“高效課堂”實施小結(jié)范文大全-wenkub.com
2024-10-03 13:55 本頁面
【正文】 三、學(xué)生成績，通過抽查作業(yè)和單元測試看，學(xué)生的成績在下降，優(yōu)秀生變中等生了，中等生變后進生了，后進生一竅不通了。另一方面，學(xué)生在匯報時，還不能清晰的表述本小組的觀點，其他同學(xué)還沒有學(xué)會傾聽，不能正確評價別人的發(fā)言，造成發(fā)言重復(fù)，沒有突出重難點。首先，老師感覺到，老師已經(jīng)從抄教案、改作業(yè)的機械重復(fù)工作中解放出來了，老師有了更多的時間去去備課、制作課件，學(xué)到了很多電腦知識?？傊?，對于高校課堂我雖然曾經(jīng)也抱有過懷疑的態(tài)度，也怕學(xué)生雖然上課討論的很積極，不知道他們是否真正能融入到新課堂中，是否真正的討論過學(xué)習(xí)目標(biāo)中的問題，但通過一段時間的實踐，我覺得高效課堂真正解決了以往教學(xué)中的深度、廣度。學(xué)生課堂激情研討：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問題對課文進行預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。提倡“合作”，讓課堂變得融洽愉快。質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理有趣。啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動活潑。通過對課堂氣氛的調(diào)節(jié)，學(xué)生學(xué)得輕松愉快、學(xué)得活，學(xué)得好，學(xué)得快。注重課堂教學(xué)氣氛的調(diào)節(jié)，促使不同層次的學(xué)生在課堂教學(xué)中得到發(fā)展。巧妙設(shè)計練習(xí)、及時反饋，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗到成功的樂趣。認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課上多下功夫。認(rèn)真進行理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。導(dǎo)學(xué)案存在問題。二是有的教師沒有充分備學(xué)情、備學(xué)生、備學(xué)法，課上三次學(xué)情調(diào)查不能落實，不能把握教學(xué)進度，致使課程任務(wù)不能當(dāng)堂完成，教學(xué)效果不明顯。大部分學(xué)生對高效課堂有了一定的正確認(rèn)識。經(jīng)過2個月的臨帖和實踐，以循環(huán)大課堂為模式的高效課堂理念已逐步被廣大教師所接受。二、課堂變化。把教師課堂教學(xué)納入學(xué)?！督處熆己朔桨浮罚言u價結(jié)果作為教師評優(yōu)、評先的重要依據(jù)，為深入推進“有效課堂”活動的開展提供了動力保障。依據(jù)學(xué)習(xí)成績、性別、能力等多因素劃分學(xué)習(xí)小組，并且安排“一對一”組中組。所謂“三疑”是指“自學(xué)生疑、合作探疑、引導(dǎo)釋疑”。實施高效課堂以來，學(xué)生和老師普遍反映學(xué)的扎實、教的輕松。避免了當(dāng)初的老師使勁往黑板上寫，學(xué)生拼命往筆記本上記，把思考的時間還給了學(xué)生。設(shè)計靈活多樣的練習(xí)，考察和鍛煉學(xué)生多角度考慮和認(rèn)真考慮問題的能力。（我個人認(rèn)為，一個高效的課堂除了讓學(xué)生有“緊張”的感覺以外，最主要的是讓學(xué)生有“成就感”）排除一部分簡單單詞外，再要求看看還有多少黑體字，同樣留有一定時間去識記。采取的方式是：先把一些好讀，好記、常見的單詞挑選出來。
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