【正文】 學(xué)過(guò)程：第1課時(shí) 祖國(guó)疆域有多大一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)課件出示：欣賞祖國(guó)風(fēng)光圖片看祖國(guó)的地圖，祖國(guó)有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來(lái)感受一下，祖國(guó)到底有多大。六 小結(jié)同學(xué)們，用我們對(duì)母親的愛(ài)去愛(ài)長(zhǎng)江、黃河。五 評(píng)一評(píng)、議一議 師：現(xiàn)在已有一些志愿者開(kāi)始了“保護(hù)母親河”的行動(dòng)，當(dāng)然，我們還要號(hào)召更多的人，讓全社會(huì)都來(lái)保護(hù)母親河。（播放一段實(shí)地拍攝的錄像）師：我把采集到的這瓶母親河的水帶到了課堂上，同學(xué)們，好好看看吧。三 比一比，夸一夸 2 分組比賽。5 10～15個(gè)心形粉色卡紙。教學(xué)準(zhǔn)備： 1 中國(guó)地圖。拓展：將各小組制作的小報(bào)貼在學(xué)校宣傳欄里，大家共同閱讀。五 總結(jié)活動(dòng)，延伸教育 同學(xué)們，我們都是炎黃子孫中的一員，我們的血脈中也有著祖先的血脈，我們?cè)撛趺醋霾艧o(wú)愧于炎黃子孫這一神圣的名稱(chēng)呢？學(xué)生討論。四 交流故事，制作小報(bào)，拓展知識(shí) 在遠(yuǎn)古時(shí)代，像炎帝、黃帝和大禹這樣的人還有著很多，我相信，同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查閱資料和閱讀課外的書(shū)籍，一定都有著不少的收獲呢，現(xiàn)在大家在小組內(nèi)相互交流自己所尋找到的故事。指名反饋：此刻，你想說(shuō)一些什么？ 三 看錄像，體會(huì)華夏祖先勤勞、勇敢、智慧的優(yōu)秀品質(zhì) 除了炎帝和黃帝的傳說(shuō)以外，我們中華民族的童年時(shí)代還有著許多美麗動(dòng)人的神話傳說(shuō)，現(xiàn)在，我們來(lái)看一段錄像，這段資料就介紹了其中的一個(gè)神話故事：〈三過(guò)家門(mén)而不入〉。我們一起來(lái)看一看課本中是怎樣向我們進(jìn)行介紹的？學(xué)生自由閱讀相關(guān)的內(nèi)容。歌曲：張明敏〈我的中國(guó)心〉。3 從大禹治水的故事中感受華夏祖先勤勞、勇敢、智慧的優(yōu)秀品質(zhì)。5 小品表演。媒體出示：從猿到人的演化示意圖以及書(shū)上提供的一些圖片，有條件的可以看“紀(jì)錄片”。教學(xué)過(guò)程：一 師生交流、導(dǎo)入1師生交流：同學(xué)們，相信大家從小都有自己遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)準(zhǔn)備： 按照第76～77頁(yè)的內(nèi)容和第78～79頁(yè)上的不凡內(nèi)容自制成多媒體課件。提問(wèn)：這些旅居海外的華人為什么要千里迢迢地回來(lái)尋根？你能體會(huì)到他們的心情嗎？ 5 欣賞并跟唱mtv《我的中國(guó)心》。故事講述的是老華僑年輕時(shí)因戰(zhàn)亂被迫離開(kāi)祖國(guó)，多年后重返故土之百感交加的感人場(chǎng)面。教學(xué)準(zhǔn)備： 按照第74～75頁(yè)的內(nèi)容和第76～77頁(yè)上的部分內(nèi)容自制成多媒體課件。三、做一做 班級(jí)改進(jìn)計(jì)劃。２、設(shè)計(jì)“比一比”的活動(dòng)計(jì)劃：（１）比什么？（比的內(nèi)容是什么？）（２）與誰(shuí)比？（比的對(duì)象是誰(shuí)？）（３）怎么比？（具體比的方法是什么？）二、找一找３、小組分析討論：（１）我們的優(yōu)勢(shì)，分析為什么會(huì)有這種優(yōu)勢(shì)？（２）我們班存在的問(wèn)題，分析產(chǎn)生的原因。２、通過(guò)組織開(kāi)展一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使同學(xué)生活的班集體真正成為一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的家園。３、讓同學(xué)們能夠親身體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。（指導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待他人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足，學(xué)會(huì)反思，同時(shí)注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生真正融入到集體之中來(lái)，成為集體的一分子。（指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)班級(jí)工作改進(jìn)計(jì)劃時(shí)，提醒學(xué)生注意針對(duì)性和實(shí)用性。2 課前請(qǐng)三位學(xué)生排練小品“尋根”。其中可用多媒體課件播放第一幕中的戰(zhàn)亂的印象畫(huà)面配以演員的表演，第二幕中播放《把根留住》的mtv，演員朗誦《回鄉(xiāng)偶書(shū)》一詩(shī)。二 我是中國(guó)人 看到這么多海外華僑來(lái)到中國(guó)尋根，你們有什么感想？ 是??！祖國(guó)在一天天強(qiáng)大起來(lái)，作為一名中國(guó)人，我們心潮澎湃，熱血沸騰，讓我們高唱一首《中國(guó)人》，向世界證明我們將永遠(yuǎn)屹立在世界的東方?。úシ舖tv〈中國(guó)人〉）三 我們的根有多深２ 聽(tīng)音樂(lè)，以小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)以“開(kāi)天辟地“為主題的小舞蹈進(jìn)行表演。課前請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程、中國(guó)古人類(lèi)遺址的資料以及先民的生活情況等。能說(shuō)說(shuō)你們長(zhǎng)大了想當(dāng)什么嗎？有想當(dāng)考古學(xué)家的嗎？ 教師介紹〈沒(méi)有大學(xué)文憑的院士〉。