【正文】 在今后的學習生活中，我們將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應時代對我們的要求，做一個對社會、對人民有用的人。社會才是學習和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值才能得到體現(xiàn)。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下?現(xiàn)實，就是這樣人這一生中，學校不可能是永遠的學校。因為在打暑假工的過程中，我們可以學到許多書本上所沒有的社會實踐知識，體會到了工作的一些難處，學會了如何處世，怎樣把事我能把事情做對做好，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎最后領的工資雖然只是一點點的錢，但是我們也可以知道，一個人在他的學生時代最重要的是學習東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等我們畢業(yè)了會有很多賺錢的機會,只要有知識和能力,智慧,我們就可以找到好的工作。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。走進大學，我們就不能再是那個凡是依靠父母的人了，我們得成為一個有擔當?shù)娜?。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學生更新觀念，吸收新的思想與知識。一個暑假的社會實踐活動終于已經(jīng)結(jié)束了，這個暑假的社會實踐活動使我收益不小，它是我從中學到了在課本和學校根本學不到的東西，它不僅讓我了解了現(xiàn)實中的種種殘酷，同時它也讓我看到了當今社會高度競爭的壓力，并且它還使我對自己以及自己的專業(yè)有了更深刻的認識。希望我們學生打工時的合法權(quán)益得到切實的保障。假期來臨之前，學校要通過各種方式讓學生了解關于維護自身合法權(quán)益的內(nèi)容和受侵維護的渠道，增強自我保護意識。造成大學生權(quán)益受侵害的原因是多方面的，同學在打工的同時一定要提高警惕，注意在打工期間維護自己的合法權(quán)益，在打工前最好了解以下勞動部門的規(guī)定，不要盲目，與雇傭方按照一定的法規(guī)簽定合同，如果沒有也要保留能證明與用人單位發(fā)生勞動關系的憑據(jù)，以便發(fā)生糾紛時提供有利的證據(jù)。，先承諾找到滿意工作，收取中介費后，便遲遲不能兌現(xiàn)承諾。2四川大學法學院教師、法學博士莫小雨分析說，“〈〈勞動法〉〉沒有將大學生列在調(diào)整的范圍內(nèi)，勞動監(jiān)察部門無權(quán)受理投訴，在校大學生只能按照〈〈民法〉〉打官司來維護自己打工的權(quán)益，其成本之高遠遠超過他們的承受能力。（4）1此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，作為大學生，在打工時權(quán)益受到侵害的占調(diào)查人數(shù)的66%。不去實踐，不去親身感受，何以知曉打工的難與苦？！尤其在大學假期期間，在沒有什么特別重要的事情情況下，出去打工實踐比呆在家里更有利于成長。7主要通過中介 同學老師介紹 親戚朋友 自己找等途徑找8在所有同學中有45%的同學名交過中介費，交過中介費的同學中有60%交了200元，有22%的同學在200元以上最高達到500，18%的同學在200元以下有150 80 50不等。3通過他們的經(jīng)歷還得出找到一份滿意的工作是一件不太同意的事情。調(diào)查方法：隨機調(diào)查法 調(diào)查問卷法 統(tǒng)計分析法問卷描述：問卷說明：本次問卷設計了28道題，且采用無記名方式，保證調(diào)查的真實可靠性。，認真對待，不要輕言放棄。，適可而止，不要盲目跟風。雖然假期工作眼前可以讓我們的經(jīng)濟寬松，但是我們要看長遠，所以假期工不是為了報酬，更重要的是為了鍛煉自己，“錢”程不是假期工的最總目的，真正的深沉意義是“前”程，我們更應該關注假期工對自己能力的提升及日后工作經(jīng)驗的積累。通過調(diào)查，同學們大都希望在大學期間從事假期工，家長們基本同意子女做假期工并予以自己的鼓勵和支持。在做假期工的時間上，有9%的同學只做了幾天，10%的同學持續(xù)了半個月，40%的同學做了一個月，21%的同學做了一個半月，20%的同學堅持了兩個月?？偠灾?，絕大部分的同學從事假期工的目的比較明確，認為假期工的收獲主要是賺錢和積累社會經(jīng)驗，少數(shù)同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。還有小部分同學說不清楚兩者是否會相互影響。與此同時，各年級的差異性不大，基本與總體情況相符。2是否做過假期工從性別來看，%的男生，%的女生經(jīng)常做假期工，%的男生，%的女生偶爾做假期工，%的男生，%的女生從未做過假期工。二、看待假期工的態(tài)度 1有沒有必要做假期工從性別來看，%的男生，%的女生認為大學生假期打工非常有必要，他們認為打工可以讓他們早點接觸社會，了解社會，為以后就業(yè)時打下一個堅實的基礎，他們還認為打工可以很好的鍛煉他們的能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一、從事工作的類型及范圍從性別來看，%的男生，%的女生做過家教，%的男生，%的女生做過促銷，%的男生，%的女生發(fā)過傳單，同時，還有少數(shù)同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。