【正文】 可以是高興的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)們暢所欲言，教師相機(jī)指導(dǎo)。第四篇：粵教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案同桌的你教學(xué)目標(biāo)：能夠感受到男女生存在的不同之處，初步掌握正確處理男女同學(xué)間關(guān)系的方法?？偨Y(jié)：不僅要有相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，還要具備善于觀察，樂于思考，不怕挫折的精神品質(zhì)。想象：航空技術(shù)還會(huì)有哪些發(fā)展呢？（先組織學(xué)生分組討論，然后再交流。你平時(shí)還聽說過哪些機(jī)器人？和大家一起交流一下吧。教師激情導(dǎo)入：同學(xué)們，看了這些圖片，你的心情如何？我同大家一樣，心情格外激動(dòng)，因?yàn)椤吧裰荨蔽逄?hào)上天，標(biāo)志著我們國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力、科技實(shí)力強(qiáng)大的標(biāo)志和象征，是我們偉大祖國日益強(qiáng)大的標(biāo)志，是我們中華民族巍然屹立于世界民族之林的標(biāo)志，是中國人民對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)。了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)；體會(huì)到發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。小組對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個(gè)課堂小調(diào)查吧。（三）廣談體驗(yàn)，爭論疑義教師從三個(gè)不同角度讓學(xué)生了解媒體的傳播，以及其在社會(huì)生活中的作用。教學(xué)過程 ：（一）課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學(xué)們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。）“現(xiàn)代通信真方便”為主題的小報(bào)。）?！浚簭摹斗榛饝蛑T侯》的故事中，我們不僅知道了古代的一種通信方式，更認(rèn)識(shí)到了要嚴(yán)格遵守它的使用規(guī)范。(3)教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生書寫信封、貼郵票以及怎樣把寫好的信寄出去。（通過交流我們知道，選擇什么樣的通信方式，首先要看對(duì)方的通信條件。（2）總結(jié)：看來現(xiàn)代通信與我們的生活息息相關(guān)。生活中，同學(xué)們一定要和朋友家人進(jìn)行通信，誰來說說你用了什么樣的通信方式？（根據(jù)學(xué)生的交流，教師用課件的形式以學(xué)生說得順序展示各種通信方式）【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，通過學(xué)生親眼觀察親身接觸來認(rèn)識(shí)各種通信方式，豐富和發(fā)展了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。教法：情景教學(xué)法、討論談話法、講授法 學(xué)法：觀察法、合作探究法、實(shí)踐練習(xí)法、【整體設(shè)計(jì)意圖】遵循以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人為核心，以教育的基礎(chǔ)性和有效性為追求，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、感情、能力、知識(shí)，加深他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。了解古代通信的方式，知道現(xiàn)代通信的種類、方式及有關(guān)的法律法規(guī)。）現(xiàn)代通信真方便 教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度、價(jià)值觀（1）感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，激發(fā)對(duì)現(xiàn)代生活的熱愛，培養(yǎng)積極地時(shí)代感。（設(shè)計(jì)意圖：延伸知識(shí)，拓寬學(xué)生的思維，布置作業(yè)，既發(fā)揮學(xué)生的想象力，又為下一課時(shí)讓“夢(mèng)想展翅飛翔”這一話題做好鋪墊。還修建了許多通往外省市的高速公路。課件展示：老師這里還給同學(xué)們準(zhǔn)備了兩張圖片：看了這幅圖，你想說什么？看了這幅圖，你有什么感受？（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比，使學(xué)生感受祖國建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)其民族自豪感和愛國熱情。比如：（課件展示）東北的狗拉雪撬、江南水鄉(xiāng)的搖擼等。）——管道運(yùn)輸和傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式。每個(gè)小組選擇1 個(gè)討論話題。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，用小組合作的方式來討論交流交通運(yùn)輸工具的作用，一方面培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，另一方面，使學(xué)生真實(shí)地感悟到交通運(yùn)輸與人們息息相關(guān)。）（設(shè)計(jì)意圖：注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，通過學(xué)生自己眼睛觀察到的，身體接觸到的來認(rèn)識(shí)交通運(yùn)輸工具，不僅可以豐富和發(fā)展學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，而且能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究新知識(shí)的興趣。同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來的？同學(xué)們的家住在學(xué)校附近，我家住的比較遠(yuǎn)，同學(xué)們猜猜我是怎么來的？對(duì)，我就是乘坐汽車這種交通運(yùn)輸工具來的。本課是冀教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第三單元《四通八達(dá)的交通》中的四通八達(dá)的交通教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在了解交通運(yùn)輸工具和祖國交通事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，知道交通運(yùn)輸如何與人們息息相關(guān)，感受到祖國建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)愛國情感和民族自豪感。