【正文】 教學準備： 教學過程：一、創(chuàng)設情境，表現歌曲《夢之船》集體表演。碰鈴 X—— 手鈴 0 X X 響板X 0 0 三角鐵X 0 0 沙錘 XX X X 鈴鼓X X X 33（學生選擇樂器時，CAI課件播放《夢之船》音樂。教學難點：《船之夢》最后一句合唱的教學。（2）隨琴唱一唱括號中的歌詞。（將括號中的音寫在浪花狀的音樂卡片上，通過課件播放出來。生乙：小朋友看見了可愛的小矮人......（2）老師有感情地輕誦歌詞：“搖呀搖我的船之夢，在那遙遠的天邊輕輕飄蕩......”隨后根據歌詞進行擴展，描述歌曲的意境，啟發(fā)學生想象，讓學生閉上眼睛隨著音樂進入到歌曲的情境中展開聯(lián)想。教學難點：《船之夢》最后一句合唱的教學。）六、沙漠中的收獲師：今天我們的沙漠之旅圓滿結束，通過這次沙漠之行，你最大的收獲是什么？（學生自由回答）師：在你們的成長路上，還會遇到各種困難和挫折，我希望你們能像小駱駝一樣不怕困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，做個堅強的孩子。教學過程：沙漠中的演出 ，試一試師：小駱駝歷盡了千辛萬苦，終于到達了綠洲，慝有一個小小的請求，我們來聽聽吧?。ㄕn件：你們能把這一次難忘的沙漠之旅用歌聲和樂器聲表現出來嗎？）師：正好我準備了一些打擊樂器，你們選一選，看哪些樂器適合模仿沙漠中的三個場面。（4）學生加上表情和動作演唱《小駱駝》。）（根據歌曲內容選擇一種強弱處理，大家唱一唱。）師：原來我們和小駱駝一起，不怕困難，不怕艱辛，終于走出了大沙漠，來到了一片綠洲。教學難點：感受八分音符在歌曲中停頓的時值。師：想一想這時候小駱駝的腳步會變成怎樣呢？（學生模仿，并說出原因，然后集體邊走邊唱。（集體模仿小駱駝一邊走一邊唱。這時沙漠中發(fā)生了變化，你們聽！（課件：播放沙漠風暴的音響效果。第二課時教學目標：，說一說沙漠中的風沙教學重點：《小駱駝》。（2）學生自由練習。（課件：摸樣圓又胖，坐著小橫杠。師：原來是一只小駱駝正在向前走。你們想不想去沙漠探險呢？那就讓我們加入“沙漠之旅”的隊伍吧！二、沙漠中的腳印 師：讓我們學著小駱駝走路的摸樣出發(fā)吧?。S《小駱駝》旋律集體模仿小駱駝在沙漠中行走。教學課時 ：4課時 教學過程：第一課時一、走進沙漠的準備 ，動一動師：請大家聽著音樂和我一起動一動！，說一說師：同學們，課前我讓大家去搜集有關駱駝的資料，你們都準備好了嗎？下面就請每一個大組派一位代表來給大家說一說?！缎●橊劇?。師生自由選擇角色，全班集體表演。教學難點：引導學生初步感受小步舞曲的風格，掌握三拍子的強弱規(guī)律。師：現在我們一起來當一次宮廷樂手和歌手好嗎？記住，要高雅端莊。教學難點引導學生初步感受小步舞曲的風格，掌握三拍子的強弱規(guī)律。（用不同的樂器，要求敲出強弱規(guī)律）。）隨樂模仿：老師帶著學生模仿小步舞的舞步。第二遍：邊聽邊介紹巴赫（出現巴赫頭像）。）師：同學們，今天是我的生日，我想請大家參加我的生日舞會，你們愿意嗎？讓我們大家跳起來吧。下課！第八課 快樂的節(jié)日教學目標：，初步感受小步舞曲的風格。（2）曲譜教學師：你能試著唱一唱曲譜嗎？學生跟琴視唱。（3）做一做。（2）師生唱一唱。第二課時教學目標：能與同學配合，學會演唱二部練習曲《王老先生》?！胺Q天平“——（1）讓課件中音符自我介紹。讓我們學著王老先生讀一讀。第七課 友愛之花教學目標： ，并知道其時值。四、小結師：今天，大家不僅學會了一首感人的歌，還為媽媽獻上了一份愛心。