【正文】 因此，如何做到“教育無痕”，就是我們需要認真考慮的了。最厲害的招數(shù)不是用劍殺人，而是用劍氣殺人！這句話告訴了我們無形勝有形的道理！延伸到學(xué)生管理上，指的是沒有痕跡的管理智慧才是最高的智慧。意識到這一點，我馬上放下了平時嚴肅的面孔，主動約他在校園內(nèi)走了走，聊了聊，從中了解到他的一些特殊情況：他曾經(jīng)被摩托車撞過，腦子留下了后遺癥，用腦太多就會頭疼，犯迷糊?？粗嗉夛L氣明顯改善，我心里舒暢了不少。恰恰相反，我認為坦誠就是管理最大的策略！根據(jù)情況的需要，適時的開啟或者閉塞自己的內(nèi)心世界，往往會收到意想不到的效果。你想，教師如果一張口，學(xué)生就知道你要說什么，教師說的內(nèi)容還有什么意義？一次沒有效果，兩次沒有效果，到最后，學(xué)生一到辦公室就顯得不耐煩，談話還沒有開始就注定無法進行下去。為情緒所左右的教師，只會降低在學(xué)生心目中的威信，甚至被學(xué)生看不起！當你揮灑自如時，學(xué)生才會佩服你。這樣，老師就在學(xué)生管理中越來越被動，學(xué)生也會看不起你。你說你算怎么回事？還有一些教師，和其他教師有矛盾，竟然發(fā)動學(xué)生或者家長去告那位教師的狀，這是典型的采取了下下之策還自以為得計的行為，這樣的教師，基本上都是要自吞苦果的。校園里常常會有意外的事情發(fā)生，有時候你教的學(xué)生與別的教師發(fā)生沖突了，學(xué)生拉你去幫忙，或者在你面前哭訴。懂道理而不去做，才是我們學(xué)生的真正問題所在。不要說學(xué)生，就是我在旁邊聽得常常都不耐煩。有一些老師心地很好，工作也有熱情。有時辦公室一整天都是或和風細雨、或急風暴雨的場面。教師在與學(xué)生交流時，多談公事，少談私事。我不能容忍學(xué)生在我面前表現(xiàn)的不尊敬，即使這個學(xué)生很有一些才能。由于時代的原因，現(xiàn)在的學(xué)生早已忘了師道尊嚴，老師的社會地位也急劇下滑。因此，老師必須靈活的變換管理的策略，使學(xué)生面對你時無法準確預(yù)見可能的后果。一旦平衡感建立起來，學(xué)生就會質(zhì)疑你的任何管教行為，甚至因此反目成仇，反咬一口！當老師失去管理學(xué)生的權(quán)威和合理性基礎(chǔ)，除了失敗，還有什么可能的結(jié)局呢？許多老師遭遇學(xué)生冰雹之后，總是大罵學(xué)生忘恩負義。學(xué)生永遠不能了解教師們的真實的生活，教師也永遠無法真正走入學(xué)生的心靈世界。班主任工作最初看起來沒什么事情，但是有人卻深陷其中痛苦不堪，每天有做不完的事情處理不完的麻煩，等到參透其中真諦，又可以變得很輕松，班級治理得很好，班主任卻顯得游刃有余。要知道，學(xué)生抗拒的往往不是我們給他的內(nèi)容，而是我們給他的方式。雖然說，班主任是最小的主任，平時要做的都是非?，嵥榈氖虑?。我愿時時刻刻當好班主任而努力，在實踐中不斷完善自己。由于他們年齡小，單憑班主任的教育是不行的，有時我會打電話和家長聯(lián)系，讓他們幫忙，共同來培養(yǎng)他們良好的習慣，使他們走向正規(guī)學(xué)習的道路。班主任應(yīng)主動與家長多聯(lián)系、多交流，以便及時了解學(xué)生各方面的情況。愛所有的學(xué)生，不管其家境如何，也不管學(xué)生是聰慧的還是遲滯的，都要把自己真摯的愛灑向每位學(xué)生的心田。班主任要始終做到不偏不倚，公正對待每一個學(xué)生，處理問題一視同仁，出現(xiàn)問題注意調(diào)查研究，遇事冷靜，不急燥。五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習，用愛心去呵護學(xué)生的心靈 學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，是學(xué)生生活的主要內(nèi)容。