關鍵字：大學生 假期工 調(diào)查針對有很多在校大學生都有過假期經(jīng)歷的事實，我們利用業(yè)余時間開展了一次題目為“大學生節(jié)假日打工情況”的社會調(diào)查。摘要：假期工已經(jīng)是校園里的一種普遍現(xiàn)象，且已成為我們大學生活的一部分，假期工使我們走出了校園，走進了社會，突破了傳統(tǒng)的交際圈，在教育地域上也得到了延伸。況且現(xiàn)在不少用人單位以“以工作經(jīng)驗多少年以上”為條件。大學生打工是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑。打工無疑是實現(xiàn)這一目的的很好途徑，甚至在校園內(nèi)成為潮流。社會應健全保障大學生權(quán)益的制度，推動形成大學生勤工助學的機于這驕陽似火的天氣，新一代的大學生們正以打工這一途徑來體驗社會的奧妙，以他們獨特的視角來理解社會和人生，也許在其中會有痛苦與掙扎，但是在取得豐碩成果的那一刻所享受的快樂絕不會亞于痛苦，自己也覺得，我們大學生的假期打工真的是痛并快樂著吧！最后，自己再談談個人的意見，假期打工，不論工作好壞，不論工資多少，不論工作地點在那里，這個都是我們自己工作努力來換取勞動成果的，希望以后國家重視大學生的假期打工，并指導大家打工注意的事情，并提供一些合適的工作給我們?nèi)L試。一旦協(xié)議中有違反權(quán)益或者雇主拖欠工資等現(xiàn)象，要采取法律手段保護自己。既然大學生打工已經(jīng)出現(xiàn)了這么多的問題，解決問題，使大學生打工有個通暢無阻的道路就是關鍵。許多大學也疏于這方面的管理和指導，并把暑期打工從“理論上”排除在學校認同的社會實踐活動之外，對它的態(tài)度大體上是“無為而治”。不要老想著自己是天之驕子，小事不愿做，大事又做不來。對于打工家長也有不同的意見，一些家長認為孩子終歸要走向社會，提前適應社會便于在今后的發(fā)展中占得“先機”?！皠趧恿μ?，供大于求，大學生在勞資雙方的關系中處于很明顯的劣勢”，很多在校大學生都想在寒假里打工，卻難以找到合適崗位，其原因有以下幾點：一、崗位缺少，目前在校校大學生中，想打“寒假工”的人很多，而“寒假工”的招工信息卻很少。在打工的過程中不少大學生所學專業(yè)與與工作類型相差甚遠，大部分學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅少部分的人認為完全或基本相符。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，雖然促使大學生們打工的原因很多，但是不論是哪一種因素，無疑都激發(fā)了大學生們的打工熱情。二、淡然有的大學生卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會，為自己以后的學業(yè)更好地定位提供一些依據(jù)，也為自己畢業(yè)時的求職簡歷增加“厚度”，作好更多的心理準備。尤其是體會到了父母的艱辛，有利于以后社會人生關系的建立。這道風景先讓我學會了很多，感受了很多，思考了很多……經(jīng)過20天的家教生涯我不再陌生“老師”這個稱呼，而且也學會了怎樣去和學生溝通、交流，怎樣站在學生的角度考慮問題，怎樣接受現(xiàn)在孩子難關的現(xiàn)實。學校也應該加強對學生兼職的管理和指導。豐富校園兼職資源，開發(fā)兼職市場，讓讓社會了解學生兼職的狀況，社會用人單位大多只青睞學生廉價勞動力，很少關注大學生的專業(yè)知識。正確處理與社會人士的關系，同時也要注意自己大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。適可而止，切忌盲目。不要盲目的追求經(jīng)濟效益。因此不會仔細考慮一些問題，遇到問題私下解決或忍氣吞聲。而面對同學們在兼職中遇到的各種問題，總的來說還是因為社會經(jīng)驗不足引起的。大學生對兼職的收入還能理性分配，不太浪費。這對于“無產(chǎn)階級”的大學生來說相當于無薪工作三五天。這原因是多方面的但主要原因有兩個：，一一般都是利用課余時間，所以同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作。四：有的同學只是好奇，見別的同學做兼職做得很“紅火”自己也要試一下。為此大學生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內(nèi)而且投身到豐富多彩的社會生活中去。大學生做兼職的理由：一：“錢不是問題，問題是沒錢”這一說法可以說是深入大學生的心理。聘請誰來做家教？在職老師受到極大青睞，有近一半的學生選擇了他們只因為這些教師不僅優(yōu)秀而且有豐富的教學經(jīng)驗，對考綱又爛熟于胸，對畢業(yè)班的學生特別有幫助；有近20%的學生選擇自己的任課老師主要是經(jīng)常相處，對自己十分了解輔導是有針對性；有30%的學生選擇大學生主要是看中高考經(jīng)驗及相仿的年齡，在溝通上較容易。由于高考分數(shù)分配比例的原因，部分學生選擇補習語、數(shù)、外三門重要科目，隨后針對自己偏弱的課程在聘請相應的家教。多