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“中國夢”引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育-wenkub.com

2024-10-03 13:42 本頁面
   

【正文】 廣大青年學(xué)生,只有不畏艱難、勇?lián)厝?、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前,才能以實(shí)際行動為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我們還應(yīng)當(dāng)具備堅(jiān)忍不拔的拼搏精神,充滿活力和朝氣,勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,是富國強(qiáng)民的必由之路。首先要具備學(xué)習(xí)能力。我們的發(fā)展離不開充滿激情的青春理想和遠(yuǎn)大的志向作為前行的航標(biāo),因此,當(dāng)代大學(xué)生要樹立遠(yuǎn)見卓識的理想目標(biāo),以遠(yuǎn)大的志向作為前進(jìn)和發(fā)展的動力能量,以激情飛揚(yáng)的青春活力推動發(fā)展的正能量。理想雖不專屬于青年人,但對青年人尤為重要。青年大學(xué)生,要對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對國家和民族負(fù)責(zé),這是青年人追求目標(biāo)的重要標(biāo)志,也是青年成長、成才的基礎(chǔ)。國家的需要就是青年人的需要,滿足國家需要的青年人才是大有作為的青年人。它是一個(gè)中國人民尋回、重建并堅(jiān)定民族信仰的過程;也是重新發(fā)掘博大精深的中華文化價(jià)值的過程。中國夢的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,具體表現(xiàn)為三點(diǎn):國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。而在五十多年后,中共中央總書記習(xí)近平帶領(lǐng)中央政治局常委參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)發(fā)表了重要講話,總書記認(rèn)為,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,是中華民族近代以來最偉大的夢想。第五篇:當(dāng)代大學(xué)生如何踐行中國夢當(dāng)代大學(xué)生如何踐行中國夢同組人:雷瀚翔 沈忱 魏佳奇孫千益五十多年前,在美國有一位名叫馬丁再次,要在營造氛圍上下功夫。其次,要在滿足成長需求上下功夫。在這種情況下,我們必須努力增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的感染力。獨(dú)生子女獨(dú)特的生活環(huán)境使當(dāng)代大學(xué)生一定程度上存在“一個(gè)中心”、“兩個(gè)矛盾”、“三個(gè)壓力”。這種社會生活環(huán)境前所未有的復(fù)雜性,使人們對現(xiàn)實(shí)政策的評判、對社會與個(gè)人前途的期望發(fā)生巨大變化。往往只是把理論學(xué)習(xí)的目的定位于拿文憑或考研提高考分,而不是在掌握馬克思主義科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下功夫,未能牢固地樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)前,雖然大學(xué)生理想信念方面主流是健康向上的,但是,伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益發(fā)展,潮水般涌入的各種文化思潮和價(jià)值觀念沖擊著大學(xué)生的思想,某些腐朽落后的生活方式侵蝕著大學(xué)生的心靈。他們不僅比較系統(tǒng)地掌握了某一方面或某一領(lǐng)域的現(xiàn)代專門科學(xué)知識,是未來知識和科技創(chuàng)新的主體;而且擁有較系統(tǒng)的現(xiàn)代管理科學(xué)知識,畢業(yè)后將成為各部門或單位的骨干。加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育事關(guān)中華民族偉大復(fù)興。(責(zé)任編輯:桂杉杉)第四篇:重視當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育重視當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育以理想信念為核心,深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育,是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)之一。那么人們就會提問他們的追求是否值得?