教具準備：課件表現母子情（活動《獻給他*的愛》）師：同學們，從你們的歌聲中我感受到了大家對母親的愛，相信你們的媽媽聽了一定會很高興。今天借這個機會，我想讓大家都來說說自己的好媽媽。（學生自由表演）師：看了大家深情的表演，我不禁想起了自己的媽媽。）師：你們覺得哪種更能表達媽媽和孩子之間依依不舍的感情呢？那我第二種有沒有唱前倚音，你們也來試試。（5）輕聲地演唱全曲?，F在我請小組長上來選擇你們組想唱的樂句，每組唱一句。（4）學唱歌曲師：剛才大家在唱前倚音的已經充分感受到了母子情，其實歌曲的旋律同樣也表現了媽媽和孩子之間的深厚感情，你們看。它有一個特別的名字叫前倚音。師：下面請同學們聽老師用歌聲來表達這種愛。今天我還想給大家介紹一位古代的媽媽，請大家看這張圖片，說說這張圖片上描繪的是什么？（課件展示圖片）師：圖片上的這個兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌——《游子吟》。二、感受母子情——學唱《游子吟》 師：上課之前請同學們觀看一段影片，請大家在看完影片后談談自己的感受。二、課堂小結師：同學們，大草原是美麗的，大草原上的音樂又是如此動聽，以后有機會，希望大家到大草原上去，親身體驗一下那充滿情趣的生活，親耳聽聽那里人們演奏的動聽的旋律。教具準備： 教學過程：一、完整聽賞——（以《賽馬》為背景音樂）學生針對不同樂段用何種相應的方式表現進行討論，如：。第五課時教學目標：在聆聽二胡獨奏器曲時，感受二胡的音色特點和樂曲所表現的熱烈歡快的賽馬情景，能主動參與表現樂曲情景。你想到怎樣的畫面？（6）敲一敲一部分學生用豎笛吹奏第二音樂主題，一部分學生用自備樂器伴奏，再次表現輕快活潑的旋律。，看是否能發(fā)出不同的聲音。，可用相應的舞蹈動作表示。（5）敲一敲，啟發(fā)學生觀察節(jié)奏特點。三、分段欣賞：聽——師：這里有兩幅圖，大家邊聽邊思考，如果要你給這樣的音樂配上畫面，你會選擇哪一幅？為什么？（1）聆聽第一樂段。教具準備：課件 教學過程：一、導入——激趣課件播放《我是草原小騎手》的MTV，學生律動進教室。，感受二胡的音色特點和樂曲所表現的熱烈歡快的賽馬情景，能主動參與表現樂曲情景。在這堂課結束前，讓我們再聽賞一首由草原歌手騰格爾演唱的《天堂》。（3）評價：學生互相評價，并得出最佳方案。教學難點：。（3）自學歌曲在這個過程中，老師適時引導學生唱準。（3）選擇樂器和節(jié)奏型，邊念詞邊進行敲擊。師：。提示學生注意聆聽其中具有蒙古族音樂風格的音樂背景。（課件：出現小精靈：“大家好！我是草原小精靈。教具準備：課件教學過程：在《賽馬》的旋律中，老師帶領學生做騎馬的動作走進教室。，感受二胡的音色特點和樂曲所表現的熱烈歡快的賽馬情景，能主動參與表現樂曲情景。師：同學們做得真不錯。他們“”的配合打鐵多么有意思?。。?）用“?！薄斑恕泵餍?。下面我們一起來聽聽這個房子里的人在干什么。首先，我們來認識一下勞動的人們，你看他們在干什么？。課時安排：3課時 教具準備：課件 教學過程：第一課時一.“認識勞動的人們”——聽音樂《勞動最光榮》進教室。）二、小結師：通過這節(jié)課，我們不僅學會了《兩只小山羊》這首歌，是嗎？今天大家表演得都很精彩，我決定全部聘用你們?yōu)樾⊙輪T，你們高興嗎？好，讓我們相逢在下次的小精靈劇場吧！第五課 小騎手第一課時教學目標：《鐵匠波爾卡》時，能與同學配合，模仿“打鐵”，共同參與聽賞活動。）師：同學們，如果你在路上遇到了這樣的情況，你們會怎么辦？通過這節(jié)課你懂得了什么？（啟發(fā)學生回答：在生活中要懂得互相謙讓，團結協(xié)作。教學重點：表演唱《兩只小山羊》教學難點：引導學生用生動有趣的聲音和動作來表演歌曲。