3 結(jié)論：從元謀人、北京人到山頂洞人的演進(jìn)過(guò)程，我們可以看出中華大地早期人類(lèi)進(jìn)化的軌跡。你能想象北京人的生活情景嗎？讓我們以小組為單位進(jìn)行一次“北京人的生活情景”小表演，好嗎？通過(guò)表演，你能體會(huì)到我們?nèi)祟?lèi)走出的第一步是多么不容易嗎？ 6 競(jìng)說(shuō)成語(yǔ)。4 能夠樹(shù)立從小為民族振興發(fā)展而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。推薦學(xué)生查閱相應(yīng)的網(wǎng)站：華夏人文地理網(wǎng)站、國(guó)際在線華夏文化網(wǎng)站、中國(guó)歷史在線網(wǎng)站。指名學(xué)生匯報(bào)：通過(guò)閱讀，你了解了一些什么內(nèi)容？ 二 聽(tīng)錄音，情感體悟，激發(fā)民族自豪感 同學(xué)們對(duì)于“炎黃子孫”這一名稱(chēng)的由來(lái)有了一定的了解，想一想，我們?cè)谀男┑胤铰?tīng)人們說(shuō)這個(gè)稱(chēng)呼比較多呢？每當(dāng)在電視上，在課本上，在收音機(jī)旁聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)呼的時(shí)候，你的心里會(huì)涌出一種什么樣的情感？ 現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，這首歌又張明敏所唱，非常的感人，想聽(tīng)嗎？指名學(xué)生反饋：從這首歌中你聽(tīng)到了些什么，給你最深的感受是什么？作為旅居海外的華人，可是卻從來(lái)沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，用歌詞來(lái)說(shuō)，就是“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心”。指名反饋：錄像中向我們介紹了一個(gè)什么樣的故事？ 2 指名學(xué)生介紹自己所收集到的有關(guān)大禹的資料。小組內(nèi)的同學(xué)相互配合，將所收集到的資料制作成一份小報(bào)。指名多位學(xué)生交流反饋。第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)了解長(zhǎng)江、黃河對(duì)中華民族生存、發(fā)展的作用，知道這兩條河流是我們的母親河。2課前學(xué)生查找有關(guān)贊美長(zhǎng)江、黃河的歌曲、詩(shī)文。教學(xué)過(guò)程：一 談話導(dǎo)入新課 1 師板書(shū)“母親”：每當(dāng)看到“母親”一詞時(shí)，你回想到什么？指名說(shuō)（媽媽對(duì)我們很關(guān)心，媽媽給了我們無(wú)私的愛(ài)，媽媽很偉大??）2（師在“母親”后板書(shū)“河”）：對(duì)于這個(gè)詞，你是怎樣理解的？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，自由暢談）你知道我們中華民族的母親河是什么河流嗎？ 二 讀一讀，找一找 學(xué)生自讀課本中對(duì)長(zhǎng)江、黃河進(jìn)行概述的部分。比賽規(guī)則：（1）分四組輪流贊頌；（2）可以說(shuō)古詩(shī)，必須能朗誦兩句詩(shī)；說(shuō)歌曲的必須能唱兩句；（3）朗誦正確，歌唱準(zhǔn)確的小組加一個(gè) 3 對(duì)獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)。（生仔細(xì)觀察）你有什么想說(shuō)的？（指名說(shuō)心里話）4 師：長(zhǎng)江、黃河的現(xiàn)狀如此，我們家鄉(xiāng)的河流情況又怎樣？下面請(qǐng)小小調(diào)查員來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。請(qǐng)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計(jì)保護(hù)母親河的方案。第二篇：五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案第一單元 可愛(ài)的祖國(guó)教學(xué)目標(biāo)：，充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。二、計(jì)算比較，感受祖國(guó)疆域的遼闊活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國(guó)邊界線的漫長(zhǎng)。）在“徒步旅行”的過(guò)程中，初步感知祖國(guó)的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國(guó)的四至點(diǎn)（祖國(guó)的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說(shuō)點(diǎn)什么？（一）了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國(guó)的遼闊。說(shuō)說(shuō)自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。）（2）溫差。）四、總結(jié)升華欣賞音樂(lè)《祖國(guó)有多大》。二、我國(guó)人口有多少出示圖片，讓學(xué)生了解全世界每5個(gè)人中就有一個(gè)是中國(guó)人。課件出示：把中國(guó)政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級(jí)行政單位剪開(kāi)，對(duì)照完整的中國(guó)政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。（4）學(xué)生互評(píng)。如：云南省上方式對(duì)稱(chēng)的弧形，下方是一個(gè)小尖，像蝴蝶。正確寫(xiě)出自己家鄉(xiāng)的地址，并說(shuō)一說(shuō)地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。2．