特別是他們能否從自己的追求中得到人生的意義?當(dāng)前,高職生受現(xiàn)實(shí)影響,只相信自己看到的,感受到的,要想堅(jiān)定高職生共產(chǎn)主義理想信念,必須解決上述的疑惑,而解決這些疑惑的辦法就讓學(xué)生在實(shí)踐的中去感受、去體會,去感悟,在潛移默化中將感悟升華成人生的理想信念。(三)以“中國夢”引領(lǐng)高職生實(shí)踐教育共產(chǎn)主義理想的追求是目標(biāo)與過程的統(tǒng)一。對共產(chǎn)主義理想信念的教育實(shí)質(zhì)上也是“四信”的教育。(一)以“中國夢”引領(lǐng)高職生“三觀”教育高職生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,通過加強(qiáng)學(xué)生的三觀教育來引導(dǎo)學(xué)生的思想領(lǐng)域向社會主義核心價(jià)值觀相靠近。高職生存在思想的誤區(qū):這和我沒什么關(guān)系,地球少了我,照樣轉(zhuǎn);中國少了我,也不會怎樣。(三)“中國夢”與共產(chǎn)主義理想信念密切相關(guān)2013年3月17日,中共中央總書記在全國人大一次會議中指出,要想實(shí)現(xiàn)中國夢必須“走中國特色社會主義道路,弘揚(yáng)中國特色社會主義理論體系,凝聚每一個(gè)中國人的共同力量。(二)實(shí)現(xiàn)“中國夢”的實(shí)踐主體總書記還在講話中國指出中國人民是實(shí)現(xiàn)中國夢的實(shí)踐主體。(一)“中國夢”的科學(xué)內(nèi)涵“中國夢”概念提出后,習(xí)近平同志相繼在不同的場合對其?M行了闡述。二、“中國夢”與共產(chǎn)主義理想信念的內(nèi)在契合性2012年11月29日,總書記帶領(lǐng)著新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)班子集體參觀了中國國家博物館,在參觀“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場時(shí),習(xí)近平同志指出“一直從中國近代以來,我國的奮斗目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。2012年11月17日,在十八屆中央政治局開展的第一次集體學(xué)習(xí)中,習(xí)近平主席發(fā)表了這樣的講話:“堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念,堅(jiān)守社會主義的理想信念是所有共產(chǎn)黨人安身立命的根本和基礎(chǔ)。正是這樣的遠(yuǎn)大理想引領(lǐng)著革命先輩拋頭顱、灑熱血,奪取革命勝利,在中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)中克服艱難險(xiǎn)阻,不斷前行。其中共產(chǎn)主義理論體系是工人無產(chǎn)階級運(yùn)動以及建立社會主義制度的思想指導(dǎo);而工人無產(chǎn)階級運(yùn)動是建立社會主義制度的必經(jīng)過程;建立社會主義制度是進(jìn)行工人無產(chǎn)階級運(yùn)動的最終目標(biāo)。一、加強(qiáng)高職生共產(chǎn)主義理想信念教育的重要性高職院校的學(xué)生是大學(xué)生的一部分,是高等的職業(yè)操作型技術(shù)人才,是社會主義建設(shè)事業(yè)的骨干力量,他們除了應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和熟練的技能,同樣也要具有遠(yuǎn)大的理想信念。一旦做不到團(tuán)結(jié),我們只能是一盤散沙,將一事無成”。中國夢與共產(chǎn)主義理想信念、中國特色社會主義理想信念、高職生個(gè)人理想之間存在著價(jià)值觀上的內(nèi)在一致性。“有夢想,有機(jī)會,有奮斗,一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。中華民族在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的歷史中鑄造的民族精神,并不是大而空洞的抽象物或口號,而是在人民群眾的實(shí)踐中、在現(xiàn)實(shí)生活中,在思想政治教育中應(yīng)該用那些鮮活的生命個(gè)體、感人的生活事跡去影響人、教育人?!爸袊鴫簟敝胁粌H熔鑄有中華民族堅(jiān)定的民族自立、民族自強(qiáng)、民族自信,而且有時(shí)代烙印的以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新的時(shí)代精神,而且蘊(yùn)含著支撐此種精神的價(jià)值追求。新中國成立后,在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民“鑄夢”“圓夢”的歷史進(jìn)程中,“中國夢”中注入新活力:社會主義核心價(jià)值觀和改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。