（四）、議一議：說說你家生活中的工業(yè)產(chǎn)品有哪些已經(jīng)更新?lián)Q代？給生活帶來什么樣的變化？（五）、畫一畫：選擇你喜愛的另一種工業(yè)食品，畫一畫這種食品的生產(chǎn)過程。對(duì)家里的生活用品分類，了解自己喜愛的一樣工業(yè)食品的生產(chǎn)過程。挑難的，考考對(duì)方。出示表格：衣物類鞋帽類床上用品類請(qǐng)同學(xué)們把你家的衣物和床上用品記錄下來吧！學(xué)生完成后，教師出示ppt圖片，講解：我們的穿戴及床上用品，大多是用棉、絲、毛、皮等農(nóng)產(chǎn)品為原料，經(jīng)過工業(yè)加工制成的。學(xué)生發(fā)言交流：那你們?cè)缟隙汲粤耸裁?？教師出示早餐圖片體驗(yàn)：如果早上沒有吃早餐或者早餐沒有吃飽就趕來上學(xué)，你會(huì)有什么樣的感受？學(xué)生發(fā)言小結(jié)：營養(yǎng)豐富的早餐，為我們?cè)谏衔缒芨玫赝度氲綄W(xué)習(xí)、活動(dòng)中來，提供著保障，它們是多么重要??！在我們吃的食物中，有的本身就是農(nóng)產(chǎn)品，有的是以農(nóng)產(chǎn)品為原料，經(jīng)過工業(yè)加工制成的。懂得勤儉節(jié)約的道理。教師活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生就針對(duì)的社會(huì)問題給相關(guān)部門寫一份建議書并郵寄。教師活動(dòng)：引語——沒想到，在我們的身邊竟有如此多的社會(huì)問題，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到我們的生存了，那么，身為一個(gè)小公民我們有沒有責(zé)任去想辦法解決這些問題呢？你有哪些好辦法呢？學(xué)生活動(dòng)：小組內(nèi)交流解決的辦法。教師活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生交流“我”發(fā)現(xiàn)的一些社會(huì)問題。教師活動(dòng):引語——其實(shí)在我們的社會(huì)生活中，不僅僅就以上兩個(gè)社會(huì)問題，而是有更多的社會(huì)問題存在于我們的身邊，需要我們?nèi)リP(guān)注。教師活動(dòng)：交流個(gè)人感受。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生有切身的感受和體驗(yàn)，能夠深刻認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，從內(nèi)心深處喚醒學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。引導(dǎo)小學(xué)生樂于、善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會(huì)事物的意識(shí)。分析每種想法或做法是不對(duì)集體、對(duì)大家有利?；顒?dòng)三 當(dāng)干部是為了什么。結(jié)合教材第25頁所示問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。說說在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）。3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對(duì)他們的“競(jìng)選宣言”提出質(zhì)詢。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、教學(xué)過程：活動(dòng)一 我們心目中的班隊(duì)干部 1．我喜歡的小干部1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。沒有特殊權(quán)利。）（2）全班交流。（未滿十八周歲）大家說法。（九年）②實(shí)施義務(wù)教育，不收、?？磮D說一說，了解導(dǎo)致兒童失學(xué)的其他原因。二、教學(xué)重點(diǎn)：簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻(xiàn)的故事和同學(xué)們進(jìn)行交流。而且要認(rèn)識(shí)哪些是真正的由“希望”帶來的“煩惱”。聯(lián)系實(shí)際討論交流學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的各種獲獎(jiǎng)證書，介紹自己取得的成績，然后學(xué)生之間、師生之間分析在這些成績的背后，父母給予孩子的愛及付出的辛勞。二、教學(xué)重點(diǎn)：從正面引導(dǎo)學(xué)生通過自己的成長和進(jìn)步來理解父母、感激父母，理解父母對(duì)自己的希望；聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生通過父母的行為去理解他們對(duì)兒女所做的無私的奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。六、課后作業(yè)：習(xí)作《父母對(duì)我的愛》。（四）佳作欣賞學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。（2）抓住細(xì)節(jié)，以小見大，把過程敘述完整。同學(xué)們，親情是人類永恒的話題，古往今來，曾經(jīng)為許多人所謳歌，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！庇^看了這個(gè)mtv，你有什么話想要對(duì)大家說？今天，我們就一起回顧一下幾年來父母與我們共同走過的日子，訴說父母與我們之間無盡的愛。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、教學(xué)過程：（一）積蓄情感，在享受中動(dòng)情。領(lǐng)會(huì)到“父母對(duì)自己的希望”的習(xí)作真諦。教師積極引導(dǎo)同學(xué)們明白上網(wǎng)的好處和壞處，使他們明白網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了新鮮和快捷，但是一定要遵守網(wǎng)絡(luò)道德。我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻欣賞自己喜歡的歌曲、查閱資料等等。教學(xué)難點(diǎn)：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡(luò)到的公約。廣播電視書籍與學(xué)生聯(lián)系緊密，在教學(xué)過程中啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生用自己的親身感受理解這課，效果很好。教師：我喜歡廣播電視。我們?？吹臅彩莻鞑バ畔⒑椭R(shí)的重要手段。二、進(jìn)行新課教師：熒屏連著千萬家。教學(xué)難點(diǎn)：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。第三單元豐富多彩的生活3．1傳媒與生活教學(xué)目標(biāo)：。學(xué)生：回答略。夜幕降臨，21 小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對(duì)唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會(huì)把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。