！獱敔敽托浒l(fā)生了什么故事初識“自然段”有感情朗讀課文教學過程：一、設疑導入？今天我們就來聽個溫馨的小故事，故事的主角就在這兒呢。正確，流利地朗讀課文（最好是有感情的）了解人和植物的關系，懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。朵，這里我們要認識一個新的筆畫橫折折。二、學習寫字老師這里有幾封信，要送給同學們，拿到信的同學要讀出你的信的內容。請同學們自由朗讀課文，看誰能把課文背下來。（表演時，教師注意引導：是呀，寒冷的冬天來了，刺骨的北風呼呼地刮著，鉆進我們的領口，袖口，褲管里，真冷呀！冷得我們直打哆嗦呢！把你們的小臉小手小腳凍成什么樣了？誰來說說看。其實，爺爺和小樹我們都喜歡，他們都值得我們去學習，你想學習他們什么呢？那就讓我們懷著高興地心情來大聲的朗讀課文吧？看誰讀得最開心。也接著問為什么？小樹給爺爺撐開了綠色的小傘。分組讀。三、朗讀課文，理解內容。（依次分析這8個字的特點，注意提醒學生認識新偏旁。你能找出這些音節(jié)中的整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)嗎？ ye chuan nuan去掉拼音之后你還認識這些字寶寶嗎？我們來開火車。請同學們一齊朗讀課文。教學具準備：小黑板、字卡、多媒體課件 課時安排：兩課時 教學過程第一課時一、導入新課“今天，我給小朋友帶來了一位神秘的朋友。認識筆畫橫折折和刂、人、纟、冫、灬5個偏旁。教師巡視，個別輔導。學生觀察重點筆畫的位置，老師范寫：第二筆撇在豎中線右邊一點起筆。小樹過得可快樂了。指導讀第二段，讀出爺爺?shù)年P心和小樹的高興。（二）學習課文第二段。（一）學習第一段這棵小樹在哪兒呢？出示第一段，請小朋友讀一讀。指導學生標自然段的方法。那讓我們一同來撐傘吧。太陽暖暖地照下來，小朋友心里多快樂?。∮疫叺牟糠窒駛€愛字
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