其二表現(xiàn)為堅(jiān)定的民族自立、民族自強(qiáng)、民族自信。中華民族上下五千年的文明史,自1840年起,就進(jìn)入了飽受西方列強(qiáng)欺侮、割地賠款喪權(quán)事件接踵而至的屈辱時(shí)代。讓大學(xué)生精神充實(shí)的“中國夢”“中國夢”是具有歷史深度的夢,它連接了過去與現(xiàn)在,歷史和未來。對美好生活的向往,對人生出彩機(jī)會的渴望,……賦予“中國夢”強(qiáng)大的生命力。在延安時(shí)期,毛澤東確定了中國共產(chǎn)黨的宗旨為“為人民服務(wù)”;鄧小平在“南方談話”中提出了中國改革的“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn);江澤民提出中國共產(chǎn)黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源是始終做到“三個(gè)代表”;胡錦濤提出“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”。正如習(xí)近平說:“中國夢歸根到底是人民的夢,必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn),必須不斷為人民造福。[6]“中國夢”分階段地實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)又不斷推進(jìn)的歷史過程,確證中國道路選擇的正確性,增強(qiáng)了人們對中國道路的自信?!敖?jīng)過九十多年艱苦奮斗,我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民,把貧窮落后的舊中國變成日益走向繁榮富強(qiáng)的新中國,中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出光明前景”。第一,“中國夢”離現(xiàn)實(shí)最近。我們是否做出某種行動,取決于我們信念的力度。[3]黨的十八大以后,總書記在2012 年11 月參觀復(fù)興之路大型展覽時(shí),滿懷信心地說:“到中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn),到新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn),中華民族偉大復(fù)興的夢想一定能實(shí)現(xiàn)。改革開放以來,一代又一代的中國共產(chǎn)黨人不斷推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義的偉大目標(biāo)。以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民經(jīng)過浴血奮戰(zhàn),完成新民主主義革命,實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放?!爸袊鴫簟睆撵o態(tài)上看,“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想”;從動態(tài)上看,“中國夢”是一個(gè)個(gè)夢想逐漸成真并不斷追夢、圓夢的歷史過程?!盵1]當(dāng)前,我國仍處于大有作為的戰(zhàn)略機(jī)遇期、社會轉(zhuǎn)型期,社會思潮、價(jià)值觀念日趨多樣化,需要借力“中國夢”的豐富內(nèi)涵,讓理想高揚(yáng),讓信念堅(jiān)定,用中國特色社會主義理想信念來教育青年大學(xué)生,筑牢社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的思想基礎(chǔ)?!爸袊鴫簟睂⒅袊伯a(chǎn)黨矢志不渝的奮斗目標(biāo)形象而清晰地呈現(xiàn),讓大學(xué)生理想飛揚(yáng);“中國夢”離現(xiàn)實(shí)最近、離人民最近、離個(gè)人最近,讓大學(xué)生信念堅(jiān)定;“中國夢”貫注著中華民族最深層次的精神追求和價(jià)值取向,讓大學(xué)生精神充實(shí)。自從改革開放以后,所有中國人民的最大的夢想就是能夠?qū)⑽覈慕?jīng)濟(jì)得到突破性的進(jìn)展,解放和發(fā)展我國的社會主義的生產(chǎn)力,在世界上創(chuàng)造一個(gè)屬于所有中國人的夢想。結(jié)合夢想主題, 創(chuàng)新大學(xué)生實(shí)踐教育的形式, 組織大學(xué)生參加軍政訓(xùn)練、舉辦技能賽會、拓展社會公益活動、深入實(shí)施志愿者行動、廣泛開展國際交流項(xiàng)目、參加一定的生產(chǎn)勞動等, 使大學(xué)生在社會實(shí)踐活動中受教育、長才干、作貢獻(xiàn), 增強(qiáng)社會責(zé)任感 結(jié)語大學(xué)生是社會 “正能量”的代表,只有大學(xué)生將自己個(gè)人的夢想和社會總的夢想聯(lián)系
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