【正文】 第四，高 等院校與企業(yè)在合作教育過(guò)程中，既可以為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才做出貢獻(xiàn)，又可以在許多方面實(shí)現(xiàn)“雙底’。高校則可以通過(guò)加強(qiáng)與企業(yè)和社會(huì)的聯(lián)系，了解社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求情況，不斷改進(jìn)人才培養(yǎng)策略，吸引優(yōu)秀生源，提高學(xué)校的知名度，增加辦學(xué)資源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模和效益。學(xué)生的實(shí)習(xí)工作單位由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系，實(shí)習(xí)單位付給學(xué)生工作報(bào)酬。或在學(xué)校學(xué)習(xí)一年，到企業(yè)工作實(shí)習(xí)一年，如此循環(huán)。將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，是加拿大校企合作教育模式的一大特點(diǎn)，也是校企合作的一種重要方式。加拿大的高校大多設(shè)有合作教育部，主要負(fù)責(zé)校企合作教育的宏觀管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)等丁作，具體的組織實(shí)施工作由各院(系)教師負(fù)責(zé)。把職業(yè)知識(shí)納入到學(xué)校課程開(kāi)設(shè)“工作經(jīng)驗(yàn)課程”。企業(yè)參與學(xué)校的評(píng)估。英國(guó)的企業(yè)在合作教育中發(fā)揮了重要作用?！?+3+l”第一年在企業(yè)工作，第二、三、四年在學(xué)校學(xué)習(xí)第五年又回到企業(yè)，在企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間為兩年?！?)在教學(xué)時(shí)間分配上，大致為1:1，即一半在校學(xué)習(xí)，一半在企業(yè)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)與勞動(dòng)更換的方式靈活多樣。在培訓(xùn)合格勞動(dòng)者的目標(biāo)下，開(kāi)展學(xué)校與工商企業(yè)、實(shí)際操作訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。成立由學(xué)校、產(chǎn)業(yè)界、地方自治團(tuán)體、民間代表參加的“產(chǎn)學(xué)合作教育協(xié)議會(huì)”，計(jì)劃、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)該地區(qū)“產(chǎn)學(xué)合作”。中小企業(yè)雖然比例低一些，但大多數(shù)也實(shí)施了不同程度的企業(yè)教育。特別是在大企業(yè)，企業(yè)內(nèi)教育被視為企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的重要組成部分，給予特別重視。為了使新學(xué)徒制得到良好的發(fā)展，澳大利亞各州和地區(qū)設(shè)立了300多所新學(xué)徒制培訓(xùn)服務(wù)中心。德國(guó)的高校與企業(yè)一旦建立起產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，將是長(zhǎng)期、毯固和緊密的，其合作非常往重實(shí)效。重視職業(yè)技術(shù)教育是德國(guó)學(xué)制的特色，德國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育法規(guī)定，50%的青年必須接受不同類型的職業(yè)技術(shù)教育。甲方(蓋章)乙方(蓋章)代表(簽字)：代表(簽字)：XX年XX月XX日XX年XX月XX日第五篇：校企合作國(guó)外校企合作,工學(xué)結(jié)合的例子與方法校企合作發(fā)展高職教育是發(fā)達(dá)國(guó)家高職教育的一大特點(diǎn)，它被認(rèn)為是促進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家高職教育發(fā)展、推動(dòng)其經(jīng)濟(jì)騰飛的“秘密武器”。(二)除此之外的其他項(xiàng)目由雙方另行商定。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和管理的需要，委托甲方對(duì)有關(guān)革新項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研、研發(fā)、制作及編制，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。為甲方教師的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面提供必要的條件。建立兼職教師資源庫(kù)，從合作企業(yè)中聘請(qǐng)一批技術(shù)骨干或能工巧匠擔(dān)任學(xué)校兼職專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。在合作企業(yè)的大力支持下，加快建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教師隊(duì)伍。甲方：江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院乙方：簽字代表：簽字代表：XX年XX月XX日XX年XX月XX日2017年校企合作協(xié)議書(shū)【三】為進(jìn)一步加強(qiáng)技能型人才培養(yǎng)，加大學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)校企合作與互利共贏。，協(xié)議期滿可根據(jù)雙方需要確定是否續(xù)簽。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。參與甲方人才培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)改革、教材編寫(xiě)等工作，成果歸雙方共同所有。三、乙方的責(zé)任與義務(wù)，可在乙方掛牌設(shè)立“江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地或產(chǎn)學(xué)研合作基地”，為甲方相關(guān)專業(yè)學(xué)生的見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)提供必要的協(xié)助?！坝唵问饺瞬排囵B(yǎng)”或“企業(yè)員工培訓(xùn)”等培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見(jiàn)的權(quán)利。在不影響學(xué)校正常教學(xué)科研的前提下，應(yīng)乙方要求，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供人力資源方面的支持。七、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。優(yōu)先招聘、推介甲方畢業(yè)生四、甲方在乙方掛牌，名稱為“廣東省交通運(yùn)輸技師學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地”。為聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目提供條件。