重視思想工作是班主任做好其它各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。首先，樹立良好的班風。四、對學(xué)生進行思想品德教育。而形成以班干部為核心的學(xué)生骨干力量。即使是班里的一位后進女生，成績跟不上，和同學(xué)們相處不融洽，我經(jīng)常告訴她只要你學(xué)習的態(tài)度認真，有心把每道題目弄懂，那么就是乖孩子。二、循循善誘親近學(xué)生班主任對班級中的學(xué)生進行全面指導(dǎo)，包括品德指導(dǎo)，學(xué)習指導(dǎo)，生活指導(dǎo)，心理指導(dǎo)和交往指導(dǎo)。用發(fā)展的、全面的、公正的態(tài)度看待學(xué)生的過去、現(xiàn)在和未來，相信學(xué)生不斷進步的主觀能動性，并且也相信只要方法得當，每個學(xué)生都會是好學(xué)生。那么如何做一個優(yōu)秀的班主任，根據(jù)我十年的班主任工作經(jīng)驗談?wù)勎业囊稽c看法：一、熱愛工作尊重學(xué)生如果一個班主任對自己的工作不感興趣，要想他把這個班的班務(wù)工作開展好，哪是根本不可能的，因此對班主任工作的無比熱愛是當好一個班主任的先決條件。對能否形成具有凝聚力的班級，樹立良好的班風學(xué)風，起著至關(guān)重要的作用。教師擔負著教書、育人的雙重使命,而學(xué)生對教師又有一種特殊的信任和依賴感,極易接受和承認教師的權(quán)威。執(zhí)教至今，我所經(jīng)營的班級之所以能夠取得比較好的成績，形成團結(jié)向上的班級集體，最主要是因為多一份責任心，多一分熱情與干勁，勤于對班級的嚴加管理。學(xué)生在學(xué)習上遇到困難時，班主任老師要主動接近，予以個別的輔導(dǎo)與幫助。班主任要精心設(shè)計班級的學(xué)習、生活園地，其形式要達到新穎美觀，內(nèi)容豐富多彩，使其達到催人奮進的境界。每日鞭策自己早起，督促學(xué)生早上到校之后馬上投入讀書學(xué)習。按照學(xué)校常規(guī)管理條例，結(jié)合本班實際，制定適合本班的工作與學(xué)習制度。三、加強班級管理是班級工作的核心。一、心系祖國肩負使命班級工作是學(xué)校工作的組成部分。本文從三個方面闡述了怎樣當好一名班主任。如何做好高中的班主任，學(xué)問很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習中。只能告訴她：“同學(xué)之間互相幫助是對的。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”，他們希望有實實在在的好處。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。教師多以“我”為中心去要求學(xué)生，容不得學(xué)生的半點違抗。他們在心中評價你，在背后議論著你。好的班主任，應(yīng)該主動地去關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)；急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。5．鼓勵原則。4．寬容原則。處理事情一定要公平，不要以為這個學(xué)生跟你有親戚關(guān)系，你就可以幫他，也不要覺得這個學(xué)生的成績好，他說的就一定是對的。帶領(lǐng)學(xué)生們多出去走走，春游，可以讓學(xué)生們感覺集體的快樂，同學(xué)就像是一家人，要互幫互助；參觀農(nóng)場，可以讓學(xué)生們體會農(nóng)民之苦，了解生活之不易；去市里撿垃圾，可以讓學(xué)生們知道，不光要學(xué)習好，還要做一