掉進水中的聲音是怎樣的？生：“撲通”一起掉進河里。）師：這只小白羊很狡猾，它在頂的時候偷偷用力了，你們看。老師的兩只手分別代表兩只小羊，你們看到白羊就說頂呀頂，看到黑羊就說撞呀撞。）師：每組派兩名代表到前面帶領大家一起表演。（全班唱一遍）師：作為一個好演員，不光要會演主角，還要會演群眾演員。（學生表演）師：它們?yōu)槭裁磿幊?？請說一說。教具準備：。）師：下面我請全體同學和我一起表演一次。）師：對，這第一幕戲呀，主要表現兩只小山羊在橋上相遇了！其實，剛才你們說的就是我們第一幕戲的臺詞。教學課時： 3課時 教學過程：一、情景導入 師：同學們，歡迎你們來到小精靈劇場，我是這個劇場的導演。四、小結師：勞動可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財富！希望同學們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天！再見！第四課 兩只小山羊第一課時教學目標：《兩只小山羊》第一段。教具準備：課件教學過程：“歡慶勞動的豐收”——綜合表演一、導入學生聽音樂《勞動最光榮》看畫面。分組用剪羊毛的動作和聲音（嚓）為歌曲伴奏。（6）學生輕聲讀歌詞，解決質疑的問題。師：這首歌中有一個剛才我們練習了的節(jié)奏“”出現了很多次，你注意到了嗎？請各組分別找一找，并唱一唱。6（1）用“l(fā)u”哼唱。師：瞧！那兒有一個老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年紀大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的？會發(fā)出什么聲音？我們一起來學學老爺爺剪羊毛。選唱歌曲《剪羊毛》第1課時教學目標：《剪羊毛》，并能用各種身勢參與歌曲表現。（2）看到春天有什么感想？（3）有感情地朗讀歌詞。并大膽參與表現。（兩個人手拉手跳，全班圍成圈）《杜鵑圓舞曲》（1）聆聽《杜鵑圓舞曲》，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題，并擺出結構圖： （三角形）（長方形）（三角形）（2）再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色，并說出理由。說一說：（1）啟發(fā)學生：“從音樂中想象到了什么情景？”（2）鼓勵學生把想象到的情景說出來。（2）提問：小朋友，你們在音樂里聽到了什么？說一說：（1）啟發(fā)學生：“大家在音樂里聽到了什么情景？”（2）說一 4 說小杜鵑唱歌的情景。并大膽參與表現。第一課時教學內容：學唱歌曲《頑皮的小杜鵑》。試一試 三、鞏固訓練 全班表演唱：選一個同學領唱，其他同學表演齊唱部分。教學過程：一、新課引入：小朋友們，交通圖標你都知道哪些？（斑馬線，紅綠燈等等），引入課題小黃帽也是一種安全帽，下面我們要學習的歌曲就是獎放學路上注意安全的一首歌。（3）平安校園我的家，美麗溫暖我愛她。，感受歌曲所表達的情感。首先讓學生聽旋律，然后根據樂句特點。引導學生認真聆聽歌曲。第二篇：最新湘教版三年級下冊全冊音樂教案三年級音樂下冊教案班級：三 年 級 教師： 甘嬌第一課 小黃帽教學目標《小黃帽》《三輪車》《中國少年先鋒隊隊歌》，并感受到歌曲所表達的愛黨、愛國、積極勇敢的真摯感情。教學目標：通過欣賞歌曲《藍天白云跟我來》，感受樂曲給人們的愉快心情，以小組為單位自己設計動作，進行班級“健美操比賽”，發(fā)展學生的、協(xié)調能力和提高他們的審美情趣。