【正文】 （持之以恒）真正的學(xué)者 紙上得來終覺淺,（書本知識）絕知此事要躬行。于是做父親的不無憐愛地提醒他（第三組讀）：“古人學(xué)問無遺力，少壯工作老始成??”4）一位征戰(zhàn)了一生，但卻壯志不酬的老將軍，把期待的目光投向了自己最疼愛的兒子——未了的心愿就該靠他來完成?。∷┫律韥?，一字一句地教導(dǎo)著他的聿兒 “古人學(xué)問無遺力，少壯工作老始成??”師：兒子子聿聽完這番意味深長的話，明白了。這首千古流傳的古詩向我們講述了亙古不變的讀書哲理，讓我們把它牢牢地記在心間。小結(jié)：親身實踐多重要啊，所以說：書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。齊讀后兩句詩，他又說了怎樣的讀書感想呢？。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。1）做什么事不遺余力、竭盡全力呢？（做學(xué)問）2）青少年時代我們應(yīng)該怎樣無遺力地去學(xué)習(xí)呢？（孜孜不倦、持之以恒）3）你想到了那些成語成語：孜孜不倦 不遺余力 堅持不懈 持之以恒 每一個成語都在告訴我們：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。詩意：書本上學(xué)到的知識是遠遠不夠的，要想深入地了解，就必須的親自實踐。通過選擇比較，學(xué)生領(lǐng)會到：“工夫”側(cè)重于表示時間；“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。詩意：古人讀書，做學(xué)問是要不遺余力的。遺：留。）七、布置作業(yè)課外搜集一句你最喜歡的名言、警句，作為自己的座右銘，時刻勉勵自己勤奮讀書，長大有所作為?。ò鍟憾棺x書示子聿（宋代）陸游孜孜不倦+持之以恒做學(xué)問書本知識+實踐經(jīng)驗第五篇：冬夜讀書示子聿《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：彭柱仙一、看圖引入，理解詩題出示圖片，看圖說話。五、背誦古詩六、拓展延伸除了今天所學(xué)到的這首告訴我們做學(xué)問的道理的古詩外，你還知道哪些有關(guān)讀書、做學(xué)問的名言、警句？贈送古人的讀書詩來勸勉學(xué)生熱愛讀書。四、鞏固古詩今天我們把這首《冬夜讀書示子聿》學(xué)完了，老師想考考你們是否真正學(xué)會了?。ǔ鍪荆抖棺x書示子聿》是南宋詩人（）用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿。（7）請你用成語來形容剛才“陸游”在教育他兒子時的態(tài)度。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。體味第三、四句的含意。躬行:就是指親自去實踐。過渡：在這首詩里，詩人一方面強調(diào)了做學(xué)問要堅持不懈，早下功夫，免得“少壯不努力，老大徒傷悲”，將來一事無成，后悔莫及。次句是說做學(xué)問的艱難?！盁o遺力”，即無保留，竭盡全力之意。有一年冬天，他正在書房讀書，讀著讀著,他忽然有了許多的感想。課堂上，我們要尊重學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，使學(xué)生由原來被動地學(xué)會變?yōu)橹鲃拥貢W(xué)。3．今天我們一起來學(xué)習(xí)他的這首《冬夜讀書示子聿》。他有多方面文學(xué)才能，尤其以詩的成就為最。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會迸發(fā)出學(xué)生無限的熱情。在學(xué)習(xí)本詩的時候，先了解詩作者陸游的其人其事，然后采用三讀的方法，一誦讀：讀通古詩 二研讀：讀懂詩意 三悟讀：讀詩明理通過小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生從讀通古詩，到讀懂詩意，最后讀詩明理，學(xué)以致用。在老師的指導(dǎo)下，初步感知詩意，然后小組交流，提出不懂的問題，統(tǒng)一在班級里交流。根據(jù)以往學(xué)習(xí)古詩的方法，教這首詩我準備采用“三讀”的方法。3．能解釋詩句中帶點的詞語，并說說詩句的意思。七、板書設(shè)計：板書設(shè)計：冬夜讀書示子聿 孜孜不倦 持之以恒書本知識 ﹢ 實踐經(jīng)驗第四篇：冬夜讀書示子聿（范文模版）《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計河北學(xué)校 史雨平【教材簡析】：《冬夜讀書示子聿》是蘇教版第十一冊古詩兩首中的其中一首，是寫由讀書而生發(fā)的感想，寫的是詩人陸游用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿：做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。