為乙方人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、技能鑒定、考證等提供條件，提供實(shí)驗(yàn)室條件和科研手段為乙方的生產(chǎn)服務(wù)。甲乙雙方可以在員工在崗技能培訓(xùn)，產(chǎn)品研發(fā)，工藝技術(shù)改進(jìn)，技術(shù)革新等方面合作。甲方可以為乙方訂單式委托培養(yǎng)人才。旅游管理學(xué)院二〇一三年一月第四篇：校企合作2017年校企合作協(xié)議書(shū)【一】為貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，大力推動(dòng)中等職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，通過(guò)建立生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地，提高和增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)能力，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)條件，同時(shí)為企業(yè)技能人才資源和崗位培訓(xùn)等提供幫助，廣東省交通運(yùn)輸技師學(xué)院(廣東省交通運(yùn)輸高級(jí)技工學(xué)校)(以下簡(jiǎn)稱甲方)和(以下簡(jiǎn)稱乙方)本著資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展的原則，擬開(kāi)展技能人才及相關(guān)方面合作。5．隊(duì)伍建設(shè)合作。校企雙方骨干教師分工協(xié)作，共同完成課程體系建設(shè)內(nèi)容。二、校企合作的基本思路立足本省，面向全國(guó)，圍繞專業(yè)，緊跟現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才。第十五條 每年召開(kāi)總結(jié)會(huì)學(xué)院每年召開(kāi)總結(jié)會(huì)，對(duì)當(dāng)年的校企合作工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做出突出成績(jī)的部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行表彰，并與年終部門(mén)目標(biāo)考核、個(gè)人職稱評(píng)定及評(píng)優(yōu)掛鉤。第十三條 財(cái)務(wù)管理校企合作項(xiàng)目中的費(fèi)用支出、收入以及對(duì)外服務(wù)收入中學(xué)校的收益部分應(yīng)按財(cái)務(wù)規(guī)定執(zhí)行，不得體外循環(huán)或私設(shè)小金庫(kù)。(一)以學(xué)校為主體進(jìn)行的校企合作項(xiàng)目研究，所獲得的產(chǎn)學(xué)研成果，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有。校企合作合作項(xiàng)目設(shè)立的實(shí)訓(xùn)室符合學(xué)校校企實(shí)訓(xùn)室設(shè)置條件的，可命名為《XXX實(shí)訓(xùn)室》，學(xué)校亦可參照有關(guān)規(guī)定給與政策支持，并納入合同（協(xié)議）范圍，以合同規(guī)定為準(zhǔn)。校企合作項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中發(fā)生的費(fèi)用支出，均應(yīng)建立臺(tái)賬，單獨(dú)收支和核算。各系（部）每學(xué)期期末要向教務(wù)處上報(bào)校企合作工作總結(jié)，及時(shí)反映校企合作取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。重大項(xiàng)目的審批程序如下：(一)立項(xiàng)擬開(kāi)展重大校企合作項(xiàng)目的各系、相關(guān)部門(mén)需向教務(wù)處申請(qǐng)，辦理立項(xiàng)手續(xù)。第三章 審 批第八條 項(xiàng)目審批一般性合作項(xiàng)目的審批分別由各系、各部門(mén)自行負(fù)責(zé)，各系（部）在簽署合作協(xié)議前，要對(duì)合作企業(yè)的信譽(yù)與實(shí)力做詳細(xì)調(diào)研；合作協(xié)議中明確約定雙方的權(quán)利與義務(wù)，不得承諾超過(guò)學(xué)校規(guī)定的條件。實(shí)習(xí)基地是師生接觸社會(huì)、了解社會(huì)的重要陣地，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神、增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)的重要場(chǎng)所；合作企業(yè)可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔人才，滿足企業(yè)日益增長(zhǎng)的用工需求，達(dá)到“雙贏”的效果。（三）工學(xué)交替模式學(xué)生通過(guò)一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營(yíng)理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化、職業(yè)道德和勞動(dòng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，到合作企業(yè)對(duì)企業(yè)工作程序及生產(chǎn)、操作流程等現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)；并安排學(xué)生實(shí)地參加相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)的掌握崗位工作知識(shí)，有效增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。第七條 合作方式（一）“訂單培養(yǎng)”合作模式招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂委培用工協(xié)議，實(shí)現(xiàn)招生、實(shí)習(xí)、就業(yè)聯(lián)體同步。負(fù)責(zé)本單位校企合作中的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理，各項(xiàng)收入、費(fèi)用支出嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)規(guī)定執(zhí)行，各項(xiàng)合作應(yīng)產(chǎn)生效益，各個(gè)項(xiàng)目合作至少應(yīng)做到管理費(fèi)用收支平衡。提出本單位重點(diǎn)校企合作實(shí)訓(xùn)基地、培訓(xùn)基地、合作項(xiàng)目方案，供學(xué)校決策，并起草校企合作協(xié)議，協(xié)議簽署后及時(shí)交校企合作辦公室備案登記。對(duì)合作企業(yè)的信譽(yù)與實(shí)力做詳細(xì)的調(diào)研并將調(diào)研報(bào)告送交教務(wù)處審核，必要時(shí)赴企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察論證，提出立項(xiàng)申請(qǐng)，提交校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組審定，審定通過(guò)后，由分管校長(zhǎng)代表學(xué)校簽署后方有效。（二）各系部成立校企合作工作小組各系部部成立校企合作工作小組，確定專人具體負(fù)責(zé)校企合作工作，其主要職責(zé)如下：充分發(fā)揮廣大教職員工積極性，努力挖掘人力資源優(yōu)勢(shì)，聯(lián)系更多更好的企業(yè)來(lái)學(xué)校開(kāi)