漳州臺商投資區(qū)龍江小學 Z Z T S T Z Q L J X X他們河堤一次出現的旋律有變化嗎？有什么不同？（5）再聽全曲：還有幾個樂段不使用木琴演奏的？他們是用什么樂器演奏的？完整聆聽，整體把握曲的情緒。（1）引子：感受木琴音色特點。教學過程：初聽全曲：感受樂曲的情緒。漳州臺商投資區(qū)龍江小學 Z Z T S T Z Q L J X X（3）分小組討論：運用什么樣的方式表達樂曲的情緒？（4）學生以小組的形式匯報表演欣賞歌曲《哦，十分鐘》（1）初聽：感受歌曲的情緒。第二課時教學內容：唱歌《白鴿》；欣賞《哦，十分鐘.》。（2）學生分小組練習以輪唱的形式演唱歌譜。）初聽歌曲，感受樂曲的情緒。漳州臺商投資區(qū)龍江小學 Z Z T S T Z Q L J X X第八單元七彩的生活第一課時教學內容：唱歌《白鴿》 教學目標：這是一節(jié)以聲樂教學為主的綜合課。進行“小小音樂會”。）表現歌曲漳州臺商投資區(qū)龍江小學 Z Z T S T Z Q L J X X教師創(chuàng)設豐收的田間場景，學生通過形體動作表現豐收時農民勞動的熱烈場面，隨著教師的伴奏學生集體演唱歌曲，共同感受朝鮮族民歌的特點。（2）學生練習稱詞部分，教師演唱齊唱部分。（1）師生共同介紹有關朝鮮族的各種知識。在正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。（2）進行齊唱部分的歌曲教學，解決后十六分節(jié)奏難點及唱準吧分休止符。漳州臺商投資區(qū)龍江小學 Z Z T S T Z Q L J X X教學過程導入。在欣賞歌曲前，了解一些有關新疆葡萄溝的資料，之后大家一起感受熱情、奔放的維吾爾族音樂。（1）藏族民歌欣賞：《金瓶似的小山》。通過欣賞歌曲、表演舞蹈，朗誦使歌，介紹地理知識等多種方式，了解不同民族的文化、音樂歌舞、感受民族特點。音樂會開始（音樂會的內容可以是學生分組表演或單獨表演歷史歌曲，如：《紅星歌》《共產兒童團團歌》《歌唱二小放牛郎》《邊區(qū)兒童團團歌》《讓我們黨起雙漿》《聽媽媽講那過去的事情》等。教學目標：通過欣賞或演唱父輩歌曲，啟發(fā)學生珍惜生活、熱愛生活。欣賞第一段：旋律及速度有何特點？描述了什么情景？為什么？ 演唱主體旋律，感受情緒。（教師講解電影《鐵道游擊隊》的故事梗概。第四課時教學內容：欣賞手風琴獨奏《彈起我心愛的土琵琶》。（4）學唱歌曲《賣報歌》的旋律。（師簡介聶耳，學生演唱《國歌》，激發(fā)學生保衛(wèi)祖國，反對侵略的的情感。第三課時教學內容：學唱歌曲《賣報歌》 教學目標：指導學生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》，幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習。出示陀螺圖片。教學過程：導入：學生在歌曲《拍皮球》的 音樂伴奏下，走進教室。教學過程：導入：學生以歌曲《小背簍》為背景音樂開始學習。在聽全曲，學生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順序。二、介紹、欣賞《紫竹調》。教學過程：一、你認識嗎教師出示三件民樂器的圖片，請學生試著說說樂器的名稱。漳州臺商投資區(qū)龍江小學 Z Z T S T Z Q L J X X第四課時教學內容：欣賞樂曲《紫竹調》；復習本單元所學內容。完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音，聽出演唱