初步掌握旅游的基本常識(shí)；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說(shuō)；知道保護(hù)名山和古跡的重要性，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 各名勝古跡的圖片 教學(xué)過(guò)程：第 1 課時(shí) 美麗的自然風(fēng)光一、導(dǎo)入新課。暑假夏令營(yíng)，學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動(dòng)，你們準(zhǔn)備去什么地方呢？二、講我的旅游故事。三、小組活動(dòng)——“我的旅游觀光夢(mèng)想”。四、總結(jié)——編寫(xiě)《美麗的祖國(guó)》畫(huà)冊(cè)。同學(xué)們，我國(guó)不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國(guó)各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。你注意收藏了嗎？將收集的名勝古跡門(mén)票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識(shí)？三、小組活動(dòng)——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫(xiě)《美麗的祖國(guó)》畫(huà)冊(cè)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)會(huì)以歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料，初步學(xué)會(huì)以歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法分析評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。我們的祖國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家。將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫⒄f(shuō)明朝代。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)他們?cè)鯓尤〉没鸱N呢？出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過(guò)比較使學(xué)生了解祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們通過(guò)保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。中華民族是一個(gè)有悠久、燦爛文化的民族。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫(huà)卷增添了光彩，讓我們每個(gè)炎黃子孫感到自豪。四、多彩的節(jié)日師：我們每年都要過(guò)很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來(lái)收集中華民族幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來(lái)歷吧！小組活動(dòng)：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫(xiě)春聯(lián)。 我愛(ài)你中國(guó)教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時(shí)，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實(shí)的事例感受港、澳、臺(tái)與大陸的關(guān)系，從而愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)自己所在的城市，使熱愛(ài)祖國(guó)的情感自然而然的產(chǎn)生。教學(xué)重點(diǎn)：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門(mén)、臺(tái)灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。我們沒(méi)有去過(guò)北京的同學(xué)也很喜歡北京，他們收集了不少關(guān)于北京10 的資料呢！學(xué)生分小組交流自己的資料，要求：學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長(zhǎng)做好收集和整理的工作，呆會(huì)在全班進(jìn)行交流。你能從這張地圖中指出香港和澳門(mén)在我國(guó)的什么地方嗎？師：在我國(guó)東南珠江口兩岸有著香港和澳門(mén)這兩顆璀璨的明珠。師小結(jié)：過(guò)去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門(mén)離開(kāi)了祖國(guó)的懷抱；現(xiàn)在在社會(huì)主義制度的英明引領(lǐng)下，我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，在一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想指導(dǎo)下，香港和澳門(mén)這兩顆明珠重又回到了祖國(guó)的懷抱，成為我國(guó)的香港特別行政區(qū)和澳門(mén)特別行政區(qū)。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風(fēng)光，使臺(tái)灣島成為祖國(guó)的寶島。、體驗(yàn)，知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族，55個(gè)少數(shù)民族，全國(guó)設(shè)有5個(gè)自治區(qū)。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力。中華人民共和國(guó)是各民族平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、合作的大家庭。解放以后，黨和國(guó)家實(shí)行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手能力，學(xué)做幾樣民族食品。