一年級(jí)語文上冊(cè)雪地里的小畫家-wenkub.com
2024-10-03 15:07 本頁面
【正文】 教師范寫：幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆是橫折彎鉤，起筆與豎撇的起筆相連。四、再讀課文，鞏固生字，讀通課文?？吹叫∨笥褌儽憩F(xiàn)得那么棒，生字寶寶忍不住要介紹它的朋友跟你們認(rèn)識(shí)了，我們快來與它們打打招呼吧!誰先來？（及時(shí)糾正）你的聲音真響亮。開始。開始！把你畫出來的詞語和生字和你的小伙伴交流交流吧！學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。你會(huì)用這樣的句式來說話嗎？雪地里來了一群小畫家。對(duì)比感知：一位和一群。下雪啦！多美的雪景啊！樹上，地上，房子上全白了，厚厚的雪在召喚著我們，此時(shí)，你們最想在雪地里做什么？有一群可愛的小動(dòng)物也被這美麗的雪景吸引了，它們也來到了雪地里，板書“雪地里”它們是誰？來干什么？等我們讀了課文就知道了，快打開課本123面讀一讀吧！二、整體感知，揭示課題誰來說一說，他們干什么來了？指名說，那他們就是雪地里的小畫家。教學(xué)重難點(diǎn):正確流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“蟲、目”。教師范寫：幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆是橫折彎鉤，起筆與豎撇的起筆相連。四、再讀文，鞏固生字，讀通文?？吹叫∨笥褌儽憩F(xiàn)得那么棒，生字寶寶忍不住要介紹它的朋友跟你們認(rèn)識(shí)了，我們快來與它們打打招呼吧!誰先來？（及時(shí)糾正）你的聲音真響亮。開始。開始！把你畫出來的詞語和生字和你的小伙伴交流交流吧！學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。你會(huì)用這樣的句式來說話嗎？雪地里來了一群小畫家。對(duì)比感知：一位和一群。下雪啦！多美的雪景?。渖?，地上，房子上全白了，厚厚的雪在召喚著我們，此時(shí)，你們最想在雪地里做什么？有一群可愛的小動(dòng)物也被這美麗的雪景吸引了，它們也來到了雪地里，板書“雪地里”它們是誰？來干什么？等我們讀了文就知道了，快打開本123面讀一讀吧！二、整體感知，揭示題誰來說一說，他們干什么來了？指名說，那他們就是雪地里的小畫家。教學(xué)重難點(diǎn):正確流利地朗讀文，初步理解文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“蟲、目”。用：外連接的“冂”不能寫得太大，也不能寫得太小，最后一筆豎要壓在豎中線上。讀第二句說說誰來到雪地里？“一群”是什么意思？過渡：一群小畫家都有誰呀？他們畫了些什么呢？（自己讀一讀第三句，小組討論答案）讀第三句⑴提問：一群小畫家都有誰？他們畫了些什么？⑵出示小動(dòng)物在雪地上跑來跑去的投影片，再觀察插圖，看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像？⑶誰再把第三句讀一讀？要讀清楚誰畫的是什么？⑷小動(dòng)物們畫了什么？（教師引讀，男女生對(duì)讀）反復(fù)練習(xí)記??？小雞畫竹葉小狗畫梅花小鴨畫楓葉小馬畫月牙我們平時(shí)用什么畫畫？這群小畫家是怎么畫畫的呀？誰來讀第四句話？⑴指讀第四句。二、初讀課文借助拼音讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“蟲、目”?！斑h(yuǎn)看山有色……”請(qǐng)同學(xué)讀生字、組詞全班讀開火車讀去掉拼音全班齊讀生字，男女生比賽讀通過蘋果樹一個(gè)一個(gè)字顯示，小組輪流讀“我們已經(jīng)會(huì)讀字音了，之前馮老師教過我們可以通過加一加減一減變一變換一換的方法來記這些字，我現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來告訴大家他是怎么記這些字的。第二橫收筆在橫中線上。筆。與“幾”字有什么區(qū)別？“兒”第二筆是豎彎鉤（乚），“幾”第二筆是橫折彎鉤（）。（2）識(shí)記字形。一共5筆。ng，拼讀音節(jié)。（1）識(shí)記字形：自學(xué)后指名說。自學(xué)后提問。（3）口頭組詞語。（1）識(shí)記字形，自學(xué)后指名提問。三、教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫）（自己練說后，指名回答）讀第6兩句話。（1）誰在雪地上畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫）（自己練說）（2）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）板書：小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形
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