同學(xué)們，學(xué)了這些詩，只是陸游所有育子詩里的滄海一粟，還有更多為人父對兒子的更多教育。是詩人“國重家輕、忠孝不能兩全”赤心報國思想的真實寫照。甘旨，甘美的食物，特指子女奉獻給老人的食品，我們不難理解這首詩：我可以自謀生活，你在千里之外的任上不必牽掛我。①《送子龍赴吉州掾吏*節(jié)錄》1 [南宋]陸游我食可自營，勿用念甘旨。蘇元元，是當時一個很正氣的為百姓謀福的名人名字。但陸游本人都對兒子的行為表出了滿意。出示：詩和注解①《五更讀書示子》 [南宋]陸游 吾兒雖憨素業(yè)存，頗能伴翁飽菜根。窗外是凄風(fēng)苦雨，北風(fēng)吹來的地方，是胡人鐵蹄下的中原遺民。也許他很貪玩，不好好念書，于是父親語重心長地告誡他：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成??”b就在這簡單的28個字里，囊括著許多生動的故事，許多家喻戶曉的名言，真可謂是千言萬語匯成4句話呀。小結(jié)：是的，只有做到了知和行的統(tǒng)一，那才稱得上是一個真正的學(xué)者?；甲慵翰?學(xué)，既學(xué)患不行。b為什么趙括會兵敗呢？生說。趙王中計，召回了廉頗，派趙括去代替他的職務(wù)。他告誡兒子要多務(wù)實際，可是趙括并沒放在心上。①指名學(xué)生交流詩意。每一句名言都在告訴我們：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。⑤再看“少壯”這個詞，讀著這個詞語，讓你想起了什么詩句呢？在兩句詩中包含著許多名言：少壯不努力，老大徒悲傷。b．這個雜技演員真有（）。②你是怎么讀懂的?。浚ㄒ龑?dǎo)抓住“無遺力”來理解）（2）由“無遺力”，你直接想到了哪個成語？（不遺余力）（3）請你舉例說說古人是追求學(xué)問是如何不遺余力的？ 出示：聞雞起舞 懸梁刺股 囊螢映雪 鑿壁借光 十載寒窗 通宵達旦 夜以繼日 滴水穿石每一個成語都在告訴我們：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。（3）讓學(xué)生自說，同座位互相說說全詩大意。◆絕知：深入透徹地理解?！羰?：才能。（3）、把詩讀正確了，還要注意讀出詩的節(jié)奏，要讀得有板有眼。一起稱呼一下。那么陸游在冬夜讀書時，生發(fā)了哪些感情想要用詩來教育兒子呢？我們先來讀讀這首詩。學(xué)生自讀資料后，教師揭示兩首教子詩——《示兒》、《冬夜讀書示子聿》。他預(yù)感到留在世上的時間不會很長了?！彼€說，讀書做學(xué)問，最要緊的是學(xué)以致用，身體力行。他要求兒子們時常檢查自己，有錯必改；看到別人有好的行為，要主動自覺地學(xué)習(xí)。他對朝中以秦檜為代表的投降派恨之入骨。晚年隱居家鄉(xiāng)。[教學(xué)過程]一、舊知引入，認識一位愛國的陸游?！霸娍梢砸唤M組地教”，通組詩的教學(xué)，更真切地理解《冬夜讀書示子聿》，更能讀懂陸游拳拳育子之心。[重點、難點] 能聯(lián)系實際，領(lǐng)悟知識與實踐的關(guān)系，懂得從書本上得到的知識終歸是淺薄的，要深入透徹地理解知識，必須要親自實踐；感受到陸游身為人父的愛子之心。[目標預(yù)設(shè)]能正確流利有感情地朗讀古詩并背誦。如：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。四、談感受。要深切地了解必須親自實踐才行。組織全班學(xué)生共同討論交流。學(xué)生自由輕讀全詩，再指名讀書。教學(xué)過程:一、背誦古詩導(dǎo)入我們以前學(xué)過哪些古詩？同學(xué)們在課外又學(xué)會背誦了哪些古詩？現(xiàn)在請同學(xué)們背誦自己喜愛的古詩。冬夜漫漫，有書作伴，豈不快哉？第二篇：《冬夜讀書示子聿》教案《冬夜讀書示子聿》教案教學(xué)目標: 1能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。等到秋來冬又至，不如等待到來年。那幾年的冬夜，我讀了大量的書。大學(xué)畢業(yè)后，我被分配到一家勘探隊工作，每年春天出隊，在野外工作半年，十月份收隊，轉(zhuǎn)入室內(nèi)工作，直至第二年春天，大約有四五個月的空閑時間。其一是“紅袖添香夜讀書”，此境尤為古代讀書人向往。閑時求知，古已有之。終身為之奮斗，往往是從年輕時開始努力，到了老年才取得成功的。絕知：深入；透徹的理解。紙：書本。）：陸游的小兒子。罨花池是陸游生活過的地方，這里的水榭樓臺、林木花草，都篆刻下傳大詩人憂國憂民的