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手能力，學(xué)做幾樣民族食品。并說(shuō)一說(shuō)，從故事中你明白了什么？你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？五、總結(jié)交流每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。教學(xué)重點(diǎn)：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下絢麗多彩的民族服飾。（看課件）猜猜下面是哪個(gè)民族的服裝？學(xué)生：回答略。四、教學(xué)反思：教學(xué)反思少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。教學(xué)難點(diǎn)：理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。“包”，滿語(yǔ)是“家”、“屋”的意思。包門(mén)方而小，且連地面，寒氣不易侵入。木樓上面住人，下面圈牲畜。一般為三開(kāi)間帶前廊。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺(tái)。黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開(kāi)天窗。通過(guò)介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對(duì)我們民族大家庭更加了解。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)各民族豐富多彩的民族節(jié)日。本課我們來(lái)學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過(guò)白節(jié)是從古代沿襲下來(lái)的習(xí)俗。初一清晨，家族親友開(kāi)始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。三、總結(jié)評(píng)價(jià)本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過(guò)民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動(dòng)，來(lái)展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過(guò)民族歌舞這種哦你個(gè)民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，搜集相關(guān)資料 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)： 小組學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課教師：傳媒的發(fā)展越來(lái)越快。電視頻道越來(lái)越多，電視節(jié)目覆蓋越來(lái)越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動(dòng)者的聰明才智和辛勤汗水。各種兒童畫(huà)報(bào)、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長(zhǎng)大。你喜歡聽(tīng)“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風(fēng)車(chē)”和“七色光”嗎？你看過(guò)什么廣播電視節(jié)目？ 學(xué)生：回答略。教學(xué)目標(biāo)1．了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的嶄新信息時(shí)代。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件，搜集相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課教師：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類(lèi)帶來(lái)了前所未有的影響，地球好像變成了一個(gè)小小的“村落”，人類(lèi)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。教師：制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約。第三篇：五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)全冊(cè)教案周次單元課題課時(shí)備注第一單元父母對(duì)我的希望希望帶來(lái)的苦與樂(lè)架起溝通的橋梁第二單元我有上學(xué)的權(quán)利選舉我們的班干部第6周 國(guó)慶假做有責(zé)任的小公民第三單元我們的衣食那里來(lái)生活中的工業(yè)產(chǎn)品期中復(fù)習(xí)第四單元四通八達(dá)的交通現(xiàn)代通信真方便1傳媒拉近了時(shí)空第五單元1世界科技的今天1讓科技造福人類(lèi)第六單元1揭開(kāi)邪教的面紗1抵制邪教1819總復(fù)習(xí)期末考試父母對(duì)我的希望一、教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)積累的感人小事有條理、生動(dòng)地描述出來(lái)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生積累、篩選素材的能力。培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)他任何修改作文的能力。教師播放《懂你》，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激之情。板書(shū)：父母對(duì)我的希望（二）在交流中敘情同學(xué)們讀得真好，你可以把這些好詞、好句引用到你的作文中來(lái)，為你的作文增添色彩?！边@些名句都把親情表達(dá)到了極致，其實(shí)，真情的流露不需要太多華麗的語(yǔ)言作修飾