進(jìn)一步了解民族文化。三、總結(jié)評(píng)價(jià)本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。廊下安裝樓梯供人上下。底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。大家聽說過瑤族的“叉叉房”嗎？看圖片，瑤族的“叉叉房”為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。點(diǎn)綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。二、進(jìn)行新課教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對(duì)蒙古族牧民住房的稱呼。教學(xué)重點(diǎn)：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。三、總結(jié)評(píng)價(jià)本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！第二部分：猜猜我是哪個(gè)民族教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。，與同學(xué)們一起交流。四、尊重民族風(fēng)俗指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時(shí)發(fā)生的故事。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。教學(xué)目標(biāo)：，懂得各民族人民之間應(yīng)當(dāng)相互尊重。三、幸福生活在一起出示各民族同學(xué)在一起的照片，從服飾上判斷他們屬于哪個(gè)民族？收集帶有少數(shù)民族人物頭像的人民幣，說出畫面上的人物是哪個(gè)民族的？為什么人民幣上有少數(shù)民族頭像？四、多民族的家庭師：我國是一個(gè)多民族的大家庭，有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各族人民在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運(yùn)用資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力。第二單元民族團(tuán)結(jié)一家親 多民族的大家庭教學(xué)目標(biāo)，知道各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作的意義，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國統(tǒng)一是我們每個(gè)公民的責(zé)任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感。臺(tái)灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。這里有一段錄像，我們一起看一看。你現(xiàn)在看到了一個(gè)怎樣的北京呢？請(qǐng)你用一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！三、香港和澳門出示中國政區(qū)圖，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來指認(rèn)香港和澳門的地理位置。天安門給我們莊嚴(yán)而又神圣的感覺,故宮常常會(huì)讓我們想到那深宮內(nèi)院皇族生活,長城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng),，就讓我們一起走近北京，說說你們知道的北京吧！二、祖國的心臟學(xué)生通過自己的照片講述在北京游玩時(shí)看到的北京。；初步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析事物之間關(guān)系的能力；認(rèn)識(shí)個(gè)別發(fā)展和共同發(fā)展的關(guān)系。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學(xué)學(xué)插花的藝術(shù)。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？大運(yùn)河將長江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？查閱資料，將你知道的世界上幾條大運(yùn)河的開鑿時(shí)間、長度、重要影響等與中國的京杭大運(yùn)河進(jìn)行比較。中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。五、總結(jié)我們的祖國是一個(gè)偉大的國家。在考古的過程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過的灰燼，說明他們會(huì)使用火。二、了解我國悠久的歷史讓我們穿越時(shí)空的隧道，走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長的過去吧。同學(xué)們，作為一個(gè)中國人，應(yīng)該了解一點(diǎn)中國的歷史。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史、探究社會(huì)發(fā)展的能力。我們應(yīng)該怎么辦？讓我們一起制定愛護(hù)景區(qū)和保護(hù)文物的文明公約吧！五、總結(jié)。要求：我們每到一處旅游，可積攢旅游景點(diǎn)的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀(jì)念，也是增長知識(shí)的學(xué)習(xí)資料。談話引課題。著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方的初步了解。學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。置身于大自然的美景中，你會(huì)流連忘返。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息資料的能力；提高學(xué)生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學(xué)會(huì)分析旅游活動(dòng)中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護(hù)自然和文化遺產(chǎn)。學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。（3）展示匯報(bào)。師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。你知道我國現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。（通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。）開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。教