【正文】 一切工作都需要實踐來證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻，實現(xiàn)自己作為教師的價值。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。既然選擇了農(nóng)村的教育事業(yè)，我們就要全身心地投入到祖國的山區(qū)，為農(nóng)村的教育以自己的學(xué)歷和專業(yè)知識去做力所能及的貢獻。數(shù)學(xué)教研室主任靳老師給我們講解了教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)管理，他講到了對教師教學(xué)的常規(guī)要求，包括備課，批作業(yè)，課堂教學(xué)，課內(nèi)外活動，測驗考試，試驗和教學(xué)研究，教學(xué)反思等。我們應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識，廣播的文化基礎(chǔ)以及教育理論知識去更好的投身于教育事業(yè)。對于“蹲下來看學(xué)生”，我覺得對每個學(xué)生來說，他畢竟是一個孩子，他需要我們的關(guān)注和關(guān)心，需要我們耐心的去和他們交流溝通，而不是一味的高高在上，不關(guān)注學(xué)情，以教師為中心。培訓(xùn)之初馬副局長的“實踐出真知”和“蹲下來看學(xué)生”深深地觸動了我。這次培訓(xùn)通過講座以及在模范學(xué)校跟班實習(xí)的方式進行。終身學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷進取，善于總結(jié)反思。認識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。再次，集體氛圍對其在成員的學(xué)習(xí)動機、個性有重要的影響。親和力教學(xué)，是美國哈佛大學(xué)提倡的一種教學(xué)方式。通過培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂趣的老師，才是一名好老師。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。李志偉老師的《新課標(biāo)課程》、《新課程背景下的課程教學(xué)》給我們在新課改方面補上了一節(jié)很好的理論課，他從新課程的特點和新課程需要我們樹立哪些理念兩大方面進行講解，讓我們在明確新課程特點的前提下，進而結(jié)合實際樹立新的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀，從而適應(yīng)新時期對我們教師角色的新期待和新要求。作為一名新教師，我對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經(jīng)驗，這樣就形成一個心理矛盾。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負擔(dān)輕重等諸多方面。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。全組教師能認真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。在今后的工作中我要加倍學(xué)習(xí)，進一步豐富知識，將學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果運用到教育教學(xué)中，并多向有經(jīng)驗的教師請教與學(xué)習(xí)，使自己在今后的教育教學(xué)工作中邁上一個新臺階?！鞍阎v堂變?yōu)閷W(xué)堂，把書本知識變?yōu)樯钋榫常優(yōu)樯畹拇笳n堂”。教育教學(xué)方法要創(chuàng)新，應(yīng)該勇于探索大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多貼近生活為學(xué)生所接受的教育教學(xué)方法。一名教師要想做好自己的工作并有良好的發(fā)展，就必須要有良好的個人素質(zhì)。教師可以通過對對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的測量與評價來檢查教學(xué)完成的情況，從檢查中獲得反饋信息，可以用來指導(dǎo)和調(diào)節(jié)教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程，從而改善教學(xué)提高質(zhì)量。課外輔導(dǎo)。首先要確定課的類型（新授課、鞏固課、技能課、檢查課等），清楚課的結(jié)構(gòu)（組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新材料、鞏固新材料、布置課外作業(yè)）。備課室教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。教學(xué)工作看似一個整體，其實它是由很多個環(huán)節(jié)組成的。教師以身作則才能起到感召作用，培養(yǎng)出言行一致的人。以身作則、為人師表是師德的人格力量。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)。教師對學(xué)生的愛是師德的核心，是一種只講付出不計回報，無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。教師職業(yè)有苦有樂，平凡中見偉大?；谶@一點，在日常的學(xué)習(xí)中，教師務(wù)必要公正民主，跟學(xué)生和諧共處，且處理問題有原則性和靈活性。學(xué)生往往希望自己的老師成為自己的朋友，所以教師必須在學(xué)習(xí)、生活和人生等方面給學(xué)生以指導(dǎo)，真正成為學(xué)生心目中可以依賴的朋友。教師要做好學(xué)生心目中的模范公民角色，為師者務(wù)必嚴于律己，寬以待人，言行一致，為人楷模。教師是社會所需各種人才的培養(yǎng)者，教師通過自身努力對掌握的知識進行加工，以先進的方式傳授給學(xué)生，啟發(fā)他們的智慧，開發(fā)他們的潛能，將來為社會服務(wù)。道德傳播者較色?！白鰹榻處?，要明白自己肩負的責(zé)任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應(yīng)該做些什么。在這里，她不是高高在上的院長，更像是一位對后輩有殷切希望的長輩，想要把自己的經(jīng)歷告訴我們，讓我們多思考，多學(xué)習(xí)。人要學(xué)會對自己狠一點。陳大美女說，怎么可能你都做不好?！薄鲋颐鳎ㄊ薪逃志珠L）人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長。說到培訓(xùn)，其實，來到這里之后，已經(jīng)進行了聽多次了，每一次都有不同的感受。在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔。為此，我們要熱愛本職工作，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師，忠誠于黨的教育事業(yè)。第十二，注意教師形象。第十一，加強對教育科學(xué)的研究。第十，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文也可以是隨手耳機的雜談，也可以是較為典型的案例，不一而足。楊校長還請幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實效的知識與技巧。這樣的教學(xué)才會有針對性，富有效率，贏得學(xué)生的掌聲。神態(tài)要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。第五，善于鼓勵學(xué)生，以人為本。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，教學(xué)過程不能只有知識的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會的，他們在學(xué)習(xí)過程中有什么體驗。同時，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實的執(zhí)行者，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。第三，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。同時，學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了。雖然我們在高考等方面存在一些問題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。嚴格過程考核，將結(jié)果記入教師個人管理檔案，并納入績效考核中，對于無故不參加培訓(xùn)或不遵守學(xué)習(xí)紀律，不服從培訓(xùn)管理的個人，除按相關(guān)規(guī)定進行處理外，在本年度評先、評優(yōu)、職稱評審中一票否決?？茖W(xué)規(guī)劃、周密部署、嚴格管理，保證各項工作任務(wù)有序完成。提倡實踐性、體驗性，培訓(xùn)過程采用案例、探究、參與、情景、討論等多種方式